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句式总复习•陈述句与反问句互换看到他今天的成功，我怎能不感到自豪？看到他今天的成功，我真感到自豪。1、陈述句换成反问句这样改对不对？（1）我们不会忘记老师的教育和关心。我们怎么会忘记老师的教育和关心？（2）没有太阳，怎么会有我们这个世界（2）没有太阳，就不会有我们这个世界。不。？•4、互换句子后，为了使句子更加通顺，有时要添加或删去个别词语。如：•看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。•看着友人拿走自己的劳动果实，心里怎能不特别喜欢呢？•全家都几天没有笑容。•全家几天怎么会有笑容呢？•5、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如：•你难道一点怜悯心都没有吗?•你有一点怜悯心。•（不能改为：我有一点怜悯心。）•6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”的词语要注意灵活变换。如：•桃花潭的水比不上汪伦送我的情谊深。•桃花潭的水怎能比得上汪伦送我的情谊深呢？将下列陈述句改为反问句：1白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？2我们劝阻同学吵架是对的。我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？3每个人读了这个故事都会受感动。每个人读了这个故事难道不会受感动吗？每个人读了这个故事怎能不受感动？4失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，难道能知难而退吗？失败了还得干，岂能知难而退？5没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了。难道有比锻炼身体，增强体质更重要的事？•反问句改为陈述句：1冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不远了。2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？不对呀，大晴天不会下雨啊！3我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。4你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。•转述句小歌谣：•一改标点：冒号改逗号，引号给去掉；•二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。例如:妈妈对小红说：“我在楼下等你。”改为：妈妈对小红说，她在楼下等小红。1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了。她找了小宁一整天。6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”•总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。•7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”•老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。•8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”•妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。1.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”2.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”3.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”4.老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”5.叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。他凑到我耳边轻轻地问我，是否见过电灯。老师傅说，好吧，他把我收下了。老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。叙利奥说，他来替他爸爸写。6.张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”7.张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”8.小丽对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”张明对王强说，他今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请王强告诉他妈妈。张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春不要等他了。小丽对小芳说，小芳的书包非常漂亮，她非常喜欢。•1.赵王告诉蔺相如说，蔺相如要带着宝玉到秦国。•2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。•3.武松道，这可奇怪了！问店小二为何不肯卖酒给他吃。•4.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。•赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”间接语气改直接语气•5.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。•6、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。•7.一位台湾同胞说，她是中国人，她爱中国。•8、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。•9.王宁说，她要像李永勤那样关心集体•10.小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。找出句子主干，谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞词语删去，如“的”前面的成分，“地”前面的成分，“得”后面的成分。1、缩句（2）去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。一些专用词语不能去掉。例：微风轻轻地吹拂着岸边长长的柳枝。微风吹拂着柳枝。否定句中的否定词。例：我绝对不会忘记这刻骨铭心的国耻。“把”字句和“被”字句，应保留“把+受事体”的内容或“被+受事体”。例：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷到岸边。“着、了、过”不能删我不会忘记国耻。1、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。2、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。3、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。少先队员走进少年宫。他穿着海军服。形象铭刻心上。4、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。5、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。6、小松鼠高兴得跳了起来。7、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。松鼠高兴。战士们品尝西瓜。闰土是少年。苹果蹦跳着。8、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。9、老班长的鲜血一滴一滴地洒在花丛中。10、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。团长指挥战斗。鲜血洒。鲜花是花。11、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。12、那天上的白云，山中的绿树，小溪里的流水共同构成了一幅迷人的江南山水画。13、一个穿红背心的挑山工，沿着陡峭的山道，一步一步地向上攀登。14、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。我发现了雨花石。白云、绿树、流水构成了山水画。挑山工攀登。桑娜想起了邻居。四、修改病句1、病句修改的原则2、常见病因及修改3、小学生常用的修改符号返回1、病句修改的原则（1）病因要查清在修改病句之前，先要查清一个句子究竟是什么病，所以面对一个病句，先要认真读几遍，再做进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。例如：“小明从衣袋里把红领巾戴在脖子上。”很明显，这个句子是病句，“从衣袋里”是不能“把红领巾戴在脖子上”的。因为“红领巾”还没有“从衣袋里”拿出来，经过这样分析，病因就很清楚了。2、修改尽量少修改病句时，要使用“增、删、调、换”等方法，尽量少动，尽量小改，不要大动干戈。例如“他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。”这个句子错在“穿”这个动词不能和“一顶白帽子”搭配，修改时应做细微调整。如：“他穿着一双黑皮鞋。”或“他穿着一双黑皮鞋，戴着一顶白帽子。”因为“帽子”不能“穿”，所以可以去掉“和一顶白帽子”或将“和”改为“，戴着”。3、原意必保留在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达方式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。例如：“北京是个美丽的景色”可以改为“北京是个美丽的地方”，但不能改成“北京是中华人民共和国的首都”。返回2、常见病因（1）成分残缺（2）用词不当（3）搭配不当（4）词序颠倒（5）重复累赘（6）前后矛盾（7）归类不当（8）概念模糊（9）修辞不当（10）褒贬不分返回修改形式A、在原文上修改。B、在划线处填上正确答案。（1）成分残缺例句：A看了这个电视剧，受到了深刻的教育。B美丽的公园。C战士们纷纷报名参加。缺少主语“谁”缺少谓语“怎么样”缺少宾语“什么”我令人留恋文艺活动返回（2）用词不当例句：李东和我热烈握手。AB李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。C他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力的同学。词语错用大词小用关联词运用不当热情称赞不但而且返回（3）搭配不当例句：A他知道自己错了，心情很繁重。B随地吐痰的人是一种不文明的习惯。词语搭配不当主语和宾语搭配不当沉返回例句：我把胜利的消息已经告诉了他。AB这次考试同学们普遍的成绩提高了。C气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（4）词序颠倒“已经”应放在“把”前面“普遍”应放在“提高”前面“记录”和“收听”顺序颠倒返回例句：A他经常回忆过去的往事。B在小组讨论会上，他首先第一个发言。（5）重复累赘“过去的”和“往事”重复“首先”和“第一个”重复返回例句：A老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。B同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。（6）前后矛盾“都”和“只有”矛盾“整齐”和“挤”矛盾很多走返回例句：A图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。B我爱吃苹果香蕉黄瓜等水果。（7）归类不当《中国少年报》不属于书黄瓜不属于水果返回例句：A昨天上午刮了一天的风。B造纸术是我国的四大发明。（8）概念模糊“上午”不等于“一天”“造纸术”只是其中之一之一返回（9）修辞不当例句：A八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。大海蓝得像墨水一样。B比喻不合适比喻不恰当离弦的箭飞快奔碧蓝的天空返回例句：A我们的李老师像狐狸一样聪明。B国民党师长张灵甫牺牲在孟良崮战役中。（10）褒贬不分把老师比作狐狸不合适张灵甫是反面人物，用“牺牲”不合适丧命阿凡提返回一、改正下面句子中词序排列不当的地方。１．语文对我特别感兴趣。２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。３．校门两旁的迎风招展红旗。４．我们讨论了并且听了老红军的报告。５．阳光照在透过玻璃的桌子上。６．这个深深有趣的想法印在我心里。７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。二、改正下列句子中词义重复的地方。１．山村里，满山遍野到处都是果树。２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。３．我有一条很红的鲜红的红领巾。４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。三、改正下列句子中不妥当的地方。１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。５．花园里开满了各色各样的黄菊花。６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。８．他的家乡是北京人。1.在老师的教育下，他明确了学习态度。2.改革开放以后，人们的生活越来越富强。3.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。4.李老师上课时对我们的态度非常严格。5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。6.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。7.我们来到公园，观赏美丽的情景。8.大家必须讲究卫生的好习惯。9.河水倒映在云朵里，显得更白了。10.香山的秋天是令人向往的地方。11.春天的景色我觉得十分美丽。五、修辞方法修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。常用的修辞方法有：比喻拟人夸张排比反问设问双关反语引用对比对偶反复借代几种修辞方法的比较返回比喻比喻就是打比方，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法例如：三亚的落日像孩童的脸。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言形象生动，