第九章《压强》复习课(第一课时说课稿)

第九章《压强》复习课（第一课时说课稿）一、教材分析：压强不仅是中考《力学》中的一个重要考点，而且在日常生活和生产中压强的应用也比较广泛。这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到，同时又是后面学习液体压强、大气压强、升力等知识的基础。压强的概念是贯穿本章的核心概念，压强概念的建立，为以后压强知识的学习奠定了一个良好的基础。因此本节复习第一课时的内容可分为“压力和压强概念的建立、液体压强、情景再现重点实验探究”等模块。二、学情分析：九年级学生的理解能力，比以前有所提高。但是还存在一些知识的缺陷和漏洞，因此中考对该单元复习是比较重要的。复习中学生往往都是被动的学习与接受；缺乏必要的动手动脑和思考问题的能力。因此学生的学习成绩也参差不齐，复习难度较大。三、复习目标：1、压力和压强概念的建立；2、液体压强的特点及结合图例分析；3、弄清学生经常出错的基本计算P=F/S和P=ρgh。四、复习重难点：1、重点：帮助学生建立压力和压强的概念。2、难点：应用压强知识说明生活实例五、教法与学法：采用多媒体课件演示，通过复习使学生提出问题，在讨论、总结、归纳的基础上得出结论和规律。六、教学过程设计：考点一、压力的概念1、比较图9—1中的（a）、（b）、（c）三幅图得出压力的概念：垂直作用于物体表面的力叫做压力。2、再现“探究影响压力作用效果因素的实验”：⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。（2）如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。(3)概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。（4）本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法例1、如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关.考点二、压强(P)：用来表示压力的作用效果(物理意义)1、定义：物体单位面积上受到的压力。2、公式：P=F/S3、单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa4、物理含义：1Pa=1N/㎡,表示１㎡面积上受到的压力为１N。5、增大压强和减小压强的方法增大压强：增大压力、减小受力面积减小压强：减小压力、增大受力面积例2.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿。A、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、啄木鸟尖尖的嘴考点三、液体的压强1、再现“液体压强的特点”：容器内的液体对容器的＿＿和＿＿都有压强。2、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。3、情景再现“液体的压强与哪些因素有关？”例3、某中学组织学生考察当时在建的河西防洪堤工程技术人员给学生展示了防洪堤的剖面图，如图所示，请你结合所学过的知识解释防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状？4、再现“液体压强公式推导”：⑴推导方法：建立理想模型法⑵推导过程：(略)5、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。⑵原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面总保持相平。⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。例4、图24中平底茶壶的质量是0.4kg，壶底面积是4×10－3m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为lm2的水平桌面中央。试求:（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强。（g＝10N/kg）例5、我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行七、教学设计反思：本节课较好的完成了本章第一课时要复习的内容，达到了课程标准及中考的教学要求。八、附板书设计：第八章《压强》复习课（第一课时）考点一、压力的概念考点二、压强(P)：1、定义：单位面积、压力------压强2、公式：P=F/S3、单位：帕（Pa）4、增大压强和减小压强的方法考点三、液体的压强1、公式推导：⑴方法：建立理想模型法⑵公式：p=ρgh2、连通器：原理及应用