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海阔凭鱼跃天高任鸟飞•梦想、追寻…...•每个人都有无限的发展潜能•哲人说：“蕴藏于人身上的潜力是巨大的，他能胜任什么事情，别人无法知道，若不动手尝试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不察。”态度决定一切,希望就在前方•学习是什么？不是单纯的记忆问题，更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程。•学习是一种训练思维能力和提高个人素养的过程。很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的涵养。•我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗?研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方法不当会极大的降低学习效率。学习方法不当的表现（一）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（五）不会听课（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（八）理论与实际脱离（九）不善于科学用脑1、孔子谈学习方法伟大的教育家孔子，在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展.（公元前551-前479年）名人谈学习方法2、毛泽东“不动笔墨不读书”，他读书时，总是离不开笔墨，边读边写。在延安时读《共产党》《资本论》等马列经典著作，在不少段落都做了圈点勾画。读《伦理学原理》原书十万字，他的批注就有一万三千字。从五十年代开始，一套线装二十四史一直陪伴毛泽东，八百五十册书，册册都有他的圈点和批注。现在《毛泽东评点二十四史》已出版。此外，毛泽东为培养自己专心读书的习惯，还常常到热闹的地方看书。检查一下，你的学习习惯怎么样？（1）在固定的时间进行学习吗？是否（2）有面对书桌就是没有兴趣，把时间浪费掉的时候吗？是否（3）身边经常备有辞典、字典之类吗？是否（4）学习时有下意识动作吗？是否（5）在学习中有经常沉迷于空想的时候吗？是否（6）做过快速读书的练习吗？是否（7）学习结束之后，收拾书桌吗？是否（8）学完后，背诵所学内容吗？是否（9）有一边聊天或听音乐一边学习的时候吗？是否（10）你的学习方法好吗？是否检查一下，你的学习习惯怎么样？评分办法：上述第（1）、（3）、（6）、（7）、（8）、（10）答“是”得2分，答“否”得0分；第（2）、（4）、（5）、（9）题答“是”得0分，答“否”得2分；难以确定的题得1分。将各题所得分数相加，总分在3分以下，则说明你的学习习惯非常差，应该从头培养；4～7分，学习习惯较差；8～12分，学习习惯一般；13～16分，习惯较好；17分以上，说明学习习惯非常好，应继续坚持。要自信很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。如何发挥出自己的潜力，开启成功之门？•其一：科学的学习计划计划的重要性1、目标的重要性(阶段目标、最终目标)2、学习目的性要加强，意识到时间紧迫性，并积极地采取行动。怎样制定学生个人的学习计划•制定学生个人的学习计划这要因你自己而定.每个人的条件不一样.自己制订的应该比较好接受点制定学生个人的学习计划要求•1．计划要有明确的目的•2．要有学习内容和完成时间•3．要有保证完成学习任务的方法和措施。如何发挥出自己的潜力，开启成功之门？•其一：科学的学习计划•其二：勤奋的学习方法学习数学一定要重质量而不是数量学习理科一定要掌握好基础知识注意结合实际。总之，学习数理化，关键是要抓基础，“万变不离其宗”。了解各学科的特点语文、英语的应注意量的积累了解各学科的特点一些好的学习方法•预习是学习的重要环节•有效的听课方法•合理安排复习时间•做作业的科学方法•重视错题积累心理学家根据多年来的研究，总结出“六先六后”的学习方法。•一、先计划后学习•二、先预习后听讲•三、先复习后做作业•四、先打好基础后灵活思维•五、先独立思考后请教别人•六、先调整心态后参加考试“六先六后”学习法复习五步曲•一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。•二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。•三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。•四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。•五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。重视错题积累，题不二错复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。•对于学习中的错误，绝不能一错再错！把错题记下来后，会非常认真地对待。把错题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。•各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同，错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足，需要投入更多的精力。临近考试的时候，把几个错题本集中在一起，每个学科的错误都被重新集中扫视了一遍，并以最佳状态做好了防范。•做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式。以后再看到类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及时找到正确的答题方向。如何记笔记⑴在教师指导下记⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴⑻一定要阶段性地总结谁来讲讲这两个数学式子的含义?7+185+2=0含义:七个小时的学习加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续学习所取得的效率要高.五天的学习加上两整天的玩相当于白学.•当然，光光有方法还不够！想要成功，还需要良好的习惯…..如何发挥出自己的潜力，开启成功之门？•其一：勤奋的学习计划其二：科学的学习方法其三：良好的学习习惯十个良好的学习习惯•1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。•2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。•3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。十个良好的学习习惯•4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。•5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。•6、预习习惯。学生自己去看一看，想一想，预习预习。十个良好的学习习惯•7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，提高自我的方式去适应，与老师共同进步。•8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成。所以要让我们的学生永不言败。十个良好的学习习惯•9、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、80多分的、60多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次60分，下次70分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。••10、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。小故事，大智慧•在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一节细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象，为什么会这样呢？因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链拴在柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。渐渐的小象习惯了不挣扎，直到长成大象了，可以轻而易举的挣脱铁链时，也不挣扎了!小故事，大智慧•如果说小象是被铁链拴住的，那么拴住大象的则是习惯。当挣脱一条链子需要的不是力气，而是其他的什么时候，难度加大了。•但不管怎样，从某种习惯中走出来，就像金蝉脱壳，是获取新生的一种方式。•“我们的行为受到品味，情感，偏见，欲望，爱，恐惧，环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。”测一测：•经常坐立不安，手脚乱动，或者坐着是身子不停扭动•很难长时间静坐•容易因为外来刺激而分心•很难按照指示办事•在课上很难保持注意力集中•经常一件事未做完转而又去做另一件事情•经常打断或者干扰别人说话•经常不听别人说话•经常忘记要做的事情或者工作•经常喋喋不休的讲话•经常在假日做一些与学习无关的事情如果有以上几种行为，则说明你不能集中注意力学习那么要如何提高自己的学习效率呢？请同学各抒己见！吾日三省吾身，则智明而行无过矣！1、今天，我充分利用时间了吗？2、今天，我上课积极动脑了吗？3、今天，我作业独立完成了吗？4、今天，我的班级任务认真完成了吗？5、今天，我主动帮助同学了吗？6、今天，我不懂的问题解决了？7、今天，我做了无效劳动了吗？8、明天，我怎样去改变自己？每天睡觉前认真反思上述问题。•倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中畅游，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”