不一样的你我他教学目标:1、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。3、观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。教学重点:了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。教学难点:知道每个人想法各有不同,学会理解尊重他人。课前准备(一)教师1、几幅学生的自画像。2、投影仪3、课件4、画有蓝天的图画,小星星若干5、小红花6、画有圆的图画纸。(二)学生彩笔,油画棒。教学过程:(一)导入师:同学们,老师今天带来了两片很漂亮的叶子,同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢?(教师出示两片相似的叶子)。生:……….师:这两片树叶虽然很相似,但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样,那么人呢?同学们可以以我们身边的同学朋友为例,思考这个问题?生:……….师:我们每一个人都是不一样的,各有特色,今天我们就来学习《不一样的你我他》(教师书写课题)。(二).在活动中了解自己与别人的不同活动一:我的自画像1、课前活动a、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。b、教师观察学生的活动情况。c、学生悄悄的将自己的画像交给老师。2、活动中:(1)、老师进行自画像陈列。(2)、学生猜猜画的是谁?(教师可以在每张自画像前放一张纸条,学生将答案写在纸上)。(3)、谜底揭晓。(每个学生看过“自画像”后,教师公布答案,并引导学生讨论下列问题)。活动后:讨论:(1)、从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还是容易?(2)、哪些同学比较容易辨认,为什么?(3)、你对自己和同学有什么新发现?(4)、能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征?思考:自己和其他同学相比有哪些相似之处?还有哪些不一样?班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?小结:班里的同学没有完全一样或不一样的,都有一些相似的地方,每个同学也都有自己的有点也不足,同学们可以相互帮助,学习别人好的一面。活动二:我们的想法一样吗?实验1.我们画得一样吗?(1)请同学们看23页的图,发挥想象,把画儿画完(这时播放着轻松的音乐)。(2)学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。(3)思考:“大家同在圆上作画,为什么画得不一样?”(4)学生回答讨论。(5)小结:每个人的想法是不一样的,对同一件事的印象想法也就不同,正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。”实验2.我们分的方法一样吗?(1).教师将自己事先准备好的东西拿出来,让同学们按照自己的想法分类(如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分)物品有:铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子(2)思考:为什么同学们会有不同的分类方法3.小讨论根据班里的实际情况讨论,你有没有和大家的想法不一样的时候呢?当和别人想法不一样时,你该怎么做呢?总结:不同的人对同一事物会有不同的想法和表达,所以,在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。活动三:我们共同来作画1.教师给每小组一张大画纸,画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色,最后,画出一束色彩斑斓的花。3.教师指引学生思考:“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色,画出的花束会怎样?”4.总结:如果只有一种颜色的花,那么会没有那么漂亮。不同的喜好,不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里,色彩丰富,绿色的树,蓝色的天,白色的云,有红、黄、白、紫„„的花朵,各种事物各有不同等等。生活中,有了这些差距就更美。同学们,你们都是独立的,你们每一位同学就像刚才画的每一朵花,因为不同的色彩而五彩斑斓,班级因你们而美丽。活动四:我们班里的骄傲1.填树叶(1).教师出示一张壁报,上面画一棵只有树干而没有树叶的大树,教师发给每个同学一片树叶,让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点,写完后贴在这张壁报上。(2).学生介绍自己贴上的内容。(3).思考:为什么光秃秃的大树,会变得如此繁茂。(4).同学发言谈想法。(5)小结:就是因为同学们的努力,用自己的言行,自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学的功劳。我们都可以通过继续努力,学习让这棵树更加繁茂,为集体做自己可以做的。也正是每一个的独特性,才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯,了解自己与他人,让这些不同把集体装点的更加漂亮。(设计理念:通过作画这种儿童喜欢的活动,提高孩子们的学习兴趣,让孩子在快乐的活动中进一步认识到:人们的内心想法,兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点,让学生认识到要理解尊重别人)。2.夸一夸我们想想上学以来本班开展的活动,获得的奖励,想想当时情景,感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。