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2013年1月广东省高等教育自学考试现代人员测评试卷（课程代码00463）重要提示：1、本试卷共5页，满分100分，考试时间,150分钟。2、应考者必须在“答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。一、单项选择题（本大题共30小题．每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将箕选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．人员测评狭义的解释，确切地说就是A.举止相貌测评B．身体状况测评C．智慧才能测评D.人员素质测评2．通过不断的学习和实践活动，不健全的索质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，—般性的素质可以训练成为特长素质．这说明素质具有A．稳定性B．可塑性c．差异性D．分解性3．汽车驾驶证考试属于的测评类型是A．常模参照性测评B．效标参照性测评C．无目标测评D．物标参照性测评4．需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别应该采用A．选拔性测评B．配置性测评C．考核性测评D．诊断性测评5．个人对客观事物的意义与重要性的总评价，使人的行为带有个人的某种稳定的倾向性，指的是A．品德B．个性C．价值观D．性格6．对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值。排列第1位的赋值“1”，与第1位相差1个难度等级的赋值“2”，与第1位相差2个难度等级的赋值“3”，依此类推。这种量化形式属于的量化类型是A．比例B．顺序C．等距D．当量7．通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做A．观察法B．工作曰志法C．主管人员分析法D．关键事例法8．工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查人手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，由此确定工作的性质要求与A．岗位B．任职条件C．工作描述D．责任9．素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含A．标准B．标度C．标记D．标尺10．关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是A．这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰B．这种方法集中了大多数人的正确意见C．由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息D．具有科学的检验手段11．具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人属于的气质类型是A．胆汁质8．多血质C．粘液质D．抑郁质12．我国政府公务员考试中的行政职业能力测试属于A．成就测验B．智力测验C．能力倾向测验D．态度测验13．根据斯普兰格德观点．“强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度”属于的价值观类型是A．理论型价值观B．经济型价值观C．社会型价值观D．政治型价值观14．能力倾向测验是对人的认知——的测评，是对认知活动的深层次测评。A．水平B．现实能力C．潜在能力D．程度15．下列各项表述属于投射测验法特征的是A．测量工具一般为调查表B．测验目的多是伪装的。C．通常采用纸笔形式D．题目的数量较多16．面试中，体态语占行为传递信息的比例是A．7％B．38％C．55％D．67％17．在面试中，主试辜先要明确面试的目的、面试的项匡以及观察的标志与评价的标准，这体现了面试的A．客观性原则B．目的性原则C．全面性原则D．标准性原则18．“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢?”这种面试提问方式属于A．假设式提问B．开口式提问C．压迫式提问D．引导式提问19．在面试中，如果想要了解被试者的工作经验，比较适合问的问题是A．你大学毕业后的第一个职业是什么8．你大学学的是什么专业C．请谈谈你现在的工作情况D．你喜欢什么运动20．评价中心是一组标准化的评价活动．评价中心测评的素质中心是A．决策B．操作C．管理D．能力21．下列表述不符合评价中心要求的是A．多个评价人员技术B．评价人员不必记录被试的行为，只需打分C．采用多种评价技术D．评价过程需分阶段进行22．在工作情境摸拟测评的基础上发展起来的测评形式是A．心理测验B．面试C．纸笔测验D．评价中心23．通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等能力进行评价，这种测试活动是A．公文处理法B．案例分析C．对比法D．排列法24．某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个任务刊、溪任务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是A．案例分析B．角色扮演C．管理游戏D．面谈25．在知识测评中，某一多项选择题有40人做对，10人做错，则该项目的适合度为A．0.3B．0.43C．0.8D．126．为了拉开距离，区分被测者的档次，对测评分数的综合宣采用A．累加法B．平均综合法C．加权综合法D．指数连乘法27．常用的离中趋势度量指标是A．相关系数B．组距C．次数D．标准差28．在测评结果处理过程中一日果各测评指标重要性相同，可以采用的最简便分数综合处理方法是A．平均综合法B．累加法c．加权综合法D．指数连乘法29．在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用A．累加法B．平均综合法C．加权综合法D．连乘综合法30．整体差异分折指标不包括A．差异系数B．相关系数C．标准差D．方差二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将共选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31．心理素质中的智能素质包括A．知识B．智力C．技能D．才能E．经验32．人员素质测评在人力资源管理中的优化作用具体体现在A．人员素质测评与招聘选拔B．人员素质测评与培训C．人员素质测评与绩效考核D．人员素质测评与员工激励E．人员素质测评与职业发展33．人员素质测评中量化的作用主要有A．方便简洁的物化表述功能B．有助于促进测评者对素质特征进行深人、细致的分析与比较C．有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D．由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E．使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数34．一般来讲，加权的类型主要有A．纵向加权B．横向加权C．综合加权D．经验加权E．赋值加权35．个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，这些特征包括A．能力B．态度C．兴趣D．气质E．性格36．下列测评量表属于智力量表的有A．军队甲种量表B．军队乙种量表C．斯坦福—比奈量表D．哈梅诚实测验E．卡特尔16因素问卷37．从近几年面试实践来看，面试发展出现的趋势主要有A．形式多样化B．内容全面化C．考官内行化D．结果随意化E．试题顺应化38．下列各项对小组讨论描述正确的有A．无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B．组与组之间被测评者难以比较C．有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D．在有领导小组讨论中应该给每个被试者一次做领导的机会E．小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论39．行为效标的选择应以客观性为基准，常见的行为效标有A．学术成就B．特殊训练成绩C．实际工作表现与成绩D．团体特征E．等级评定结果40．人员素质测评结果检测中分析的指标主要有A．效度B．信度C．区分度D．独立性E．可行性三、名词解释题（本大题共4小题；每小题3分，共12分）41．考核性测评42．顺序量化43．品德44．信度四、简答题（本大题共4小题。每小题4分，共16分）45．简述测评标准体系建构的步骤。46．简述面试的主要功能与作用。47．评价中心情境设计要注意哪些问题?48．请列举出四种心理效应误差。五、数据处理综合题（本题10分）49．某公司招聘市场营销人员，测评中心经过岗位分析决定测试专业知识、社交能力、合作能力、表达能力、思想道德五种主要素质，并确定了这五种素质的重要程度（题49表）。黎明和李力是其中两位应聘者，题49表列出了他们两个的成绩。请分析比较不考虑素质的重要程度和考虑素质的重要程度对录用他们俩的影响。测评索质专业知识社交能力合作能力表达能力思想道德素质权重（％）2525152510黎明分数9080807060李力分数8070906080题49表六、测评理论与方洼综合运用题（本题12分）50．某公司拟招聘一名生产部门经理，请设计相应的招聘方案．并举例说明面试的六种基本提问方式。2013年1月广东省高等教育自学考试现代人员测评试题答案及评分参考（课程代码00463）一、单项选捧冠（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．D2．B3．B4．A5．C6．C7，D8．B9．D10．D11．A12．C13．B14．C15．B16．C17．B18．A19．A20．C21．B22．D23．A24．C25．C26．D27．D28．B29．D30．B二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）31．ABCD32．ABCDE33．ABCDE34．ABC35．ADE36．ABC37．ABCE38．ABCD39．ABCDE40．ABCD三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分．共12分）41．又称鉴定性捌评，以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。（3分）42．先依据某一素质特征或标准，将所有的索质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋以相应的顺序数值。（3分）43．是指个体身上那些与社会有关的稳定的行为倾向总和，是一个人在社会情境中所表现的独特的动作、思维和情感方式的一套社会行为习惯。（3分）44．是指测评结果反映所测素质的准确性。（3分）四、简答题（本大题共4小题．每小题4分．共I6分）45．（1）明确测评的客体与目的。（0．5分）（2）确定测评的项目与参考因素。（0．5分）（3）确定测评标准体系结构。（0．5分）（4）筛选与表述测评指标。（0．5分）（5）确定测评指标权重。（0．5分）（6）规定测评指标的计量方法。（0．5分）（7）试测并完善测评标准体系。（1分）46．（1）可以有效地避免高分低能者或冒名顶替者入选。（1分）（2）可以弥补笔试的失误。（0．5分）（3）可以考察笔试与观察中难以测评到的内容。（1分）（4）可以灵活、具体、确切地考察一个人的知识、能力、经验及品德特征。（1分）（5）可以测评个体的任何素质。（0．5分）47．（1）相似性。（0．5分）（2）典型性。（0．5分）（3）逼真性。（1分）（4）主题突出。（1分）（5）立意高，开口小，挖掘深，难度适当。（1分）48．（1）哈罗效应误差。（2）趋中心理误差。（3）宽大心理误差。（4）逻辑误差。（5）对比效应误差。（6）接近效应误差。（答出一个给1分，共计4分）五、数据处理综台题（本题10分）49．（1）不考虑素质的重要程度：①黎明的平均分=（90+80+80+70+60）／5=76（2分）②李力的平均分=（80+70+904-60+80）／5=76（2分）③黎明和李力水平相同。（1分）（2）考虑素质的重要程度：①黎明的平均分=90×0．7．5+80x0,25+80x0．15+70×0．2．5+60×0．1=78（2分）②李力的平均分=80x0．25+70×0．25+90x0．巧+60×0．2．5+80×0．1=74（2分）③黎明优于李力水平。（1分）六、测评理论与方法综合运用题（本题12分）50．评分说明：本题为本门课程的综合应用题，主要考查考生学习本门课程后的理解和应用水平口由于不同考生的水平不同，对本题的回答会有较大的差异，因此，评分时宜从总体上把握。答案要点：（1）招聘方案——公开报名，通过媒体公布招聘的基本条件。（1分）——资格审查。（1分）——素质测试，要求包括笔试