《小学教育科研方法》试题库

《小学教育科研方法》试题库一、填空题1.教育科学研究是指运用科学的_______________，遵循一定的_______________，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索_______________的一种认识活动。2.按研究方法的适用范围和概括程度，教育科研方法可以分为____________方法、_____________方法和_____________方法。3.教育研究与其他科学研究一样，由_______________、_____________和_______________三个基本要素组成。4.教育研究存在着_______________和_______________两个不同的认识层次。5.教育研究的两个层次具体表现为_______________、_______________、_______________、和_______________四种不同的研究水平。6.教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________。7.小学教育研究的基本特点是：_________________、________________和为了实践。8.选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括_______________和_______________。9.选题包括两方面含义：一是确定_______________，二是确定_______________。10.课题论证是指对所选课题及课题研究的_______________进行评价性研究的过程。重大的课题要进行两次论证，除了_______________外，往往还须_______________。11.教育文献的主要分布（即教育文献情报源）包括：书籍、_________________、教育档案类、专家询问和_________________等方面。12.常用的教育文献检索工具书主要有：书目，_______________，_______________，字典、词典，类书、政书，百科全书，年鉴、手册，表谱、图录等。13.理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种______________。理论构思反映研究者对研究问题______________的理解所达到精确性、完备性和深刻性的程度。14.理论构思一般应包括准确地表述______________、界定该研究课题的______________、形成初步的______________等内容。15.取样的基本方法主要包括简单随机抽样、______________和______________等。16.选择样本的基本要求有：明确规定______________、取样的随机性、取样的代表性和合理的______________。17.课题研究方案必须回答：_______________、_______________、_______________和有何成效等四个问题。18.课题研究内容的表述，可以有不同的思路。有的是按____________研究、现实研究和____________研究三个维度安排研究问题的序列。有的是按理论问题研究和_____________问题研究作为表述研究内容的主线。19.先进教育经验的理论化具体分以下三步：____________、____________和____________。20.衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。21.先进教育经验的标准主要包括：________________、新颖性、______________和稳定性。22.问卷调查是研究者把研究问题设计成若干______________，按一定______________排列，编制成书面的______________，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。23.问卷编制的形式主要包括____________、封闭型和____________三种。24.调查问卷的内容包括：基本资料、________________和_______________。25.调查问卷的结构主要包括：______________、______________和_____________。26.访谈调查的过程一般包括确定访谈目的、选择____________；准备访谈____________；___________和整理分析访谈记录、撰写访谈调查报告四个阶段。27.构成教育测量的三个基本要素是____________、___________和测量结果。28.依据测量层次分类，教育测量可划分为：____________、定序测量、____________和比率测量。29.学业成就非标准化测验的编制主要包括确定和表述____________、选择试题类型和编制测验题目、审查____________及编制____________等方面内容。30.教育测量的基本要求包括：____________、___________、____________和____________。31.效度是衡量测量的______________和______________的指标。32.教育测量的难度系数一般以接近____________为佳，区分度系数应达到______________以上为佳，而学业成就测验的信度系数一般应达到______________以上。33.课堂观察研究是指研究者带着明确的目的，凭借自身____________及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并据此作相应研究的一种教育研究方法。它是一种科学观察，而非____________观察。34.教育观察研究包含三个要素：_______________、_______________和_____________。35.教育观察研究应遵循的基本原则是_______________、_______________和____________。36.定量课堂观察的记录方式包括________________、________________和_____________。37.定性课堂观察的记录方式________________、_______________、________________和______________。38.课堂观察研究成果表现形式主要有______________、______________和_____________。39.个案研究就是对_____________的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是_____________，也可以是_____________或机构。40.个案研究的具体方法主要包括_______________、追因法、________________和_______________。41.校本研究指以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为_____________范围，以学校教师作为研究的主要_______________，通过一定的研究_______________取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。42.“校本”的基本含义是：_______________、_______________和______________。43.教育实验是指研究者按照研究目的，______________或创设一定条件以影响改变研究对象，从而验证______________、探讨教育现象______________关系的一种研究。44.按实验控制程度划分，教育实验可分为______________、______________、_____________等类型。45.教育实验涉及的变量主要有______________、______________和_____________。其中，_____________变量必须严格加以控制。46.教育实验中常见的无关变量：________________，________________，测验效应、测验工具缺少一致性以及统计回归等，________________。47.实验假设必须涉及的三个问题是：_______________、_____________和_____________。48.等组实验的分组方法包括：_______________、_____________和_______________。49.教育行动研究的一般程序是________________、_________________、_______________和_______________。50.教育行动研究问题归因的三个基本来源：________________、________________和_____________。51.教育行动研究中的反思主要是对措施的______________和_______________两个方面。52.行动研究的基本特点有三：_______________、________________和_______________。53.教育科学研究成果的类型一般分为______________、______________、_______________和______________等四种。54.人们一般习惯于按载体的物质形态来划分，将教育文献分为：______________、______________、缩微型、______________和视听型等五种类型。55.按照文献的形式特征分，教育文献的检索途径有_______________、________________和和号码途径三种。56.按照调查范围的大小，教育调查研究可以分为_______________、________________和_______________三种类型。57.教育测量的一般步骤是____________、____________、_____________和____________。58.一般说，问卷调查的回收率：____________只能作参考；____________可作为提出建议的依据；____________才可作出研究结论。59.一个好的教育研究假设的标准主要包括：____________、____________、_____________和____________。60.教育实验的目标评价主要包括对教育实验的___________、____________和___________进行分析。61.信度的计算方法主要有____________、____________、_____________和____________四种。62.教育理论构思应具有新的研究____________、视角和____________。63.问卷调查的问题设计的基本步骤有二：一是建立___________架构；二是根据___________设计问题。64.课题的界定主要包括两个方面的内容，即对_____________的界定和对一些____________的界定。65.测验试题类型主要有两类：_____________和____________。66.测量的内容效度是指测验_____________对所要测量的_____________内容的代表性程度。67.题目难度是以_____________该题人数与参加测验总人数之比作为衡量难度的指标，而测验难度则是以测验中各题目难度的_____________求出。68.标准化考试是指某次考试从确定考试目的和进行考试设计，到编制试卷、实施考试、阅卷评分和对分数的_____________等全过程都严格执行____________的标准。69.个案追踪法就是在一个较长时间内____________跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其____________的情况和趋势的研究方法。70