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第1页共14页20×20=400评分标准一类：8－10分，能把握图上所给的内容，写话层次分明，语句通顺，无错别字，能正确使用标点符号，书写工整。二类：6－8分，能写出部分内容，语句基本通顺，语句基本通顺，能正确使用部分标点符号，书写一般。三类：6分以下，不能按要求写话，语句不通顺，错别字多，书写潦草。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？如果有不会写的字，可以用拼音代替。范文：不要摘花秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：我们要爱护花草树木，不能摘花。听了阿姨的话，我低下了头。第2页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么季节？什么地方？有些什么东西？如果有不会写的字，可以用拼音代替。范文：春天来了“春江水暖鸭先知”，鸭妈妈带着小鸭在清澈见底的河水上，快活地游来游去。小燕子也从南方飞回来了，它们欢快地在嫩绿柔软的柳条之间飞来飞去，“春天的柳条像小女孩的长发，好美呀！”小燕子说。柳条有礼貌地弯下腰，说：“小燕子，你回来啦！”远处粉红的桃花，羞羞答答的送来淡淡的香气；嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，好奇地张望着……写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？范文：拔河拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！第3页共14页20×20=400场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油。写作思路：小白兔在哪里干什么，遇到了什么事，怎么做的。范文：聪明的小兔大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！写作思路：你看到了什么，小朋友做了什么，仔细观察图画，不会写的字用拼音代替。范文：推车第4页共14页20×20=400走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！写作思路：你看到了什么，小朋友做了什么，仔细观察图画，不会写的字用拼音代替。范文：爱护小鸟我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。第5页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？范文：堆雪人冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。写作思路：仔细观察图上有什么，小朋友在干什么，心情怎样，不会写的字用拼音代替。范文：吃西瓜夏日炎炎，小红来到爷爷的瓜地，一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜，一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。第6页共14页20×20=400写作思路：仔细观察图上有什么，小朋友在干什么，心情怎样，不会写的字用拼音代替。范文：植树春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。写作思路：仔细观察图上有什么，小朋友在干什么，心情怎样，不会写的字用拼音代替。范文：美丽的春天春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去，远处，大山变绿了，小草发芽了。啊，春天真美呀！写作思路：仔细观察图上有什么，在哪里，人们在干什么，心情怎样，不会写的字用拼音代第7页共14页20×20=400替。范文：公园里清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！写作思路：什么时间，什么地点，什么节日，人们在干什么，人们的心情怎样。范文：元宵节元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的笑容。一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。写作思路：仔细观察图上有什么，在哪里，什么季节，小朋友在干什么，不会写的字用拼音代替。范文：春天来了春天到了，小红推开窗户，高兴地看着外面翠绿的柳树，一根根柳条随风摇摆，小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。第8页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：小猫钓鱼小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：聪明的小猴子两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。第9页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：种白菜一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给小树浇水。到了收获的季节，小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：晚饭后晚上，爸爸坐在椅子上看报纸。小明端着一杯热腾腾地茶给爸爸喝，爸爸高兴地笑了。还夸小明是个好孩子。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：帮妈妈做家务吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。不一会儿，他们就把家收拾的干干净净。第10页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：助人为乐的一家放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶回家。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：放风筝春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。第11页共14页20×20=400范文：帮奶奶捶背一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：给妈妈端水一天，妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：给爸爸端水一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”第12页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：升国旗今天是星期一，风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：同学情学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说：“太感谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助。”说完，小红转身继续冒雨赶回家。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：小兔哭了一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。第13页共14页20×20=400写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：保护青蛙一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，看到这里，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：晚饭后小明一家吃了晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，爸爸在看报纸，爷爷奶奶在看电视，我在在写作业。写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：不乱扔垃圾上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔。第14页共14页20×20=400这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。摔倒了，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”写作思路：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？不会写的字用拼音代替。范文：打扫卫生天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。