职业学校数字化校园建设

职业学校数字化校园建设欧君才一、建设背景二、数字化校园设计原则三、设计规范和依据四、校园网拓扑结构图五、总体架构设计六、主要功能模块七、教育信息化未来发展趋势一、建设背景1.1什么是数字化校园？校园信息化（“数字化校园”）是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。一、建设背景1.2数字化校园建设意义1、教学科研的需要2、学校管理的需要3、为当地经济发展和社会服务的需要一、建设背景1.3高校信息化现状目前高校和一些应用。系统信息化的建设都取得了良好的实际应用效果，提高了学校许多部处业务工作的效率，提高了管理水平，改善了学校学生、教职员工的学习、教学、工作和生活环境，也为今后数字化校园的持续发展打下了坚实的基础。一、建设背景1.4面临的问题①新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展。②学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞。③学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理。④缺少基于学校多业务系统的全面信息查询和决策分析等数据展示、共享需求。⑤各部门系统应用繁琐，登录账号密码过多，使用不便。⑥缺少个性化信息服务。一、建设背景1.5数字化校园应用特点1.5.1信息传递。1.5.2资源共享1.5.3方便教学二、数字化校园设计原则二、数字化校园设计原则2.1、先进性与适用性2.2、经济性与实用性2.3、可靠性与安全性2.4、开放性2.5、可扩充性2.6、追求最优化的系统设备配置二、数字化校园设计原则三、设计规范和依据三、设计规范和依据3.1、符合国家部委中职示范校标准要求3.2、应用紧密和学校需求结合3.3、操作使用简便灵活3.4、充分提升性价比四、校园网拓扑结构图五、总体架构设计五、总体架构设计六、主要功能模块6.1、网络教学平台设计网络教学平台由教师教学系统、学生学习系统和教学管理系统三大模块组成，这些模块之间相互联系，相互配合，构成一个完整的网络教学系统。系统功能框图如图所示。六、主要功能模块六、主要功能模块6.2教务管理系统教务管理系统本着高起点高标准、既适应当前又考虑未来发展的原则，具有界面友好、易于掌握、操作简单、功能齐全、安全可靠、运用广泛等特点。主要功能模块包括系统维护、学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课、考试管理、选课管理、成绩管理、实践管理、教学质量评价、毕业生管理、体育管理等。六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块6.3学生工作管理信息系统学生工作管理信息系统面向学生处、院系思政教师、学生学业导师和全体学生，包括系统维护、思想教育管理、评奖评优管理、对外交流管理、学生资助管理、勤工助学管理、心理健康管理、军训管理、违纪处分管理、学籍管理、就业管理、其他数据管理、日常事务管理、公寓管理、思政队伍管理、社会工作管理等子系统。系统支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过网络发送和接收有关信息，开展在线的业务处理，支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。系统总体功能模块图如下：六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块六、主要功能模块七、教育信息化未来发展趋势中高职信息化发展方向七、教育信息化未来发展趋势中高职信息化发展方向目前中高职信息化建设领域未来的发展主要围绕：综合服务、资源共享、协作应用、移动应用、物联网以及云计算等层面展开。七、教育信息化未来发展趋势中高职信息化发展方向谢谢！点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加标题