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青岛版四年级数学下册1.通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2.通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。1.引入：什么是内角？把图形中相邻两边的夹角成为内角。2.猜测：长方形的内角和是360度，那么三角形的内角和是多少度呢？3.验证：通过你自己喜欢的方式验证，三角形的内角和是180度。学生展示交流。（1）量（2）撕——拼（3）折——拼（4）画返回1122334.深化：大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？结论：三角形内角和是180°∠1+∠2+∠3=180°5.应用基础练习三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。180°－140°－25°=15°180°－（140°+25°）=15°140°25°75°35°？180°－75°－35°=70°180°－（75°+35°）=70°180°－90°－50°=40°180°－（50°+90°）=40°一个直角三角形，一个锐角是50°，另一个锐角是几度？50°90°－50°＝40°已知等腰三角形的风筝，一个底角70°，顶角多少度？180°－70°－70°=40°180°－70°×2=40°70°70°一个三角形中可能有两个直角吗？一个三角形中可能有两个钝角吗？5.应用变式练习一块三角尺的内角和是180度，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是360度？？一块三角尺的内角和是180度，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和()。将一个大三角形分成两个小三角形，这两个小三角形的内角和分别是多少？（3）一个等腰三角形，一个底角是顶角的2倍，这个三角形顶角（）度，底角（）度。A.36°B.72°C.45°D.90°（2）一个等腰三角形，顶角是100°，一个底角是（）。A.100°B.40°C.55°（1）一个三角形中，有一个角是65°，另外的两个角可能是（）A.95°，20°B.45°，80°C.55°，60°选一选拓展练习根据三角形的内角和是180度，你能求出四边形的内角和是多少度吗？知识的升华下面的正六边形，你能根据学过的知识求出六边形的内角和吗？七边形呢？……4个三角形：180°×4＝720°谈谈收获