新媒体时代大学生文化消费漫谈

龙源期刊网新媒体时代大学生文化消费漫谈作者：金广邓丽丽来源：《中国市场》2012年第35期［摘要］新媒体时代大学生文化消费呈现出新的动向和特征。其文化消费呈现出高科技、网络化倾向,并逐步走向平民化、大众化,同时其文化消费盲目性和主动性更强。新媒体时代,大学生文化消费受其文化消费观、知识技能水平以及新媒体文化资源和环境的影响。提高新媒体运用水平,占领新媒体文化阵地,净化新媒体文化环境,批判的对待新媒体文化,对于大学生文化消费尤为重要。［关键词］新媒体时代；大学生文化消费；健康理性文化思考［中图分类号］C93［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）35-0072-1引言20世纪末,以互联网、手机等为代表的新媒体对人们的生活起到了革命性的影响,从传统媒体时代的广播、电视、报刊、杂志,发展到如今的数字电视、虚拟社区、网上论坛、博客、播客、网上聊天等,新媒体已经深入到人们的日常文化消费活动中。新媒体时代,大学生是最为广泛、最为活跃、最具影响力的新媒体使用者和受众群体,新媒体及其承载的思想和文化在大学生的成长发展中发挥着越来越重要的作用。大学生通过新媒体获取信息、学习知识、接收文化、娱乐休闲、发表言论、交流沟通。一方面,高科技、即时、互动的文化传播载体,丰富的网络文化资源,引起了大学生的极大兴趣,给大学生文化消费提供了广阔的视野；另一方面,新媒体时代新的技术手段、新的特征和要求以及多元思想文化的聚集,也给大学生文化消费带来了困惑,造成了大学生现实文化生活中的困境。2新媒体时代大学生文化消费的趋势与特点文化消费呈现高科技、网络化倾向传统媒体时代,大学生文化消费主要集中在学习书本知识、逛图书馆、电影院、旅游、看报纸杂志、听广播、看电视,大多只需动动耳、睁睁眼,不需要太多的科技含量,就可以对文化产品和服务进行直接消费。而新媒体时代情况大不一样,要想了解最新的娱乐资讯、新闻动态,最新的电影、电视,要与远在异国他乡的亲友即时通信,无疑与网络、电脑、手机、电子设备等新媒体、新技术分不开,大学生文化消费呈现出高科技趋势。传统媒体时代,大学生在课堂上学习科学文化知识、在图书馆品读报纸杂志著作、在课外参加各种文体艺术活动、欣赏各类文艺节目、在电影院观看电影、外出旅游、KTV娱乐等传统文化活动与人们的现实生活联系紧密。新媒体时代的到来,网络的流行,大学生大部分的时间都泡在网上,上图书馆看书的少了,上网阅读的多了；去电影院看电影的少了,网上看电影的多了；到娱乐厅玩游戏的少了,玩网络游戏的多龙源期刊网了；参加唱歌、跳舞、下棋、书法、摄影、绘画等文艺活动的少了,网上娱乐的多了等,大学生文化消费呈现出网络化趋势。文化消费走向平民化、大众化传统媒体时代,大学生主要通过广播、电视、报纸、杂志等手段接收新闻、信息,文化消费途径有限,接触到的信息也有限,同时,如参观博物馆、到大剧院观看演出、参加明星演唱会等,要支付较高的费用,对于普通大学生消费有一定困难。新媒体时代的到来,网络文化资源极其丰富,同时各种文化产品还在通过网络不断复制、传播,当前随处可见的文化产品、唾手可得的便利快捷服务,彻底改变了大学生的传统文化消费观念,网上大众化的产品和大众化的服务层出不穷,大学生不要支付或仅仅只需支付极少的费用就能在网上享受优质的文化产品和服务。当前,大学生文化消费正从精英走向大众。文化消费呈现出较大的盲目性新媒体时代,一方面,极其丰富的网络文化资源、极具诱惑的网上文化服务,使大学生眼花缭乱。另一方面,网络监管法律法规不健全,使得无论是文化资源的传播还是消费都显得肆无忌惮。大学生可以在虚拟世界里毫无顾忌地去追求、去满足心里最深层的欲望,并在虚拟世界中渐渐迷失了自我。消费源于需要,需要是可以创造的,消费社会最本质的特征是资产阶级以最大限度摄取财富为目的,主动为大众制造社会需要。消费时代的到来,新媒体的推波助澜,大学生常常在媒体、广告的鬼使神差诱惑下,消费着一些原本不需要的东西。当前大学生文化消费呈现出较大的盲目性和不确定性。文化消费主动意愿较强传统媒体时代,大学生开展文化消费活动的途径主要是课堂听讲、听讲座、看节目演出、听广播等,大多情况下,大学生都是作为观众、听众或受众,在外力的驱动下被动进行消费。相比传统媒体消费,新媒体以其快捷、便利、即时、互动优势,同时大量丰富免费的文化资源对大学生产生了巨大的吸引力和影响力。同时,新媒体世界赋予了弱势及少数群体话语权,让他们能表够达真正的想法,对于权威不再噤若寒蝉。大学生可以自主的选择不同的文化项目进行消费,可以自主发表意见、参与评论,想不想、愿不愿意消费都在大学生的主动支配下进行。相对于传统媒体时代,大学生文化消费的自主性更强,积极性和主动意愿也更强。3新媒体时代大学生文化消费影响因素探讨知识和技能水平制约其消费水平新媒体时代,网络技术、数字技术、多媒体技术的发展为文化资源的快速传播提供了条件。新技术在给大学生带来快捷便利精彩享受的同时,也制约着大学生的文化消费活动。不懂网络、不懂电脑,就不能接触到最前沿的媒体资讯和最新最全的文化资源,也就不能享受到网上龙源期刊网丰富的文化产品和服务。所以,大学生的知识、技能水平,特别是计算机和网络应用水平直接制约大学生的文化消费活动。文化资源质量直接影响其消费质量相对传统文化消费而言,网上文化资源多而集中,新媒体时代,丰富的文化资源为大学生开展文化消费提供了大量选择的机会,拓展了大学生文化消费的视野和空间,为大学生提供了极大的便利。但同时,由于受商家利益的驱使,网络监管的缺失,网上文化资源层次不齐,且质量普遍不高,影响了大学生文化消费的质量,给大学生文化消费带来了严重负面影响。新媒体环境影响其消费活动的理性开展消费社会的到来,消费被不断的创制,在广告的大肆渲染下,在各种新奇、独特文化产品或服务的诱惑下,在网络无节制的复制传播下,不少大学生迷失了方向,消费了大量原本不需要的东西。新媒体时代,由于网络发展过快,网上各种监管措施缺失,特别是网络监管相关法律法规不完善,导致当前网络文化环境恶化,不少商家、媒体片面迎合大众,生产传播了大量媚俗低俗的文化产品,给心理不够成熟的当代大学生造成了负面影响。4新媒体时代引导大学生健康理性文化消费思考提高新媒体运用水平,拓展文化消费视野网络技术、信息技术、多媒体技术等高新技术的快速发展,给人们带来便捷享受的同时,也制约着人们的文化消费活动。作为新时代的大学生,应紧跟时代潮流,顺应时代发展,掌握最新的信息技术手段,特别是要提高媒体运用水平,掌握通过媒体搜索各种文化资源、服务信息的技巧,拓展文化消费的视野。要抓住课堂学习的机会,学习电脑、网络基本操作,同时要利用网络、加强网络学习,通过网络来学习各种网络知识、技巧,同时要积极开展网络基本知识竞赛、电脑基础知识竞赛、多媒体知识竞赛等竞赛活动,提高大学生信息技术水平和媒体运用水平。占领新媒体文化阵地,引导大学生合理消费坚持以马克思主义意识形态为指导,推崇马克思主义的文化观、价值观、审美观以及文化消费观,牢牢把握马克思主义意识形态对新媒体文化消费领域的主导权。要加强宣传教育,通过校园网、网络论坛、博客、微博、空间加强大学生思想政治教育,网上唱响马克思主义文化消费主旋律。要以中国特色社会主义的共同理想为主题,开展网上理想信念教育；以宣传改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神和以爱国主义为核心的民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为重要内容,开展丰富多彩的网上精神文化建设活动；以社会主义荣辱观为道德追求和行为准则,开展网上思想政治教育和文化实践活动。要加强对大学生新媒体文化消费活动的引导。为大学生搭建优秀文化消费平台、提供网上优质文化消费服务。要广泛利用网络等新媒体,开展形式多样的文化创新、文化实践活动,引导龙源期刊网大学生理性对待网络,合理利用网络,科学合理消费。同时要加强大学生网络、手机文化消费监管,对于文化消费中出现的新情况、新问题,及时研究解决。净化新媒体环境,创设良好的文化消费环境网络、手机等新媒体的出现深刻改变了人们的传统生活和消费方式,越来越多的以新媒体为载体的文化生产、消费活动兴起,对新媒体提出了新的要求,特别是文化消费品的质量越来越依赖新媒体环境。因此,净化新媒体环境,为人们提供高质量的文化消费品,对于提高人们消费水平有重要意义。由于当代大学生的文化消费活动存在较大随意性和不确定性,容易受外界环境的影响,因此更需要加强对网络环境进行进化。有关部门要加强网络立法和网络执法,加强网络监管,对网络资源上传、下载等进行监管,消除网络黄、赌、暴力等低俗文化,净化网络文化环境。同时高校要利用校园网进行正面宣传教育,加强对校园网的管理,加强对网上论坛、ftp、博客等的监管,为大学生文化消费创设良好的环境。批判地对待新媒体,引导大学生理性消费新媒体的到来,给人们的生活生活、消费带来了极大的便利,但同时带来了一些负面影响。一方面大学生的活动受新媒体的严重制约,逛街、旅游、参观学习等传统的现实文化消费活动正被虚拟网络消费所替代,大学生的生活离现实世界越来越远,离开电脑、网络、手机等新媒体便变得不知所措；同时,海量的文化资源信息和高科技的技术手段,使得大学生在新媒体面前无所适从。因此,高校要加强指导,引导大学生理性对待网络消费,不要被网络、手机所“绑架”和支配,要鼓励大学生走出虚拟世界,回归校园,回归社会。高校要多组织大学生开展形式多样的文化艺术体育活动和社会实践活动,多开展重温经典、回归文化传统活动,努力培养大学生读名著、看文艺演出、练书法、摄影、绘画等兴趣爱好,鼓励大学生多接触社会,多参加有意义的文体活动,积极投身校园文化消费活动。参考文献：［1］张永胜大学生精神文化消费现状及对策研究［J］.河南师范大学学报,2009(7)：239-［2］施涛文化消费的特点和规律探析［J］.广西社会科学,1993(3)：95-［基金项目］2011年度湖南省哲学社会科学基金资助项目(11YBA144),湖南省“十二五”重点建设学科“思想政治教育”项目(湘教发2011［76］号)资助。