广西青少年科技创新活动组织与参赛

广西青少年科技创新活动组织与参赛广西青少年科技中心甘海鸥2007.10努力形成江山代有才人出的生动局面——胡锦涛当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源.十七大央视特邀小记者发言2003年公众科学素养调查结果01234567广西中国瑞典广西1.25%中国1.98%瑞典7%《全民科学素质行动计划纲要》2006年2月6日，国务院发布实施《全民科学素质行动计划纲要》。《科学素质纲要》的四个行动•未成年人科学素质行动•农民科学素质行动•城镇劳动人口科学素质行动•领导干部和公务员科学素质行动牵头责任单位•教育部、团中央未成年人科学素质行动任务—宣传科学发展观使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。完善基础教育阶段的科学教育提高学校科学教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。•中共十七大：科学中国、和谐社会•国务院发布：全民科学素质行动计划纲要•大背景：创新型国家的目标•大环境：全社会都关注青少年科学素质的提高•清晰的定位：通过各种科技活动提高广大青少年的科学文化素质目前正在进行建国后第8次基础教育课程改革。与以往相比，在科学教育方面，课程目标、课程设置、教学方式、评价方式等都有了根本性的变化。最大变化是培养目标的调整，科学教育目标明确为“提高每个学生的科学素养”。青少年科技教育活动和项目•青少年科技创新大赛•“明天小小科学家”奖励活动•中学生奥林匹克学科竞赛•青少年机器人活动•“大手拉小手”青少年科技传播活动•青少年科学工作室•求知计划项目……目标明确特色突出•创新大赛：重在项目的原始创新•小小科学家：重在科学后备人才选拔•机器人竞赛：重在爱好者的参与一个青少年科技活动能够在众多竞争者中脱颖而出成为品牌，说明：1、活动的提出适时且定位准确并具有前瞻性；2、紧密围绕党和国家及中国科协的中心工作；3、符合社会需求及发展趋势并得到社会认可；4、拥有其它同类活动无法相比的优势和持续发展的潜力•历史：始于1982年，至今已举办22届•从“青科展”到“小发明、小论文、小制作”加“生物百项”到“创新大赛”•中国科协等八部委和当地政府共同主办•全国每年参与活动的学生人数达1500万•近5年来规模和影响迅速扩大是目前国内面向在校中小学生规模最大的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。竞赛活动系列⑴青少年科技创新成果竞赛⑵优秀科技教师评选⑶科技辅导员科教创新竞赛展示活动系列⑴优秀科技实践活动：⑵关于科学幻想绘画展览。全国青少年科技创新大赛竞赛内容青少年科技创新成果竞赛参赛对象：现就读于中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技术学校）的中国青少年，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学习中的优秀研究项目者，均可参加基层举办的比赛。竞赛学科：中学组项目设立13个学科，即数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医学与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学；小学组项目分为技术发明和科学研究两个类别。科技创新大赛的程序中小学校科技竞赛活动——县（区）级科技创新竞赛——市级青少年科技创新大赛——省级青少年科技创新大赛——全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛项目青少年科技创新成果竞赛：是创新大赛活动的主要主体内容，项目的形式有：发明创造和科学研究论文。竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报人数分为个人项目和集体项目，按研究领域分为各学科项目等等。科学论文——科学研究实践的总结，是科研成果的书面资料，是科研成果的真实记录，是科研过程的客观反映。(题目、作者及单位、摘要、前言、正文、结论、致谢、参考文献)科学论文不是日记、不是作文、也不是科普文章……强调：大赛评议的是有成果的论文研究论文●题目页：包括题目(居中)姓名、学校、地址、年级(右下方)论文题目应体现:简短、清楚、意思完整、反映主要观点(主题)●目录：包括每个开始页的页码。●前言：先总体陈述问题，说明与项目相关的要点;再简单回顾综述有关的研究发现和理论。前言还包括作者的假设、研究动机以及想达到的目的。●方法•研究设计：应描述得足够明确详细、清晰有条理，要提供进行实验的每个阶段的信息。•检测工具、仪器、材料：试剂的细节应包括名称、来源、有效期。•研究对象、样本：要写明谁是你的研究对象，项目的研究对象有多少。•数据分析：记述所有进行的数据统计分析。●讨论是论文的精华部分。结论应自然地、合乎逻辑地从数据中得出，要做到精确、有思路让读者一目了然，清楚你所做的一切。在这里，还要将作者研究的结果与原理性价值、己出版的数据、常识以及预期的结果相比较。（讨论还包括对可能出现的错误的讨论。如:这些数据在相近事物重复的观察中如何变化？结果受未被控制事物的影响如何?要重复做这个课题，应将在哪些方面有所改变?哪些其它实验将被进行？等）●结论应简洁概括研究结果，做到具体，不笼统。注不要将任何没有讨论过的事物放在结论中。●感谢应该感谢帮助过你的人，包括个人、商业、教育、或研究机构等。同时要说明所有经济资助和器材捐赠的来源。摘要的内容包括●实验的目的：一段关于进行课题研究的导言或陈述所眼见得的问题、假设。●步骤，概要叙述关键点和研究如何进行的。摘要中无须给出研究所使用材料的细节，除非它对实验过程有重大影响或是为实验专门研制的材料。●数据:要提供直接得出研究结论的关键数据结果。不要写出详细结果，如表格或图表。●结论，简明扼要叙述有研究所得出的结论，小结的段落可以提出有关研究的应用和对进一步研究的想法。摘要是课题的精髓。一般250字左右，虽然内容简明但形式完整。课题的细节和讨论不要出现在摘要里。青少年科技论文的类型很多，有试验、观察、考察、调查等类型。其中，实验型论文的研究方法复杂，内容深入，科技含量高，有利于学生科学素养的提高，是青少年科技论文的重要类型。科技创新成果竞赛的具体步骤：1、选题+立项2、研究+实验3、总结+分析4、整理+申报教育部、科技部、中科院、国家自然科学基金会——征集10000个科学难题，作为确定研究方向；用10000个“为什么”吸引青少年，激发他们的好奇心。◆科技创新成果竞赛的参赛1、选题、上网查新、论证，帮助学生完善课题立项。2、指导学生深入开展调查研究。指导学生广泛收集有关资料，用以借鉴。3、实施项目的实验或试验。4、指导学生撰写论文（发明报告），5、整理附件（原始实验的数据、文字、图片材料）申报。科技查新（简称查新）是指具有查新业务资质的查新机构根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容，按照《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）进行操作，并做出结论（查新报告）。★为科研立项提供客观依据★为科技成果的鉴定、评估、验收、转化、奖励等提供客观依据创新大赛评审过程——初评：◆每个学科1—2名评委◆按学科分别阅读材料◆各学科提议较好和较差的项目◆讨论产生淘汰项目◆各学科协调产生参加终评项目◆初评几个原则：※研究的问题有新意※研究的方法有新意※有一定的工作量※过程完整、有实践科技创新成果竞赛项目申报、展示、答辩申报的材料要规范完整活动材料的及时记录和整理是申报材料规范的前提。评委初评主要是通过申报材料来考察项目开展情况和效果。避免临时凑材料杜绝弄虚作假的行为。应该高度重视材料记录的准确和完整。熟读竞赛规则、按规定填表、按时完成申报。——终评：每个学科1—2名评委专家每个专家独立看材料、展板讨论确定问辩方案、逐一问辩讨论确定重点问辩项目分别对重点项目问辩讨论形成大赛获奖名单●终评几条原则——▲项目的先进性▲学生对项目的理解（对项目有自己的见解，体现学生始终参与）▲学生基础知识（对研究问题概念和常识理解）▲学生对该研究的热情（表现出对项目有兴趣）▲表达能力（非常重要，要把自己掌握的东西说出来）展板的准备——◆题目的描述要吸引人，范畴勿大◆要解决什么问题（研究动机和起因）◆如何解决的（方案、方法）◆结论与研究成果的作用◆严格按规格制作（90cm×120cm）项目问辩所有选手都要接受评委就项目的研究背景、实验过程等相关科学问题的问询。答辩好的表达非常重要。作品参赛和展示，接受专家的评审和群众的观看，要讲究表达：包括口头表达、文字表达、图表表达(平面的立体的)、演示实际操作等；申报材料的表格填写、论文、附件的图表说明；展示展板的设计；专家提问时的表述。▲答辩共15分钟，7分钟介绍课题，8分钟回答评委提问。写好答辩稿讲稿的练习和准备（2分钟、3、5、7、10分钟）包括三个部分：1、WHY——我们为什么要进行此项研究？2、HOW——我们做了哪些工作？3、WHAT——我们取得了哪些成果？●答辩的艺术•开宗明义：把最重要的实情放在最开始谈，然后再谈细节。•朴实无华：谈论问题要言之有物，避免带有修饰色彩的形容词。•数据说话：让数据(最好使用图表和表格)来说明你的研究。•言之有据：用文献的调查和检索来证明研究的继承性和原则性用整洁、色彩的标题、图表以及图像来展示课题。•真诚坦荡：不要谦虚过度。不要使用你不理解的术语。既要讲你知道的，也要接受和学习你所不知道的。永远不要用伪证。如果你知道自己出了错，千万不要为错误辩解。•处变不惊：要关注问题而不是个人面子，那些爱给你工作挑毛病的人，往往是对你的工作感兴趣的人。▲介绍作品时姿态表情大方；▲态度礼貌真诚，认真倾听完评委问题；▲简短,有针对性的回答，不懂不要牵扯太多其它内容；▲虚心听取评委的意见和建议，避免与评委争论；▲衣着整洁，语速不要太快。答辩青少年科技创新成果竞赛项目的评选标准：“三自”原则和“三性”原则“三自”：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。“三性”：科学性、先进性、实用性。大赛公开展示▲操作演示熟练，发明类操作演示赛前要练习技能测试是通过参赛选手的动手动脑实践活动，考察他们的观察能力、记忆能力、想象能力、动手操作能力、逻辑思维能力、特别是创新意识和创造力。由评委会专家设计相关问题对选手进行科学研究基本素质和能力的考查，测评。参加全国大赛的情况▲受到经济、科技、文化发展水平的制约，参赛作品课题科技含量和水平、比起全国来说仍有较大的差距。▲参赛项目的作品选题及观念陈旧，缺乏创新。▲题目脱离学生学习与生活实际，显得过大、过空。▲项目研究科学性不强，没有任何反映科学研究过程与材料。广西青少年科技创新大赛存在的问题中国人民大学附中、北京市八中的《白头叶猴日食量估计方法的探讨》获得十九届全国大赛一等奖。北京市第五中学高二学生陆殷成研究的《广西三娘湾中华白海豚繁殖种群的研究——对数量及年龄组成的初步分析》项目，获第六届“明天小小科学家”奖励活动二等奖。北京市西城区月坛小学的《抢救北京枣—北京枣现状调查》获得全国大赛一等奖、同时获得了中国科协主席奖和英特尔英才奖。保护生物遗传多样性，50%以上的基因遗失，15589种生物濒临灭绝。▲科学研究方法掌握和科研论文水平待提高广西青少年科技创新大赛存在的问题▲制定项目实施方案和计划不足；原始材料收集不全；正确进行对照和重复、科学取样欠缺，导致发生错误或实验数据不全等。＆广西青少年科技创新大赛存在的问题优秀科技教师评选与优秀科技教育活动方案设计科技辅导员科教创新竞赛优秀科技教师的评选是通过青少年科技创新大赛的教师论坛，结合优秀科技教育活动方案的评审和科技教师个人工作业绩的考查而进行的。★优秀科技教师的评选要求1、申请者为具备一定教学经验的中、小学科技教师，必需具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩；2、必须提交一份（仅限一人）本人设计的青少年科技教育活动方案，此方案不是对以往开展科技活动的总结，而是对准备实施的某项科技教育活动的总体设计。3、方案内容须侧重于自然科学学科和工程技术领域，要体现出本人对青少年科技活动的理念和认识；4、填写并提交《优秀科技教师评选申报表》，由所在市大赛组织机构（科协）推荐，所在学校出具证明并介绍参赛科技教师的工作