搜索
课题：用7、8、9的乘法口诀求商的练习课兴蒙学校胡金美教学内容：第51、52页练习十一的3、4、5、8、10题教学目标：1、通过练习进一步巩固用7－9的乘法口诀求商的方法。能熟练、准确地计算表内除法。2、初步感知乘除法之间的关系。3、能运用所学解决一些简单的实际问题。教学重点：熟练运用7－9的乘法口诀计算表内除法。教学难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学准备：把3、4题的算式写在口算卡上、第七题的主题图教学过程：一、问题引入，回顾再现谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用2、3、7、9这四个数，以最快的速度写出所学的除法算式。（一个算式里不能重复使用同一个数字），生说师板书，并回顾求商方法。揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）二、分层练习，强化提高1、基本练习：（1）齐背5～9的乘法口诀（横背、竖背、拐弯背）（2）看卡片口算求商。（适当增加算式，开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）（3）完成第3题。送信游戏。把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎么想的。然后独自在课本连线。（4）完成第4题。先独立填结果，再同桌交流得数和怎么想的。2、综合练习：（1）独立完成第8题、第10题：先让学生独立在课本上完成，然后指名回答结果，集体评价。（2）在○里填上＞、＜或=54÷6○816÷8○227÷3○849÷7○735÷5○624÷3○863÷7○920÷4○7（3）连线：3、提高练习：（1）完成第5题。①屏幕出示：4×□＝3632÷□＝8②学生观察后说一说题意是什么？③独立完成填写在书上④全班交流指名说说是怎样想的。⑤小结：这类题直接想口诀求出未知的数。（2）二年级有42人参加科技活动，如果每组6人，可以分成几组？*（3）一个篮球的价钱相当于买6个花皮球的价钱，一个篮球54元钱，一个花皮球多少钱？三、自主检测，评价完善（一）自主检测1、看谁都算对：42÷645÷964÷863÷96×732÷48×921÷354÷972÷949÷740÷82、列式计算：（1）被除数是36，除数是4，商是几？（2）把16朵花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几朵？（3）28除以7商是几?3、3×□＝2456÷□＝732÷□=440÷□＝848÷□＝89×□＝454、同学们到公园玩，买3张票用15元，那么7个同学需要用多少钱呢？（二）评价完善1、集体订正上题。2、了解做题情况，针对性的提出表扬和建议。四、归纳小结，课外延伸：通过今天的学习，我们又能解决哪些问题了呢？课下同学们做个有心人，调查并记录生活中用口诀求商的问题。五、板书设计：课题：用7、8、9的乘法口诀求商的练习课237927÷3=927÷9=3口诀：三九二十七六、教后记：