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桃花源记陶渊明一、填空1、《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，号，时期人，我国著名的山水田园诗人。《》是他的著名诗作之一。2、文中描写老人和小孩神情的句子是：,二、解释下列句子中加点的词语。(1)芳草鲜美（．．．）(2)屋舍俨然．．()(3)阡陌．．（）(4)阡陌交通．．（）（5悉．如外人（）(6)便要．还家（）（7无论．．魏晋（）（8）此中人语．云（）(9)便扶．向路()(10)便扶向．路，处处志之。()(11)闻之，欣然规．往。()(12)寻．病终()三、选择3．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)()A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》B．录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》C．陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）（）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）5．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（）。（2分）A．阡陌交通，鸡犬相闻B．黄发垂髫，并怡然自乐C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋6．以下各组加点词意思不同的一项是（）。（3分）A．便舍船太丘舍去B．欲穷其林子子孙孙无穷匮也C．有良田美池桑竹之属忠之属也D．问今是何世斯是陋室7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）（2分）A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B.①停数日，辞去②游人去而禽鸟乐也C.①有良田美池桑竹之属②属予作文以记之D.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材8.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（）（4分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）(2分)A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者四．用现代汉语翻译下列句子。(3分)(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。(2)林尽水源，便得一山(3)初极狭，才通人。(4)黄发垂髫，并怡然自乐。(5率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（6）村中闻有此人，咸来问讯。(7)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(8)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(9)及郡下，诣太守，说如此。五、根据上下文补出省略省份（桃源人）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（桃源人）问今是何世，（桃源人）乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（桃源人）皆叹惋。六、阅读全文，回答问题10．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）11、本文第一段着眼于“异”字，这一段景物描写有什么作用？12、第2段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是,。（4分）13、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）14、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为第三段中何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)15、文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。联系全文，说一说桃源人为什么“叹惋”?16、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。17、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）18、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）19、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。(2分)20、从表达方式看，文章运用了,（填2字）；从艺术表现手法看，主要运用了,（填2字）的手法寄托作者的理想。答案：桃花源记陶渊明一、1、靖节先生、东晋、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）2、黄发垂髫，并怡然自乐。二、(1)鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达（5悉：“全”或“都”(6)同“邀”邀请（7不要说或更不必说（8）yù告诉(9)沿、顺着(10)原来的，从前的；(11)计划，打算。(12)随即，不久三、选择3．B4.答案.B（交通：互相通达）（2分）5．B6．D7.B8..A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）9.答案.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）四．(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。(2).桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。(3(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。(4)老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。(5)答案：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）（6）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(7)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。(8)这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜(9)（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历五（桃源人）问所从来，（渔人）具答之。10．第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。11、暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染氛围，也为下文写更令人惊异桃花源的美好做了铺垫。12、①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②黄发垂髫,并怡然自乐。13、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。14、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。15、庆幸自己有一个幸福的家园，叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如此动乱、黑暗，也为世人饱受战争之苦而惋惜。16、答：①欲穷其林②怡然自乐③处处志之④不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。17、提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福。18答案示例：陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对没有剥削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，19、世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。20、记叙\描写,虚构\想象八年级下《小石潭记》练习题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、完成下列填空①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他中的第四篇。③．本文的写作顺序是：发现小石潭、、、潭中的气氛。二，积累运用①、给下列加点的字注音。篁．（）竹佩．（）环．（）佁．（）然俶．（）尔参．（）差．（）翕．（）忽斗．（）折悄．（）怆．（）差．（）互．寂寥．（）②、根据拼音在括号里写出相应的词语：凛liè（）翠màn（）连zhuì（）清chè（）三、结合语境，解释词语：①、从小丘西行百二十步。西：____________②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：____________③、皆若空游无所依。空：____________④、伐竹取道。伐：_________取：_________⑤、水尤清冽。尤：_____________⑥、潭中鱼可百许头……可：_____________许：四、把下列句子翻译为现代汉语：①、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：__________________________________②、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。译句：________________________________五、朗读课文第①、②段，回答问题：1.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。2.既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。3.按原文填空。①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：________，___________，_________。②.文中描写游鱼静态的句子是：____________，____________，__________。文中描写游鱼动态的句子是：_____________，___________，__________。③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：。4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。潭中鱼可百许头。5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。阅读二一，解释下列加点的词①伐．竹取．道，下见小潭。（）②水尤．清冽。（）②全石以．为底。（）④参差．．披拂。（）⑤佁然．．不动。（）⑥俶尔．．远逝，往来翕忽．．。（）⑦斗．折蛇．行，明灭可见。（）⑧其岸势犬牙．．差互。（）⑨四面竹树环．合。（）⑩寂寥．．无人。（）○11悄怆．．幽邃。（）○12以．其境过清。（）二，翻译下列句子①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_____________________________________________________②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_____________________________________________________三．朗读课文，并回答问题：1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。①、“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。②、既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。③、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：__________________________________________________________________3、第二段中作者是怎样描