鲁教版五四制初三数学期中数学试卷

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

1鲁五四初三数学(上)期中数学试卷一、选择题1.下列式子变形是因式分解的是()2222225656?     .55512)(356?   693AxxxxBxxxxCxxxxDxxx.﹣(﹣)﹣﹣(﹣).(﹣)﹣.﹣(﹣)2.要使分式51x有意义,则x的取值范围是().1Ax.Bx﹥1.Cx﹤1.Dx≠-13.如果把5xxy的x与y都扩大10倍,那么这个代数式的值()A.不变B.扩大50倍C.扩大10倍D.缩小到原来的4.已知:甲乙两组数据的平均数都是5,甲组数据的方差S2甲=2.36,乙组数据的方差S2乙=9.67,下列结论中正确的是()A.甲组数据的波动大B.乙组数据的波动大C.甲组数据与乙组数据的波动一样大D.甲组数据与乙组数据的波动不能比较5.下列多项式中,不能用平方差公式分解因式的是()221,4Axy222222           81BxyCxyDxy.﹣.﹣﹣.﹣6.已知一组数据:12,5,9,5,14,下列说法不正确的是()A.极差是5B.中位数是9C.众数是5D.平均数是97.为了帮助本市一名患“白血病”的高中生,某班15名同学积极捐款,他们捐款数额如下表:捐款的数额(单位:元)5102050100人数(单位:个)24531关于这15名学生所捐款的数额,下列说法正确的是()A.众数是100B.平均数是30C.极差是20D.中位数是208.)分解因式21211xx(﹣)﹣(﹣)的结果是()A.(x﹣1)(x﹣2)B.x2C.(x+1)2D.(x﹣2)29.从某校九年级中随机抽取若干名学生进行体能测试,成绩记为1分,2分,3分,4分,5分.将测量的结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图,根据图中提供的信息,这些学生分数的中位数是()A.1B.2C.3D.410.甲车行驶30千米与乙车行驶40千米所用时间相同,已知乙车每小时比甲车多行驶15千米,设甲车的速度为x千米/小时,依据题意列方程正确的是()2A.30405xxB.304015xxC.304015xxD.304015xx11.下列运算错误的是()A.22()1()abbaB.1ababC.0.55100.20.323ababababD.abbaabba12.分式方程2124111xxx的解是()A.x=0B.x=﹣1C.x=±1D.无解13.一组数据2、3、4、x,若中位数与平均数相等,则数x不可能是()A.1B.2C.3D.514.四名学生的年龄分别为7、9、9、x,若这组数据的众数和平均数恰好相等.则x的值是()A.8B.9C.10D.1115.已知,,abc是△ABC的三边,且22222()abcbac,则△ABC是()A.锐角三角形B.直角三角形C.等腰三角形D.等边三角形二.填空题16.多项式2221axaxx﹣与多项式﹣的公因式是.17.若分式293aa的值为0,则a的值是.18.若关于x的方程2222xmxx有增根,则m的值是.19.一组数据2,4,x,﹣1的平均数为3,则x的值是.20.若一组数据1、2、3、x的极差是6,则x的值为.21.已知2221abababab,,则的值为.22.计算:12392﹣1240×1238=.23.已知实数x满足14xx,则221xx的值为.24.一组数据中最小数与平均数相等,那么这组数据的方差是.25.若2(2)(4)xpxpxx,则p=.q=.26.当a=_b=_时,多项式224618abab有最_值为__.27.若2xmxn是一个完全平方式,则,mn的关系.三.解答题28.将下列多项式进行分解因式(1)3221218xxx(2)34xx﹣32341xx()﹣(﹣)22244yy()()﹣25.29.计算:(1)2121224aaaaa(2)22131693xxxxxxx(3).222844(1)442aaaaaa30.老师在黑板上写了一个多项式24811xx,并对学生说无论x取何值这个多项式的值都是正值,老师说的对吗?为什么?31.关于x的方程2111xkxxxx不会产生增根,则k的值应满足什么条件?432.先化简,再求值:2214()244xxxxxxx,其中x=﹣1.33.解方程:.2313162xx34.我市某中学举行“中国梦•校园好声音”歌手大赛,高、初中部根据初赛成绩,各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛.两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示.(1)根据图示填写下表;(2)结合两队成绩的平均数和中位数,分析哪个队的决赛成绩较好;(3)计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.平均数(分)中位数(分)众数(分)初中部85高中部85100

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功