学校教育中的理念创新与实践1ppt-PowerPoint

学校教育中的理念创新与实践胶州市向阳小学韩珍德TEL:[e-mail]主题词：理念、文化、特色、创新。校长是学校管理工作中最高领导者，是学校发展的引领人。除了要具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识，以及把爱与责任作为师德之魂外，必须要有思想、熟业务、会管理、懂经营。一、大学之道，在明德，在亲民，在于至善——管理理念的创新《大学》说：大学之道，在明德，在亲民，在于至善。知止而后定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。理念就是一种理性观念，是一种能够看出发展趋势和发展方向的观念。一种理念就是一种局面,一种新的理念就能开拓出一种新的局面,这种局面就是思想校长是一校之魂，魂就是思想。有思想是校长办好学校的前提，校长的教育思想、办学理念和办学追求，对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。办学理念是校长对治理学校的总的看法和基本信念，校长拥有明确办学的理念以及远景目标和远景规划，才能激励学校所有成员为之奋斗。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”。有了正确的办学思想，才能形成正确的办学理念。管理理念：因势利导、因地制宜、因材施教发展理念：抢在红灯闪亮前投入理念：用明天的钱办今天的事用社会的钱办教育的事用他人的钱办自己的事育人理念：以美育人育美的人评价理念：简单主义创新与创造改变与改善是两件不同的事情。同样，创新与创造也是两件不同的事情，创新不同于创造。熊彼特说：创新就是创造性地破坏。这里的关键点是要落实在创造上，否则就是破坏。韩珍德同志在全校领导干部例会上提出学校建设规划和领导干部应具备的素质一九九七年四月三日，新任党支部书记、校长韩珍德同志主持召开的校委会全体干部会议上，就我校下一步建设问题作了规划，并对领导干部在新时期下应具备的素质提出要求。他说，向阳小学是一所老子牌学校，建校以来为党和国家输送了大批合格学生，相当一部分走出校门的学生担任了党和国家的领导职务，这说明学校的办学指导思想明确，教师功底深。前任校长为学校建设和提高教育教学质量作了艰辛的努力，取得了可喜的成绩。我们要发扬光大该校的好传统，好作风，继续努力，完成党和政府赋予的历史使命。在谈到学校规划时，韩珍德同志说：就目前我校所处的位置和新时期办学要求，我校的总体布局还远远不能适应形势需要，占地面积不足，班额起负，活动室缺少，以制约教育的发展。目前，急待需要试验活动楼办公楼以及阶梯教室等，这些虽是政府行为，但我们要积极争取，创作条件，等待时机，只要大家奋斗3—5年，政府的日子好过了，向阳小学的教学楼便会水到渠成。当前高素质教育是时代的要求，现在的孩子正是下世纪的接班人，没有高素质的人才不可能适应未来社会，高素质的人才需要高素质的教育、教师、设备等等，才能培养而成，对于我们自己的事，我看不要靠等，校长可以等，教师可以等，但学生是等不得的。办教育必须有长远的眼光，有些事情办起来困难大，需东奔西跑，我们的老校长在退休前为什么还要呕心沥血，上微机房，装电视机，就是要把我们的教育办好，把我们的学校搞好，今天我接过它交给的班，任务重，压力大，需要大家共同努力才能保持好原来的荣誉与佳绩。在谈到今年学校建设中，韩校长说，暑假前要建好教师、学生两个阅览室，建好电视台和主控室，暑假中要集中力量搞好教学楼内部装修，即从硬件上投入，又在环境中育人，使学校成为培养学生聪明的校园；发展学生兴趣爱好的乐园；陶冶学生美的情趣的花园。在谈到领导干部应具备的素质时，韩珍德同志提出如下要求：学校领导干部，一是要团结务实，廉洁勤政，乐于奉献。要模范地遵纪守法，努力实现党的全心全意为人民服务的宗旨，为广大师生员工多尽实心、多办实事、多谋实利。要广开言路，集思广义，民主气氛要浓，透明度要高、要做教书育人、为人师表的带头人。二是要有进取心、改革志。作为学校领导干部要有强烈的进取心和高度的责任感。在教学和管理中要有改革的雄心和胆识，有善于开创新局面的设想和卓越才能。要爱岗敬业，善于动脑，干一行爱一行，不能安于现状，不思改革。要讲求效率，讲究质量。三是要求干部意志坚强，不怕挫折。当前我国教育正在由应试教育向素质教育转轨，我们要把握时代的脉搏，革除旧的，创造新的，在这期间，会受到重重困难和障碍，因而旧的习惯的努力的反对，新的困难的障碍总是在所难免。这就需要不避艰险。锲而不舍地顽强拼搏精神，倘若一遇到困难就裹足不前，一受挫折就偃旗息鼓，我们就不会有今天的向阳小学。四是要尊重科学按教育规律办事。改革，意味着探索客观规律，要办好学校也要遵循教育规律，要在工作中注意理智，不讲个人感情，要讲科学，废除经验主义，今天我们需要的是对真理的执着追求而不是苦心奉承上级的个人好恶和主观意志。因此，需要我们在工作中把握科学与真理。五是要求每个领导同志要勤奋学习，开阔眼界。当今世界，新知识、新技术、新科学不断涌现，新课题、新事物层出不穷，课堂教学的改革，学校管理的模式越来越科学化、制度化、规范化。面对这种形势，一个居领导岗位的同志，如果没有求知的紧迫感，不能尽快进行知识更新，就不能跟上时代的步伐，因此需要大家刻苦学习，加强各科知识的学习和积累，能拿起笔，写好材料，能讲会说，能担重任，能做会写，在老师和学生中起到学高为师的作用。六是说干就干，讲求效率。要有时间观念和效率观念，要把耽误工作、浪费时间上升到对不起党和对不起人民的高度来认识，为赢得时间，赢得效率，敢于独立负责，善于当机立断，尤其以较小的代价换取较大的成果，在较短的时间里做出较大贡献。七是爱惜人才，知人善任。要有爱才之心、求才之渴，用人之能，举才之得，要善于发现教师中的骨干，加以培养，多给鼓励，特别在教师中的青年教师要积极引导，使他们尽快成熟，我们每个人要成为爱才的“萧何”，识才的“伯乐”，用人的“专家”。只要全校教师都发挥应有的才能，我们周围就可能成为庸碌之辈撞钟过日子的乐园。”校长应该有战略家的眼光，教育家的精神，艺术家的头脑，要不跟“风”，不追“热”，不搞花架子，不做文字游戏，因地制宜，把有限的资金用在改善办学条件上，使现有的教育资源得到充分的利用。校长要树立以下几种意识1、发展意识这个时代向我们提出的要求就是:所培养的人要有创新意识，有改革意识，有动的意识。校长要树立以下几种意识2、超前意识教育这门学科本身就是一门未来学。它的使命是在替一个未知世界，培养着未知的儿童。校长要树立以下几种意识3、合作意识中国已经入世，树立合作意识非常重要，学习需要合作，教育教学活动需要合作。合作学习已经成为世界性的教育理念。校长要借鉴国内外经验，扬长避短，努力营造共同学习、共同探究的良好的氛围，鼓励师生在学习中合作，在合作中生存，在合作中创新，在创新中发展。校长要树立以下几种意识4、国际意识要站在世纪的最高处，俯看整个世界经济和教育。创新人才的培养是学校教育的主旋律，终身学习的方法将贯穿始终，一专多能的复合型人才将是未来的建设者。校长要树立以下几种意识5、竞争意识人们进入一个快节奏的社会当中，竞争是一个不可逆转的必然趋势教育需要竞争，教育应该竞争，竞争才能出质量、出效益、出名校、出人才。这机制，那机制，竞争才是好机制。校长要树立以下几种意识6、质量意识教育质量是时代发展的要求，是教育工作追求的目标，是教育事业生存的根本。在任何时代任何地方，教育质量仍是学校的生命线。校长要树立以下几种意识怎样才能提高学校的教育质量打造团队，追求完美。伊利集团老总说：企业的好坏，一是有一个好的团队，二是领导要以身作则。完美是一种品质，是一种习惯。校长要树立以下几种意识质量来自执行力戴尔老板说过这样的话：所谓执行力就是每个员工在每个阶段都一丝不苟的工作。执行力就是这样简单的话，按质按量完成自己的任务。执行力来自师生员工的态度态度决定一切在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。有这样一个小故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人抬头苦笑着说：”没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊......第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊......第三个人满面笑容开心地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。可见，一个人的工作态度折射着人生态度。于局长讲的例子对两个参加升旗的中学生进行了解：“请你谈谈面对五星红旗升起时的感受”生甲：每当周一早晨学校举行升旗仪式时，我就想到老一辈抛头颅洒热血、不怕牺牲解放全中国的电影和场面，感到我们祖国今天很伟大很自豪，我要好好学习，考上大学，将来建设祖国。生乙：我每次听到凑国歌的曲子，就想睡觉，在我看来，这是最好的催眠曲。十年后，于局长打听到了两个人的状况。学生甲于山东财经大学毕业后被上海一家证券机构聘去，现在当了一名干部，年薪十五万。学生乙：没有考上大学，先后被四家单位解聘。校长要树立以下几种意识6、质量意识教育的执行力：三个方面，明确校长的办学目标（方向正确），有创造性（会作判断），有韧性（求胜欲望）。不会自己发现问题，不会自己思考问题，不会自己解决问题。如何提高团队的执行力在学校教育的发展中，教师资源是个重要元素，是学校核心的基础动力之一。第一、学校领导应为师生员工规划一个共同的远景展望。学校远景，就是企学校的发展和前途，是师生行为的根本目标，是员工信心的基础来源。看得到远方的灯火，脚下的路才开始坚实。船队出海，没有目标的航程，各路船只就要迷失方向，四散漂流。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚。学校应该依靠文化建设将员工的价值观和学校的核心价值观统一起来，确保把员工的积极性激活，才能真正实现员工为企业的前程为自己的前程，团结一致、全力以赴，去奋斗！第二、经营学校如同治理国家一样。君圣则国兴，主庸则家败。团队有它的核心力量，也就是领导阶层。虎父虎子，强将精兵，一位优秀的领导能成就一支完美的团队。领导是团队的先锋头羊、策划军师、指挥元帅，领导的一言一行甚至一笑一颦都可能对团队产生影响。做事先做人，与其说一支团队能够团结在某位领导身边，不如说这支团队是齐聚在某种人格魅力之下。作为团队领导，首先把管理的目光投向自己，不间歇的规范自己、完善自己和超越自己，树表率，立威信，讲亲和，在团队管理过程中，显得尤为重要。第三、为员工创造可持续发展的发展环境。学校在追求自身可持续发展的同时，也要兼顾员工的可持续发展。著名的马斯洛理论把人的需求划分为三个层次：生存需求、安全需求和成长需求。为了控制团队力量的流失，这就要求学校为员工提供一套完善的激励培训机制，营造良好的学习与提高的氛围，帮助员工实现自我成长，实现价值追求。学校的培训应该联系学校文化，着眼于细微之处，融落于生活之中，从做人点滴到做事精要，从理论到实践，全方位多角度的展开，培养员工的归宿感、使命感。而员工的全面成长，也将为企业发展蓄备强大后续动力，推动学校现代化管理步入良性循环的轨道。第四、深化内部分工。教职员工应该加强危机意识——学校自身若得不到稳定的发展，就不能满足员工的各种期望；只有团队内部上下同心、协调一致，争取到企学校的功绩，才留有个人的空间。同时，学校要建立一整套公正合理的考核体系，充分评估员工的优缺能短，准确分工，以人适其位人尽其责为原则，把平等、合作诉为理念，深拢人心，建设一支默契团队。第五、保持团队的清洁。肿瘤最可怕之处在于它不休的扩散。我们常常看到一些原本俊俏的团队，由于少数不安分成员的存在，变得横眉竖眼、面目全非。我们称之为“团队垃圾现象”。任何团队都无力保证永远只吸纳德才兼备者入围，“垃圾”的滋生不容易避免，而能否迅速的清除“