创新、创业精神与人生发展

教育部信息中心创业培训指导委员会大学生创业基础1第3版李肖鸣老师教育部信息中心创业培训指导委员会创新、创业精神与人生发展本章要点通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。第一章教育部信息中心创业培训指导委员会主要内容创业与职业生涯发展创业与创业精神知识经济发展与创业创业与自我认识1234创业与目标管理5教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神强化创业精神需要培训及可培育的理念本节要点了解创业的概念、要点和类型掌握创业和创业精神的辩证关系认识创业过程的特征教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神一、创业的定义和功能创业，在《新华字典》里的定义是“开创事业”。创业学者们也从不同的方面进行了定义。但最确切的定义应该是：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的定义教育部信息中心创业培训指导委员会同样的人生选择，为什么张旭豪创业成功了，而四位女孩创业却失败了呢？只开了20天的火锅店案例1-1案例1-2第一节创业与创业精神“饿了吗”创始人张旭豪教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神直面人生是每一位渴望成功的人必须接受的挑战，也是抓住机遇的首要前提，没有这个前提，成功就没有基础。任何事情都是从小处萌芽，都是从头开始的，只有知难而进，不断努力才能获得成功。案例启示在创业的过程中考验的是大学生的综合素质和创业精神。创业，就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神创业的功能1.创业的本质是一种生活方式，创业就是某一个人或团队通过寻求机会、整合资源，可以创造价值、体现价值的过程。2.创业可以挖掘个人潜力，把自身优势发挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。☺*创业的功能教育部信息中心创业培训指导委员会necessitynecessity追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力，不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值。第一节创业与创业精神高级自我实现需求低级尊重需求归属和爱的需求安全需求生理需求•创业者动机--需求层次理论（马斯洛，1945）（见图1-1）处于不同层次的创业者都有自己不同的追求。失败的人缺乏“目标忠诚”常常不能专注于自己确定的目标。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神案例1-3从记者到创业家2、2005年开始辞职创业。3、2007年成立上海君能能源科技有限公司。4、专注的大功率LED路灯研发有了关键性的突破，顺利申请到了多个国家发明专利。徐君龙：10年磨一剑，从一名记者成长为一名出色的企业家，实现了自己的梦想。1、原本是某知名报社的副主编，在与企业家们近距离接触激发自我实现的冲动。教育部信息中心创业培训指导委员会创业机会创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的有形与无形的资产，它是新创企业创立和运营的必要条件。二、创业的要素与类型创业团队并不是一群人的简单组合而是一个特殊的群体。它要求团队成员拥有共同的愿景和价值观。第一节创业与创业精神创业团队创业资源创业机会往往是一个新的需求，或者是一个尚未被满足的需求。教育部信息中心创业培训指导委员会按创业主体分勤奋型智慧型关系型机会型冒险型创业类型按创业动机分生存型机会型主动型被动型赚钱型变现型第一节创业与创业精神独立教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神市场营销制度规范目标战略市场开拓商业模式客户管理团队组建财务融资企业筹建创业设想市场调研经营方案DCBA三、创业过程和创业阶段教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神创业前培训很重要创业要有强烈的愿望独立是成年的标志创业是积极的人生选择抓住机遇成就人生创业是一种生活方式四、创业前要懂得定律教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神五、创业精神的本质与来源是指创业者主观上具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。是创新意识和主动精神。表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。*一是哲学层次的创业思想和创业观念；二是心理学层次的创业个性和创业意志；三是行为学层次的创业作风和创业品质。*创业精神的本质*创业精神的概念*创业精神的内涵案例1-4教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神案例1-4上大学期间就开始“折腾”的潜在创业者卖电话卡卖日用品开小餐馆创业前的范志平1、走访50家无公害农业生产企业，参加3次农业展览会、4次食品安全学术会议，发放2000份市场调研表，结果证明计划可行。2、申请上海大学生科创基金30万3、注册成立上海齐民信息科技有限公司，至今经营正常。创业后的范志平*创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能。*创业者天生就不安分，爱“折腾”。启示教育部信息中心创业培训指导委员会第一节创业与创业精神月饼行业销售实践公司合伙人销售冠军案例1-5王晨，天生的创业者只要你肯付出努力去学习，你就会发现好些以前想不到的事情—你竟然可以做到！因为人大多数情况下，都是边干边学、在实践中激发自己的潜能的，因此可以说创业实践就是创业精神的来源。教育部信息中心创业培训指导委员会21345六、创业精神的作用与培育创业者是否具有创业精神，决定创业的成败。创业精神可以在创业过程中慢慢培养。向成功的企业家学习，是学习创业的捷径。创业精神需要在实践中对学生进行的培养。创业教育应从营销实践入手。第一节创业与创业精神教育部信息中心创业培训指导委员会明确创业活动对经济社会发展的贡献本节要点对知识经济发展的分析认识经济转型与创业的内在关系理解创业热潮形成的深层次原因第二节知识经济发展与创业教育部信息中心创业培训指导委员会第二节知识经济发展与创业一、经济转型与创业热潮的关系第一波国企1984第三波海归1997第四波大学生2008第二波下海1992案例1-7柳传志、任正非、王石、宗庆后、潘石屹、史玉柱、冯仑、张近东案例1-8冯仑、潘石屹、陈东升、田源案例1-9邓锋、李彦宏、陈天桥、丁磊全民创业潮！教育部信息中心创业培训指导委员会第二节知识经济发展与创业第四次创业浪潮第三次创业浪潮第一次创业浪潮被称为“全民创业潮”，是新一轮海归创业潮也是中国经济转型和升级的发动机，其主题词是创新、创意。以海归创业形成的一股潮流，以互联网创业为特征，他们好些人被称为互联网时代的英雄，也被称为是阳光富豪。更像社会精英的掘金潮，创业者是现代企业制度的试水者，具有企业现代管理意识，懂得资本运作，具有清晰的股东意识。以打破平均主义、解放思想、搞活商品经济为主旨的，是体制内的创业，是一次勇敢者的拓荒游戏。二、创业活动的功能属性第二次创业浪潮起点在2015年，国家层面全面推进以“互联网+”为核心驱动的“大众创业万众创新”创业浪潮。第五次创业浪潮教育部信息中心创业培训指导委员会第二节知识经济发展与创业1农耕经济2工业经济3知识经济特点：80%的劳动力从事农业解决吃穿特点：80%的劳动力转向工业解决吃穿行特点：80%的劳动力转向以知识为中心的服务业，20%劳动力解决吃饭在知识经济时代（智脑时代→智能时代），创意产业伴随崛起。创意具有创新的特征，而创新需要经过创业来实现。创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，也是解决社会问题的有效途径之一。当今时代创业已成为经济发展的重要基础，日益成为经济发展的主要动力。三、知识经济时代赋予创业的重要意义石器蒸汽机知识教育部信息中心创业培训指导委员会第三节创业与职业生涯发展本节要点认识创业能力和职业生涯发展的作用了解创业与职业生涯发展的关系教育部信息中心创业培训指导委员会狭义：指创业者的生产经营活动，主要是开办企业。广义：指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体、群体的大业。创业一、广义和狭义的创业概念创业是指创立基业或创办事业，创业者通过整合资源，捕捉商机，并把商机转换为盈利模式的过程。第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会3、创业型人才素质要求1)具有开拓进取和创新精神。2)具有灵活驾驭知识的社会适应能力。3)具有更高的思想品质和对人类的责任感。4)具有与他人合作，对科学和真理执着追求的胸怀。5)具有终生学习的能力，掌握基本生存技能。6)具有掌握现代沟通工具，参与国际交往的能力。二、创新型人才的素质要求1、创新型人才：就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。2、创新型人才培养：是培养他们的创新意识，激发他们的创新潜能，为他们提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的必备条件。第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会4、创业能力具有普遍性与时代适应性第三节创业与职业生涯发展开拓创新能力人际协调能力诚信守时意识组织管理能力要想在未来世界经济中立足并取得成功，最好的办法就是创业。《财富》杂志1955年评出的世界500强企业，今天70%已经销声匿迹。全球经济增长的50%来自近15年成立的企业创业家能自我激励，也能激励他人保持高度的自信心和责任感，有明确的目标和计划教育部信息中心创业培训指导委员会三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用案例1-8A女孩子应该21岁恋爱，23岁结婚，25岁生小孩，这样机会成本最低。第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-10他算不算创新型人才？·别人卖石子，他卖怪石。一年后，……·家家种梨树，他却卖掉柳树，种柳树；三年后……村边建了铁路，他竟在自己树林边靠铁路，垒起了一道墙；这墙一年广告费收入四万……第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会学校为学生制定系统的职业生涯规划安排的学习级学生建立花木场成立园林绿色工程公司学生自己制定系统的职业生涯规划案例1-10B第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-11让早教的梦想在心中发芽启示1：创业的魅力就在于没有固定的模式，只有敢走别人从未走过的路，才能独辟蹊径，走出自己的创业之路。启示2：创业需要创业者目标明确、坚定第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-12薛磊和他的瑞一科技瑞一（中国）启示：一个人如果在青年时代就播下创业的种子，在中年时就会收获成功，在晚年时才能享受成功的果实。第三节创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会第四节创业与自我认识理解只有正确认识自己才能找到自己优势本节要点明白不是每个人都适合创业明白认识自我的意义知道创业前的准备包括正确认识自己适合自己的就是最好的职业方向教育部信息中心创业培训指导委员会第四节创业与自我认识一、我是谁？二、我要成为谁？三、如何拉近我和目标的距离？四、清理你的通讯录！教育部信息中心创业培训指导委员会第四节创业与自我认识案例1-13从“偏科少年”到作家的韩寒一、问自己：我是谁？可以帮助你认识到自己的长处和短处。盖洛普优势定律：找到自己的长处，然后再放大自己的长处。启示：在这个世界上，没有谁是因为改正了自己的缺点而变得完美而成功的，大多数的成功者都是最大限度地放大了自己的优势，使自己成为某一领域的专家而成功的。教育部信息中心创业培训指导委员会二、问自己：我要成为谁？可以帮助你找到自己未来的理想状态。偶像与自信：一个人能够成为什么人，是因为他相信自己能成为什么人。案例1-14成功的学长成了他的偶像第四节创业与自我认识德迈克以成功学长为偶像，开发了“模拟证券交易游戏”终于成为了华尔街游戏公司董事长。启示：创业者唯有找到自己的人生目标，找到自己最希望成为的人，并且由内心深处生发一种要成为偶像的激情，才会激发出自身的潜力。教育部信息中心创业培训指导委员会第四节创业与自我认识案例1-15廖文辉和他的刷卡洗衣机三、问自己：如何拉近与目标的距离？可以帮助你找到自己未来的理想状态。先拥有成功者心态：想成为优秀的企业家，就要用企业家标准要求自己、用企业家的思维方式考虑问题。启示：有了目标