如何体会任人物的内心情感

如何体会任人物的内心情感人物的内心情感是指人从心灵深处发出的对他人或事物的感情。通过人物语言体会①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁“可惜……”这一感叹使孩子的内心受到震动，从而启发孩子认识到自己的错误，表现了列宁对孩子的人格的真诚呵护。②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁对灰雀的问询中，可以看出列宁是多么善解人意，这是对孩子诚实态度的认可。爱唠叨的妈妈我妈妈什么都好，就是有一个坏毛病——爱唠叨。早上，我还在梦乡里做着美梦，妈妈的“唠叨”就开始工作了：“起来了起来了！”她边唠叨边用手拍着我的屁股。我惊慌地醒了过来，“干什么？这么大声！人家还要睡觉呢！”“睡什么睡！都快迟到了！”妈妈唠叨着伸过一只手表，我睁眼一看，啊——七点三十六分！我赶紧从床上爬起来。在我洗脸刷牙的时候，妈妈的唠叨又在耳边响起了：“这些事必须在五分钟内完成！”唉，军令如山，母命难违哪！我只好乖乖地照办。早饭是在门口的小店吃的。当我打开家门的时候，妈妈又在门口唠叨开了：“红领巾、校徽带了没有？”“哎呀，瞧你的衣领，也不翻翻好！”“吃饭要快一点，路上要小心点……”妈妈站在门口一直唠叨着直到我的脚步声消失。我“哦哦”地应着，等我走出几十步远，妈妈的声音又从后面飞了过来，她从窗台上探出脑袋，朝我挥了挥手：“宝贝——学得开心哦——”记得上幼儿园的时候，妈妈每天早上都不忘跟我唠叨一句：“宝贝，玩得开心哦！”现在，她把“玩”字改成了“学”字！但她还是叫我宝贝！中午放学回家，妈妈一看见我就又开始唠叨了：“早上在学校学了什么本领回来啊？”“给老师表扬过吗？”“没有？那么……给老师批评过了？”“举手发言了吗？”……要是我说“给老师表扬了”或“发言了”，妈妈的脸上准会笑开一朵花，还会亲我几下呢！中午回来照例要弹钢琴，这时，我就会跟妈妈撒娇：“哦，好累啊！我想休息一下。”妈妈和蔼地说：“好啊，那就休息一会吧！”过了一会，要是我还在休息，妈妈的唠叨就又响起了：“怎么还不弹钢琴啊？呆会就吃饭了！现在不弹还有什么时间弹啊？”唉！好唠叨的妈妈啊！我又只好乖乖地去弹钢琴了。突然，餐厅里传来一声大叫：“吃饭——”是妈妈把饭菜做好了传令我们吃饭呢！我“嗷——”的一声就像饿狼一样朝餐厅扑去，正要拣起桌上的菜就往嘴里塞，妈妈一指头敲在我的手背上：“哎呀！瞧你的手，好脏！还不快去洗掉！”我一看自己的手，真的很脏，忙不好意思地去了洗手间。我饭吃得慢，妈妈的唠叨准会适时出现：“快吃，饭菜都凉了，那样吃了肚子会痛。”“谁吃最慢谁收拾桌子洗碗。”……老天爷呀！我的命真是好苦啊！晚上放学回家，我知道不快点写作业，妈妈又得唠叨起来，未等她开口，我就乖乖地做起了作业，想不到她还是有下嘴的机会！“身体坐端正，脚不要动来动去！写字要工整，不要写错字！”“哎呀，知道了！别烦了——”我终于抗议了，妈妈噤了一下声，可是，过不了一会，她的唠叨又来了……就这样，我的生活一直在妈妈的唠叨声里持续下去。现在，我每天按时起床，按时睡觉，饭吃得香，钢琴突飞猛进，学习大有进步，在学校经常受老师表扬……我知道，我取得这些成绩，都是因为有这么一个爱唠叨的妈妈！1.找出文中的中心句。我妈妈什么都好，就是有一个坏毛病——爱唠叨。2.从妈妈的唠叨中，你体会到了她对“我”怎样的感情？妈妈关心“我”的生活、学习，还培养“我”的音乐兴趣，妈妈的唠叨是对“我”最大的疼爱。通过人物动作、神情体会①高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久。说：“一切准备停当。”高尔基能听从小男孩的“吩咐”，而且还等了“很久很久”，说明高尔基很配合孩子的工作，并且没有厌烦，反映了他对孩子的爱护和耐心。②突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。从“往地上一坐，哭了起来”可以看出，因为没有带胶卷，耽误了高尔基宝贵的时间，小男孩既悔恨又自责的心情。爸爸的微笑气温骤然下降。我想：“今天太冷了，爸爸应该不会来吧！”教室里同学们都在自习，忽然同座位碰了我一下：“看，你爸来了。”我一转头，看见爸爸站在门口，手里拎着一个塑料袋，正冲着我微笑，黝黑的皮肤，布满深深的皱纹的脸显得有点憔悴，穿了一件旧外套，透过衣领我看见里面穿着那件粉色的T—恤衫，那是我帮他选的，当时爸爸连忙推辞说：“颜色太艳不适合，自己已经老了。”我说：“爸爸还很年轻，很适合穿。”爸爸笑了，眼角的皱纹也绽开来了，最后买下了这件T-恤衫。我高兴的跑到爸爸面前，接过他手中的水果，这时我发现爸爸的衣服上粘了许多尘土，于是用手替他拍了拍。他歉意的笑笑：“太忙了，脏衣服没来得及换。”“没关系”我笑着说。他握住我的手说：“冷吗？”我感觉到爸爸的手真凉，皮肤好粗糙，我感觉到爸爸的手心里的老茧。我察觉到爸爸的指甲缝里还有残留的机油。握着爸爸的手，我想起小时侯爸爸也经常搀着我的手领我玩，那时他的手是那么的柔和啊。我那时最依恋的就是能搀着爸爸的手玩耍。这时铃声响了，爸爸向班级里看了看说：“上课了，进去吧。我走了。”我望着爸爸远去的背影，心理一阵酸涩。我知道爸爸近些日子做了许多活。爸爸是十分要强的人。虽然有两个孩子，但给我们的生活条件和别家的独生子女的条件一样。因为爸爸付出了更多的艰辛。他走了几步，回头看见我还站在教室门口，并微笑着说：“进去吧，好好学习。”我感觉我的心好温暖，好温暖。爸爸的微笑是一张永远定格在我心底的照片。读句子，说说你的体会1.他歉意地笑笑：“太忙了，脏衣服还没来得及换。”爸爸怕别人取笑，所以露出歉意的微笑。2.他握住我的手说：“冷吗？”通过动作和语言描写，表现了爸爸对“我”的体贴与关心。