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记叙文阅读指导之写景抒情类散文散文的分类：(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。(2)写景抒情类散文：以描绘景物为主,多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。(3)哲理散文：透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、表达深刻哲理观念的散文。例如：朱自清《匆匆》史铁生《我与地坛》例如：朱自清《背影》鲁迅的《藤野先生》《从百草园到三味书屋》例如：宗璞《紫藤萝瀑布》朱自清《春》《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》项目书《石缝间的生命》《空山鸟语》……写景抒情类散文：散文阅读中存在的问题3.答题时跟着感觉走,不能深入文本，感性有余、理性不足。2.不了解散文阅读的一般路径，无章可循。1.读不进去、读后不知所云。写景抒情散文的特点：（1）作者借助某一景物抒写个人的人生感悟、对社会的思考理解等。（2）结构上通常由景而始，然后由景及事，然后由景及理及情，最后落脚点在于理和情。（3）选材上比较自由，看似信马由缰，实则为中心服务；表达上熔描写、记叙、议论、抒情于一炉，前者是为后者服务，主题的理解要从议论抒情句段入手。形人物（行为特征）事件（具体表现）景物（有何特点）神志（言了什么志）情（抒了什么情）理（明了什么理）A．描写了什么形象B．描述了什么特点抒发了什么情感C．运用了什么语言D．运用了什么技巧写了什么怎样写的为什么写石缝间的生命野草山花松柏生机竟这样不可遏制生命就是拼搏生长是一次多么艰苦的拼搏岁岁枯荣寻找石缝茎：坚韧苍老叶：枯萎根：深埋间隙躯干：顽强枝干：繁茂针叶：永不凋落树根：盘结景语哲理适者生存：在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，锤炼自己，升华自己。生命本能战胜环境辉煌壮丽空山鸟语台湾郭枫婆娑奇崛爽飒迸落红喙厮磨微醺斑驳鹧鸪缥缈寂寥沧桑飒爽飘渺《空山鸟语》这篇散文描写了几幅画面？红喙鸟的缠绵、清脆山雀的短促、嘹亮鹧鸪的缥缈、断续形景物（有何特点）蕴含在这三种鸟语景象中的分别是作者什么样的情感？神情（抒了什么情）他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙，它们灵活的体态，它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!景语：对鸟的描写情语：对我的描写我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。我在小时候就很熟悉这种鸟，我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地!为了欢乐，它们是忙碌的。景语：对鸟的描写情语：对我的描写在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。谁面对着山雀子这么奢侈的自由、天真的喜乐能不怅然呢？少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀那样的欢乐呢？人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！景语：对鸟的描写情语：对我的描写便会把人拉回到一个古老的世界。我回到了江南，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！对生活、对自然的热爱。怀念少年时光、向往自由快乐的生活。对故乡的思念。表达自己的心志追求：追求一种人生境界，远离世俗、名利；不媚事权贵，不迎合他人；自由、无拘无束“坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。”是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。鹧鸪的鸣声让人听起来极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。在这种鸟的身上，人们往往寄托思乡之情。“青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”（宋辛弃疾）作业：1.摘抄你自己喜欢的优美句子，并熟练背诵。2.就你所喜欢的鸟，展开想象和联想，以自己喜欢的方式(写诗、撰文、绘画等)，赞颂它的品格或精神。这篇文章的行文思路是怎样的？抒写作者喜欢听鸟的心情。逐层深入揭示作者喜欢听鸟的原因。回应开篇，表达作者的心志追求。