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1五年级体育《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想和理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生身体、心理的特点，利用多种练习方式，促进学生的学习兴趣和培养学生终身体育的意识。二、教学背景分析（一）教材分析排球正面双手垫球是体育课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、判断、提高灵敏性、柔韧性、协调能力等身体素质，具有参与体育锻炼的态度和行为，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。（二）学情分析现在的小学生天性活泼、求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。因此，在本课中，我着重强调通过各种手段来激发学生们对学习排球知识兴趣，学好本课的教学内容——正面双手自垫球基本技术，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。三、教学目标21、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质。3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。四、教学内容（1）排球正面双手垫球（2）课课练：支撑—蹲撑—仰卧两头起—深中蹲-原地高抬腿—爬行五、教学重难点1、教学重点：击球点与触球部位。2、教学难点:动作协调，连续垫球，移动步伐。六、教学策略1、通过多种练习方式的教学，充分激发学生的学习兴趣2、教学练习内容按照由易到难的教学步骤，循序渐进3、通过有效的教学设计，充分利用排球练习的多样性，提高学生的练习积极性七、组织教法与设计意图开始部分：1、课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项。2、队列练习：提高学生的队列水平，展现班级的整体风貌。3、热身操：由教师带领学生做韵律操，教师提醒学生跟着教师的口令提示以及音乐的提示，学生以饱满的精神，在活泼向上的氛围中进行练习，达到热身的目的。34、熟悉球性：通过自抛自接球，这样有助于向主教材过渡。技能学习：（一）排球正面双手垫球1、集体进行徒手练习自垫球的动作，再次感受垫球的动作要领导，要求两臂夹紧，伸直，压腕，抬臂不要超过肩部。2、一抛一垫练习，强化学生双手垫球的动作,重点强调垫球击球部位和击球点。3、连续垫球练习，在抛一垫的基础上，尝试连续垫球，强调动作协调，能连续垫2球以上，随时准备移动步伐，这是本节课的难点。4、一高一低垫球练习，要求学会控制好垫球的力量，才能控制好球的高度，抬臂力量大球就高，抬臂力量小球就低。5、垫球比赛，在比赛中培养学生的竞争意识，巩固垫球的动作。（二）课课练：支撑-蹲撑-仰卧两头起-深蹲-高抬腿-爬行-环形跑,发展学生身体综合素质,增强学生体能。结束部分：教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松动作，使学生身心得到充分恢复，调节了情绪，消除了疲劳。4五年级体育《正面双手垫球》单元教学计划课次教学目标教学内容教学重点、难点1初步了解排球的基础知识，并且学习排球的垫球手型和基本动作1、熟悉球性2、垫球手型3、徒手垫球动作练习4、尝试一抛一垫练习重点：正确的击球手型，击球点和击球部位难点：协调用力21、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质。3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。1、徒手练习垫球动作2、一抛一垫练习3、尝试连续垫球4、一高一低连续垫球5、30秒垫球比多重点：击球点和击球部位难点：动作协调，连续垫球，移动步伐。31、提高垫球技术2、培养学生团结合作和互帮互助的精神。1、复习连续垫球2、两人合作，相隔3米，尝试一人抛球另一人垫球。3、两人相隔3米对垫球练习重点：正确的击球点和击球的力度难点：提肩、蹬腿、抬臂动作的协调4通过考核了解学生的垫球能力排球正面双手垫球（考核），相隔三米，两人对垫3个为及格，5个为良，8个为优秀重点：正确的击球点与控球能力难点：蹬地、提肩、抬臂动作的协调。5广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校环市西路小学班级五年级单元课次2执教教师黄楚芬学习目标1、学生继续学习提高排球正面双手垫球的动作，尝试连续双手垫球的动作。2、发展学生全身协调用力、灵敏性等基本身体素质。3、培养学生不怕辛苦不怕困难的意志品格。学习内容1、排球正面双手垫球2、课课练：支撑—蹲撑—仰卧两头起—深中蹲—高抬腿—爬行重点正确的击球手型，击球点和击球部位难点动作协调，连续垫球，移步伐场地器材足球场、电脑、音响、排球38个，小体操垫38张。安全措施课前检查场地、器材；了解学生的身体情况；强调上课安全。教学流程课堂常规—队列练习—韵律操—自抛自接球—正面双手自垫球—素质练习—放松—小结课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动时间强度课堂常规明确学习任务与要求1整队集合清点人数，师生问好2教师宣布本课的内容和要求3强调安全，安排见习生1迅速集合，师生问好2知道本次课的内容及要求1整队集合，成四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●要求：精神饱满，集中精神1师生问好2宣布本次课的内容3安排见习生约3分钟弱6队列练习提高学生注意力1稍息与立正2原地四面转法3原地踏步与立定1跟着老师的指挥进行队列练习1成四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●1引导学生进行队列练习热身运动1活动各关节，吸引学生注意力。2熟悉球性1韵律操2自抛自接球1）一抛一接2）抛球、拍撑、再接球1跟随教师进行练习2跟随教师进行熟悉球性练习1四路横队2自由散点1教师领操2引导学生散点并练习6分钟中强技能学习1、进一步感受双手垫球的动作要领2提高一抛一垫的动作。3、尝试连续双手垫球的动作。4、学会控制球的高度。5、巩固双手垫球动作。排球正面双手垫球1、集体进行徒手练习自垫球动作2、一抛一垫（视频）3、连续双手垫球（视频）4、一高一低连续垫球（视频）5、垫球比多（30秒）1集体跟老师练习2自主练习注意抛球力度与方向。3尝试连续自垫球（两次以上）4尝试一高一低连续垫球5积极参与垫球比多（30秒）1四列横队2自由站位3自由站位4自由站位5、自由站位1教师领学生一起练习2示范并强调自垫球的击球点和击球部位3示范并组织学生进行练习4、示范并引导学生练习5鼓励参与学生比赛15分钟中强7发展上、下肢力量，腰腹力量及协调性。课课练：支撑—蹲撑—仰卧两头起—深中蹲-原地高抬腿—爬行学生明白练习方法，知道要求，注意安全四队横队教师讲解并提要求，组织学生参与练习8分钟强身心放松1放松紧张的心情2对本课归纳总结并对今后提出要求1放松操2小结3下课1学生跟随教师进行放松2学生认真听评价3帮教师收器材四列横队1教师带领导学生进行身心放松2教师对本堂课进行小结3宣布下课，组织学生收器材3分钟弱平均心率预计130-140次/分强度指数预计1.6—1.7练习密度预计50%8课后反思我认为本节课做得比较好的地方有以下几点：1、本节课，教学内容能根据学生的年龄特点合理按排，教学目标明确。在课堂中，在老师主导作用下的充分发挥了学生的主体地位，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教学目标。2、教师讲解清楚，示范动作规范，主导学生练习并及时纠正学生动作强调的重难点，鼓励学生，并给机会学生展示动作，加以点评。3、教学环节衔接自然，流畅，队伍的调动很合理，没有浪费时间。在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。4、在课堂中，教师适当参加学生的练习，加深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。5、能够充分利多煤体上课，有视频，有音乐。不足之处：1、排球练习中的练习密度不够。2、课中没有体现学生合作练习。3、素质练习中，正面爬行动作不太适合高年级。4、排球练习中，有拓展练习更好。总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思路都体现了现代体育课程理念。本节课最大特色不仅锻炼了学生体能，还学习了技能。而且本节课充分体现了课程中以学生为主体。