(二年级)跳房子游戏教学设计及教案

（二年级）跳房子游戏教学设计及教案一、指导思想本课以《课标》和《新和谐教育》为依据，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，认真落实传承闽南文化，体验闽南童玩，做好勤奋学习、快乐生活、全面发展的基本要求，我校将闽南童玩纳入校本课程中，积极推进闽南童玩的实践活动，通过开展闽南童玩活动，营造一个平台，让学生在游戏中体验父辈们童年的快乐，享受童真、童趣，健康、快乐地成长，同时也对那些即将消失、曾经流行于民间的童玩游戏项目进行继承和保护，不让其消失在岁月的烟尘里。二、教材分析闽南童玩包括跳房子、跳橡皮筋、翻绳、滚铁圈、抬花轿、打陀螺、打纸包、抓石子等丰富多彩的趣味游戏。“跳房子”游戏具有多种玩法和跳法，生动活泼、趣味性强，这一方面符合儿童好动、好奇心强的特点，有助于调动儿童参与活动的积极性；另一方面通过这些动作，不但锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼和手脚协调等能力，还使儿童在轻松愉快、自由的游戏氛围中得到发展。三、学情分析社会在不断进步，生活方式发生改变，独生子女的增多使得越来越多的孩子都生活在电子屏幕控制的“媒体童年”之中，以前的童玩游戏项目日益减少，甚至失传。学生对于“跳房子”是很陌生的，他们体验不到一份古老的游戏所带来的快乐。把闽南童玩游戏引进校园，为了让他们体验闽南童玩，享受这种淳朴古老童真、童趣，素质得到全面发展。四、教学目标1.让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。2.发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。3.培养学生享受闽南童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。五、教学重难点教学重点：掌握跳房子的方法教学难点：抛准、单双脚跳协调六、安全措施严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏。七、教学过程1.课堂常规2.导入闽南童玩趣味游戏3.剪刀、石头、布4.抢位置5.准备活动操6.抛准7.单双脚跳8.“跳房子”游戏9.装修房子10.放松八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：学生进行活动中，单脚支撑沙包捡不起来、沙包抛不准，怎么办？解决方法：降低难度，采取有能力的同学单脚支撑捡沙包。九、教学效果预计1.预计80%的学生能掌握本课的技术动作。2.根据学生体质和技能基础，预计练习密度：45%，平均心率：100次/分左右。十、场地器材的布置回收所需器材：粉笔若干，沙包若干课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。跳房子游戏课时计划班级：二（3）第1次课任课教师：指导教师：时间：2017年3月9日（星期四）第1节地点：篮球场教学内容1.跳房子游戏2.装修房子接力课型闽南童玩教学目标1.让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。2.发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。3.培养学生享受闽南童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。安全教育严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏重点掌握跳房子方法重点方面运动参与√体验闽南童玩的乐趣，感受成功的喜悦运动技能√难点抛准、单双脚跳协调身体健康√心理社会√时间课的内容和教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置导入2分钟课堂常规1.体育委员集合整队并报告人数2.师生问好，检查学生着装要求：快静齐，精神饱满，注意力集中1预计问题：学生可能会注意力不集中处理手段：激趣组织准备部分10分钟一、导入闽南童玩趣味游戏教师语言导入，引出教师的童玩内容，重点学习跳房子。教与学1.教师引入“跳房子”趣味游戏2.强调注意事项，参与到学生的活动中二、剪刀、石头、布教与学1.教师引领学生进行剪刀、石头、布2.与学生进行互动游戏13-4预计问题：学生的积极性可能不高处理手段：由教师的童玩为切入点，激发学生的兴趣组织：六人小组组织三、抢楼层玩法：各个小组绕着各自的楼房慢跑或跳，听讯号抢占单或双楼层。1.引导学生进行游戏2.学生严格遵守规则四、准备活动操1.头部运动2.扩胸运动3.弓步压腿4.侧压腿5.膝关节6.踝腕关节3-4预计问题：个别同学争抢位置处理手段：规定双脚同时站在方格子，否则为失败者基本部分25分钟五、抛准1.教师讲解方法，并组织学生自由练习2.语言引导学生练习，来回巡视指导3.教师指令引导练习六、单双脚跳口诀：单格单跳单落，双格双跳双落。教与学1.教师讲解单双脚跳的方法，强调规则2.教师示范单双脚跳3.组织学生分组分场地练习4.来回巡视并适时提示动作要领，进行个别辅导5.语言激励，调动比赛气氛6.认真听讲，记住要求7.虚心接受教师的指导，并积极参与练习七、跳房子游戏规则：首先将沙包抛入第一层，然后单或双跳入第二层，依次向上单或双跳跃至顶层转向返回直到沙包抛入位置前弯腰将沙包捡起，跳回起点，依次类推。教与学1.教师讲解示范游戏2.引导学生进行小组游戏3.认真听讲记住游戏规则4.间歇休息的同学观察优秀同学动作，并进行体验练习5.充满信心，斗志昂扬进行闯关10-153-510-15预计问题：沙包未能准确抛在方格子中处理手段：提示，让学生在尝试练习中摸索预计问题：单双跳学生容易混处理手段：引导学生慢慢跳预计问题：个别由于抛不准而产生不爱闯关的心态处理手段：语言激励预计问题：个别学生不遵守游戏规则处理手段：强调组长加强督促，不遵规则者暂停游戏组织：同下组织：六人小组进行组织：六人小组进行再轮换6.引导学生进行轮换场地进行游戏八、装修房子接力规则：各小组的1号同学在指定位置单脚跳出发，将自己的沙包(瓦片)贴在屋顶的一个角折返与2号同学击掌接力，以此类推，最先完成为胜者。教与学1.教师讲解游戏规则与要求2.游戏中督促学生遵守游戏规则3.学生严格遵守游戏规则1-2组织：六人小组进行游戏结束部分3分钟1.放松2.小结3.收拾器材4.师生再见1课后反思