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”互联网+“时代教师如何提高自身素养在这个大数据时代，”互联网+“充斥着我们生活的角角落落，它影响并逐步改变着我们的生活生产学习方式，那么作为信息时代的教师，如何适应时代要求，提升自身的业务素养来适应新时代的教育形式？就这个问题，本人有几点看法，现在就跟大家在此交流一番，不当之处还请批评指正。一、要与时俱进时代改革的大潮滚滚而来，一些新生事物，新生思想也充斥着我们生活的每一块空间，如果我们不能接受，有可能就会被时代淘汰，尤其是教师这个行业，知识在不断的更新中，光凭旧知识恐怕是很难胜任今天的教育行业，今天的教育不在一块黑板，一支粉笔的时代了，而是各种各样的教育的思潮，教学手段逐渐替代原有的内容。所有作为新时代的教师要与时俱进。二、要有互联网意识时代发展到今天，已经变很多不可能为可能，这都是“互联网+”时代下的产物，所以作为今天的教师也要有互联网意识，通过互联网来实现教育资源的共享，教学手段的提升，现在走进每一所学校，可以说在教学手段上都是采用了多媒体，多媒体教学手段的使用大大提高了教学效率，使以前抽象的问题变得更加直观了，通过一些动画的演示来揭示复杂的原理。所以，作为教师要有互联网意识。三、教中学，学中教当下的学生思维活跃，容易接受新生事物和新生思想，尤其是和互联网相关的知识内容，他们的接受力是非常敏感的，并且很容易接受，所以教师在日常的教学过程要多和学生交流，尤其是交流当下的互联网使用的知识，教师也要有学以致用的意识，把学到到的新知识新内容能够和教学联系起来，更好地发挥互联网的作用。四、教学手段要现代化有了思想意识的改变还是不够的，尤其是年龄比较大的教师，还要有教学手段的的现代化，当下”互联网+“时代要求下，不但能够熟悉操作各种多媒体，还要能够独立的制作和使用教学课件，最好是能够制作教学内容的动画内容，这样学生更容易接受复杂的知识原理，因此在当前教育的大好形式下，很多老师都要彻底的脱胎换骨，重新审视自己的教学手段问题。五、终生学习学习不是一蹴而就的，它是一个系统的工程，同时又是一个坚持的过程，学习的内容可以是多方面的，除了学习基本的教育教学理论以外，还要学习互联网+“的有关内容，就是所谓的活到老学到老，一刻都不能放松，这也是这个新时代的要求，只有这样才能紧跟时代要求，适应新形式下教学任务六、要有明辨是非曲直的能力“互联网+”可以说是良莠不齐，网络的内容也是参差不齐，有正能量的也有负面的内容，对于教学上有用的东西，并且是正面的，我们可以使用拿来主义，为我所用，对于一些糟粕的东西要坚决抵制，绝不人云亦云，要要明辨是非的能力和魄力七、最好有自己的网上学习论坛在网络上开辟一块属于自己的空间，把自己学术上的一些成绩或者有关教学上的东西放在网络上，一方面可以给予帮助别人，所谓赠人玫瑰手留余香不就是这个道理吗？另一方面还可以提高自己的知名度，何乐而不为呢？八、掌握多种现代化的交流方式随着技术的不断进步，书写交流已经是过去式了，如果要能胜任今天的教学任务的话，就必须掌握现代化的交流方式，比方说微信、qq等等，通过这里交流方式教师可以建立自己的班级群，以方便学生在节假日里遇到学生的问题及时能和老师同学进行交流，这样也是促进学习效果的一条途径，并且这种交流方式也一定会受到学生的欢迎。九、读书看报教师在互联网的冲击下，有可能读书看报的时间就会缩短，但是无论互联网今后变得怎么发达，请教师们也务必留出读书看报的时间，只有读书看报才能在思想上不落俗套，才能及时了解国家关于教育的大政方针，才能及时了解教育形式，因为只有见报的内容才是最正确的舆论导向，互联网上的内容有太多的虚假内容，我们有可能没有过多的时间进行甄别。十、积极参与”互联网+“的教育培训根据教育形式，国家已经初步建立了基于的网络的学习培训，在山东，网络上学习培训已经搞了八年有余了，国家培训也已见雏形，所以在当前“互联网+”的形式下，网络学习已经是不可逆转的事实，我们教师应该顺势而上，顺势而动，做一名紧跟时代脚步的现代化的教育工作者，而不是教书匠。基于此，互联网时代下教师应该积极参与学习，主动学习，而不是被动的接受，抓住当下的大好形式，一展宏图，而不是碌碌无为，同时掌握住现代化的教育手段就可以赢得学生和家长的认可，同时也为教学增添新的动力，所以，我们应该认清形式，在这个大背景下，不断地提高自身的各项素质，以应对互联网大潮对教育的冲击。教育是一门艺术，它需要用心去呵护，教育是一门技术，它需要互联网的沃土，作为信息时代的教师要克服前进道路上的绊脚石，学习和教学两不误，积极主动提高自身素养，做时代的弄潮人，我就是我，一个时代的教育者。