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精品文档用心整理资源来源于网络仅供免费交流使用第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立1教学分析【教学目标】知识与能力知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象过程与方法观看有关开国大典的视频资料，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情；讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握探究历史问题的方法情感态度与价值观理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想【重点难点】教学重点：第一届中国人民政治协商会议；开国大典教学难点：中华人民共和国成立的历史意义；西藏和平解放的历史意义2教学过程一、导入新课中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”周恩来笑着答应：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”毛泽东说完，登上汽车向北平方向前进。提问：李自成是谁？“我们决不当李自成”这句话是什么意思？提示：李自成是明末农民起义军领袖，号“闯王”，起义期间提出“均田免粮”的口号，得到人民的支持。毛泽东的意思是：进入北京是对中国共产党的一次考验，要学会建设和管理城市，从而使国家富强，走向民主的光明前途，不可像李自成一样，革命成功就贪图享乐，最后导致失败。二、新课讲授目标导学一：中国人民政治协商会议(一)为中华人民共和国成立做准备教师提问：毛主席进京的第一个考试就是召开第一届中国人民政治协商会议全体会议，为什么要召开此次会议？此时，政协有何作用？提示：召开这次会议主要是为了筹建中华人民共和国。中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。(二)政协会议的主要内容精品文档用心整理资源来源于网络仅供免费交流使用1．引导学生回答：展示图片，读课本，说说政协会议通过的几项主要内容。提示：主要概括为一个纲领、两个选举、五个决定。2．史料展示：2017年10月，中共十九大上，习近平总书记强调指出：我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。3．教师提问：习总书记所强调的内容体现了《共同纲领》中关于国家性质的规定的哪些内容？提示：我国是实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家；国家政权属于人民。4．学生自主阅读人民英雄纪念碑碑文。说一说人民英雄纪念碑上面的几个时间概念指的是什么。提示：“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中，1946年至1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年五四运动至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。(三)政协会议召开的历史意义提示：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。目标导学二：开国大典(一)过程1．学生自主阅读教材，了解开国大典的盛况，感悟全国人民的喜悦之情。2．史料展示(或者播放《开国大典》纪录片)：1949年10月1日，在天安门广场隆重举行开国典礼。毛主席宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升起，54门礼炮齐鸣28响，随后举行了盛大的阅兵式。3．教师提问：你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响吗？提示：54门礼炮代表当时参加开国大典的54个民族——当时确定的只有54个民族，后来才确定中国有56个民族；28响代表从中国共产党成立到中华人民共和国建立走过的28年历程。(二)中华人民共和国成立的意义1．请同学们想一想：这一百多年来，外国侵略者是怎样勾结封建统治者压迫中国人民的？提示：回顾历史得出，在中华人民共和国成立前劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，广大劳动人民根本就抬不起头，更别说站起来了。2．中华人民共和国的成立对中国和世界有什么意义？提示：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。中华人民共和国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。教师过渡：当毛主席向世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，我们祖国的大陆还有相当一部分人民仍然处在水深火热之中。接下来，我们来看看西藏的和平解放过程。目标导学三：西藏和平解放1．回顾历史：请学生用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。(1)唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切；精品文档用心整理资源来源于网络仅供免费交流使用(2)元朝时，设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区；(3)1727年，清朝驻藏大臣同达赖和班禅共同管理西藏。2．图片展示：多媒体展示中国人民解放军进军西藏的相关图片3．教师提问：请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的历史过程。提示：学生根据课本内容做简要回答。4．教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？提示：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。5．教师强调：请同学们一定要注意用语“祖国大陆获得统一”，因为当时我国还有港澳台地区没有实现统一，请同学们一定要注意这一点。三、课堂总结1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建中华人民共和国、巩固新生人民政权时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。3板书设计4教学反思成功之处：教师在教学中注重使用多媒体资源诱发学生的学习兴趣，运用材料比较广泛，增强了学生对历史的整体感知，对学习好历史大有帮助；引导学生在自主学习中学会自己分析总结，符合新课标要求。不足之处：教师的引导作用没有发挥好，导致各个教学环节衔接不够流畅。第2课抗美援朝1教学分析【教学目标】知识与能力了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力过程与方法观看相关视频，研读图片、文献等多种材料，让学生了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法情感态度与价值观体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹精品文档用心整理资源来源于网络仅供免费交流使用教学难点：抗美援朝的背景、性质2教学过程一、导入新课多媒体播放——《中国人民志愿军战歌》，渲染气氛。1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈和能打仗、打胜仗的钢铁意志以及坚强信念。二、新课讲授目标导学一：抗美援朝，保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。提示：学生依据教材自主回答。3．史料解读：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。”4．问题思考：结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了中华人民共和国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。5．教师指导学生课前收集有关资料，课上组织学生辩论。辩题：中国应不应该出兵朝鲜。正方：应该出兵。反方：不应该出兵。(1)正方：同为社会主义国家，在道义上有支援的义务。反方：没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益，我们连这点外交常识都没有了吗？(2)正方：美国侵略威胁到中国的安全；美国侵朝意为建立侵华跳板和基地，如得逞，更不利于中华人民共和国的建设以及国家独立与安全；唇亡齿寒，户破堂危。反方：国家初建，百废待兴；尚缺乏实力与世界头号帝国主义强国及其“联合国军”抗衡，若战败，中华人民共和国面临的威胁更大。(3)正方：在我们没有核武器的情况下，朝鲜比台湾重要的多。反方：最严重的是日本地位的改变，美国在二战及以后一段时间里的国策是：帮助中国成为亚洲第一强国，以压制日本的重新崛起，朝战打出了一个《对日和约》，反而扶助日本以遏制中国。结果是我们至今还得穷于应付日本军国主义势力复活导致的没完没了的麻烦。(4)正方最后陈述：战争开始后，美国的第七舰队立即进驻台湾海峡。不管联合国怎么样，但美国阻止中国统一的意图非常明显。如果没有朝鲜这么一个跟美国对立的国家，那么美国将屯兵中朝边境。一旦台海战争爆发，美国参战，这南北夹击的滋味肯定不好受吧？从一场未来可能发生的战争角度来看，保护朝鲜其实就是保护我们自己，是真正的保家卫国。再从经济角度来看看吧！与朝鲜紧邻的东北地区是当时中国经济的基础，那里有日伪时期留下的较为完善的铁路和当时中国不多的矿山、企业，是中华人民共和国经济建设中最佳精品文档用心整理资源来源于网络仅供免费交流使用的工业基础。如果我们失去了朝鲜这道屏障，这个工业基地就必须要另外选址，在当时一穷二白的情况下，不得不考虑搬迁的巨额费用。基于以上两点，中国必须出兵保护朝鲜，因为保护朝鲜其实也是保护自己。反方最后陈述：其一，中国为朝鲜战争支出了60万人民币旧币的战争经费，相当于当年国家全部支出的一半，还无偿支援了朝鲜560万吨物资，付出了总共伤亡80万人的巨大代价。如果用打朝鲜战争的费用购买武器，使用武力渡海收复台湾，台湾早已回归祖国。其二，我们的经济还不是那么发达，我们的生活还不是那么富裕，我们的国力还不是那么强盛，那么朝鲜战争中国赢了吗？中国投入的兵力和遭受的人员伤亡远远超过美国。在这场战争中，中国投入了野战军总兵力的66%，炮兵的62%，坦克兵全部，空军的70%。由于美国战略重点在欧洲，不想跟中国打一场全面战争，只出动了陆海军的三分之一，空军的五分之一。如双方在战争中都全力以赴，结局就不同。其三，中美之间的一场血战，使双方结成无法和解的血仇。如果没有朝鲜战争，美国总统决不至于在时隔20多年之后才飞越太平洋跟中国领导人握手言和。因此，我方仍坚持中国不应该出兵帮助朝鲜。(二)中国出兵朝鲜1．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。(2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。2．教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现出许多的战斗英雄，接下来我们来学习第二节内容。目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云(一)战斗英雄1．图片展示：多媒体展示战斗英雄黄继光和邱少云的图