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必修三理解性默写一、《蜀道难》1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！2、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。”。6、李白在《蜀道难》一诗中，“，。，。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。”9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。10、从李白《蜀道难》一诗中“，，”长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。二、（一）《登高》：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。（二）《秋兴八首》（其一）1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：，。2、直接抒发作者故园之思的句子：，。3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。（三）《咏怀古迹》（其三）1、写尽昭君一生悲剧的句子是：，。2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：，。3，生长明妃尚有村。4、画图省识春风面，.三、（一）《锦瑟》1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。2、《锦瑟》一诗中“，。”两句表现了这种可望不可及的思想情感，作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。3、《锦瑟》用典的四句诗：，。，。4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。（二）《马嵬》《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：，；从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：，对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：，四、《寡人之于国也》1、寡人之于国也，。2、填然鼓之，，或百步而后止，或五十步而后止，？曰：“不可！，。3、不违农时；数罟不入洿池，；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。4、五亩之宅，树之以桑。鸡豚狗彘之畜，无失其时，。5颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，然而不王者，未之有也。6、，。人死，则曰：‘非我也，岁也。’7、曰：‘非我也，兵也？’，。五、《劝学》1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：，。2、说明反思的重要性的句子是：，。3、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，。，。4、.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，。，。5、．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：，。6、.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子：，，。7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。8、.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。六、《过秦论》1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：，，，。2、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是，，，。3、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：，，，，。4、写秦始皇自以为江山永固的语句是：，，。5、贾谊用“，，，。”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。6、《六国论》中有：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”的话，请默写出课文《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话：。七、《师说》１、韩愈认为老师的职能是：。2、韩愈眼中的师生关系是怎样的。3、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“”的观点是相同的。4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准。必修四理解性默写一、《望海潮》1、《望海潮》中的“_______________，________________，________________。”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。2、《望海潮》词中的“________________，”写街巷河桥的美丽；“________________，”写居民住宅的雅致。3、《望海潮》词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“_______________，________________，________________。”4、《望海潮》词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“_______________，________________，________________。”5、《望海潮》词中的“_______________，________________，________________。”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。6、《望海潮》生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“_______________，________________，___________________。”7、《望海潮》写达官贵人游乐场景的句子是：“_______________，________________，________________。”二、《雨霖铃》1、《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“_______________，________________，________________。”2、《雨霖铃》中的“_____________________，_____________________。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。3、《雨霖铃》中的“________________，______________________。”这两句以景写情，寓情于景。一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。4、《雨霖铃》下片中“________________，______________________。”这二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。5、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：“_______________，________________，________________。”6、《雨霖铃》词中的“________________，______________________。”这是想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。7、《雨霖铃》词中的“________________，______________________？”这两句词艺术地把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。三、《念奴娇•赤壁怀古》⑴既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“，，”。⑵具体描写“江山如画”之意的诗句是“，，”。⑶表达诗人旷达之情的句子是“________________，_____________________。”。⑷描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“，，”。⑸描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“，”。⑹感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“，”。四．《定风波》1、词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“，。”2、词中的“，，”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。3、词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“_______________，________________，________________。”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。五、《水龙吟·登建康赏心亭》1、词作者在赏心亭上看到秋空千里冷落凄凉辽阔的南国，也不知何处是它的尽头向天边流去的大江的句子是“_______________，________________。”2、有这样的三句“_______________，________________，________________。”是说词人心中有对国土沦落的忧愁和愤恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减。这里用移情及物的手法写心中的愁心中的恨，词篇因此而生动。3、词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓，声声哀鸣孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是“_____________________，______________________。”4、词中的“_________________，__________________，________________，________________”这几是句直抒胸臆，选用“看吴钩”“拍栏杆”等具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。并且把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。5、作者说自己不学只是为吃鲈鱼以饱口腹而还乡求得安适的张季鹰，而要壮心许国的句子是“_______________，________________，______________？”同时作者在这里用典故既写出了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。6、词人借用典故否定学求田问舍的许汜，表明自己不为私利，而要为国为民的词句是“_______________，________________，________________。”7、表明全首词核心的句子是“________________，________________，________________”这三句用了一个典故，表明了树已长得这么高大了，人怎么能不老。词人所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。8、下片中的“_________________，________________，________________。”三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉感伤。六、《永遇乐·京口北固亭怀古》1、词中写作者站在北固亭上瞭望，感慨历经千古的江山，再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄