搜索
科学探究专题复习教案教学目标：1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作2.学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质3.学会运用简单的装置和方法制取某些气体4.根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作教学重点：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质教学方法：练习法、讨论法教学过程：一、例题讲解例1：如图下列装置为实验室用来制备和收集气体的部分装置；（1）①实验室制取二氧化碳所用的药品是②发生装置是（填序号）；理由是③使用该装置的注意事项之一是④使用该装置还可完成的另一个实验，用化学方程式回答（2）①实验室制取二氧化碳选用的收集装置为（填序号）②能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是③如何证明收集的气体是二氧化碳，简述操作步骤和观察到的现象，并写出有关的化学方程式④假若二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是例2：兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。【猜想】猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：____________________【探究1】兴趣小组的同学取少量固体样品中加水溶解，再滴入无色酚酞显红色。请分析此实验的价值：____________________________________________________________。【探究2】兴趣小组的同学取少量固体样品，加入足量稀盐酸有无气泡产生，你的结论___________________________________________________。【探究3】为了进一步验证你的结论，如何进行实验？_______________________________________【探究4】某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。请回答：Ⅰ步骤②反应的化学方程式为__________________步骤②还要进行的一项操作是______加入过量的Ca(OH)2的目的__________________________________________________。Ⅱ滤液B中的溶质是______、______(写化学式)。例3：科学探究是一种重要的学习方式．锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法．请利用下图中的装置对相关问题展开探究．实验目的：①探究二氧化碳的制备和性②探究酸碱盐的性质。实验步骤：①连接仪器，检查装置气密性．将块状大理石置于B装置的铜网上。②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。回答下列问题问题一：B装置中发生反应的化学方程式_______该反应属于基本反应类型中的________问题二：A装置中的实验现象是_____________发生反应的化学方程式为___________问题三：当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2．一段时间后观察到B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成D装置中发生反应的化学方程式为_______________________________实验反思：反应结束后对C、D装置中的溶液进行以下探究（提示：溶质不考虑酚酞）①C装置溶液中一定含的离子有______②D装置溶液中一定含有溶质NaCl，原因有_______________③D装置溶液中溶质组成的可能有________________________________________。④如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是__________。巩固练习：1.如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应．（1）装置B的作用是（2）请补充画出装置C中a、b导气管．（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在（填装置编号）之间加入装有（填试剂编号）的洗气瓶F．a．浓NaOH溶液b．澄清石灰水c．饱和NaHCO3溶液d．饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性．加入药品开始实验．当观察到装置E中的现象是可确定装置C收集满CO2．（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL．浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为观察到的现象是（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应．还应把注射器NaOH溶液换成，再做一次实验，其目的是小结本课：学生总结作业布置：完成中考指要相关题目教学反思：