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专题三——太平天国运动黄冈市麻城二中：黄晓丹说课四环节课标及教材分析教法学法教学过程板书设计一、课标及教材分析1、新课标解读了解太平天国运动的主要史实认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。初步——感性认识深入——理性认识2、教材地位•《太平天国运动》是新课标人民版高中历史必修一专题三《近代中国的民主革命》的第一课。在此前专题二中学生已经学习了近代中国维护国家主权的斗争，太平天国运动正是这些斗争的延续，同时它又是近代中国民主革命的先声，开启了近代民主革命的新篇章，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。3、教学目标1、了解基本史实；2、比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》。知识与技能1、依据图片、史料和影像资料引导学生感受历史的、辩证的评价方法。2、通过合作式学习、黑板填写等方式发挥学生主动性。过程与方法1、认识农民起义的作用和局限性；2、感受农民阶级的反封建意识和斗争精神。情感态度价值观设计依据：新课标要求，教材内容和学生实际情况4、说教学重难点1、重点主要史实《天朝田亩制度》《资政新篇》2、难点农民起义作用和局限性依据：太平天国运动的特点二教法学法情景教学法直观演示法组织讨论法探究教学法教法分析对比学习法分析归纳法主动探究法总结反思法学法构建设计依据：学生的认知规律三教学过程情境导入合作探究知识建构实践运用激励及推荐书目1、情景导入（约3分钟）以电视剧《太平天国》视频主题曲导入设计意图：抓住兴趣点，激发学生学习新课的求知欲。2、合作探究（30分钟）二、讨论学习三、提高演练一、过程探究突破策略：启发式教学，各抒己见突破策略：分四小组完成四个活动突破策略：讨论学习，交流总结•探究一:太平天国运动的过程兴起发展失败《天朝田亩制度》《资政新篇》全盛设计意图：知识之间相互串联，有助于学生对事件的整体把握第一小组:太平天国运动的兴起•史料引入——•材料一鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。”•材料二清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人，毒打交不起税的人。1843~1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。•材料三1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。西方侵略清政府沉重剥削使阶级矛盾激化（根本原因）连连不断的自然灾害论从史出•洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。材料四图片与材料结合准备工作——•创立拜上帝教~上帝当拜，人人所同•创立宗教理论~共同击灭“阎罗妖”•冯云山组织拜上帝会~形成领导核心材料与课本相结合第二小组：太平天国运动的发展•1851.1.11——金田起义•1851.9.25——永安建制•1853年初——攻克三镇（声威大震）•1853.3——定都天京（建立政权）•1853.5——北伐、西征、东征军事全盛设计意图：培养学生梳理课本的能力天王洪秀全东王西王南王北王翼王萧朝贵韦昌辉冯云山石达开杨秀清说明了这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设→农民阶级之局限永安建制难点突破一冯云山牺牲萧朝贵牺牲第三小组：全盛前后的治国方案天朝田亩制度资政新篇时间1853年1859年内容解决土地问题为中心向西方学习，进行改革目的建立“四有二无”的社会振兴太平天国评价革命性、落后性空想性进步性、局限性设计意图：培养合作学习的精神重难点突破二：农民阶级局限性缺乏科学理论指导预设小组代表上台填写天王府模型第四小组：太平天国运动的失败城周围十余里，城高数丈，内外两重，外曰太阳城，内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧金碧辉煌，……近则洪杨诸贼深居不出，妄拟垂拱而治，必有大喜事，方设朝会。……洪逆从不出行，杨逆每出行必盛阵仪仗……——摘自《贼情汇纂》天王府花园天王府西花园—煦园太平天国玉玺天王的宝座洪秀全龙袍士兵军服洪秀全就制定“太平礼制”，规定了一整套严格的尊卑等级和繁琐的礼仪制度。定都天京后，洪秀全深居简出，只有诸王可以见到他。定都前太平军仅以黄色和红色的头巾区别官职的高低。定都后，太平天国改换服饰……杨秀清的帽子只能用双龙单凤，东王印长6寸6，宽3寸3，黄缎袍绣8条龙，东王轿用轿夫48人，臣下遇东王呼九千岁。东王出行役使达1千多人，有开路龙灯、各式锦旗、音乐吹鼓、兵马护卫等，诸王出行依次递减。还有回避禁律，卑小之官员兵士，“如不回避或不跪道旁者，斩首不留”。大兴土木；生活腐化，脱离群众；等级森严难点突破三：农民阶级局限性•1、天京事变洪杨逼韦杀石责杀疑走角色扮演突破难点四设计意图：培养学生口才表达能力，使其深刻认识失败的原因天京事变影响由鼎盛走向衰落的转折点楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。—柳亚子《题太平天国战史》设计意图：诗歌渲染，加深印象探究二——讨论学习：运动失败的原因？客观中外反动势力的联合绞杀主观阶级局限性七嘴八舌小生产者—分散性，狭隘性，自私性拜上帝教—无科学理论天京变乱—组织涣散政权封建化，脱离群众设计意图：以史为鉴，培养自主思考问题的能力预设小组讨论探究三—提高演练：如何评价太平天国运动？方案一：最终失败——农民阶级无法承担民主革命的重任。沉重打击了清王朝的腐朽统治——“所到之处，地主阶级望风而逃，黎民百姓夹道欢迎。”打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。•近代中国民主革命的先声方案二：•世界意义——鼓舞和推动亚洲民族解放运动。•思想方面——冲击孔子和儒家经典的正统权威。•政治方面——虽冲击清朝封建统治，但农民政权封建化。•经济方面——小生产者迷恋男耕女织的自然经济。设计意图：培养创新性思维，提高学生探索问题的能力3、知识建构（约3分钟）s爆发发展形势1851金田起义时间：年永安建制1853定都天京颁纲领举北伐又西征天朝田亩制度1856天京突围至顶峰T天京变乱D新纲领新核心1859资政新篇中外联合安庆失陷18621864天京陷落设计意图：强化知识加深理解培养能力4、实践运用（约2分钟）•太平天国运动同以往历次农民运动相比较有何新特点？•太平天国失败的主要原因，有人认为是由于太平天国领导集团犯了许多严重的错误；有人则认为是由于敌我力量悬殊所致。你怎么认为呢？设计意图：巩固知识提高能力培养自主探究思维5、激励（约2分钟）设计意图：最大限度地调动学生参与课堂的积极性推荐阅读设计意图：拓宽知识的广度和深度四、板书设计兴起发展全盛失败探究讨论学习失败的原因提高演练评价天平天国运动太平天国运动设计意图：使知识更系统，更简洁明了。敬请各位专家批评指正谢谢！