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002级学生毕业论文选题（语文）一、拼音、识字、写字教学方面：1、拼音教学方面（1）浅谈如何调动一年级学生学习汉语拼音的兴趣（2）如何使小学生掌握两拼法（或三拼法）的拼音要领（3）如何使一年级学生学好汉语拼音（4）在一年级怎样把学汉语拼音与学普通话相结合（5）浅谈一年级汉语拼音教学中电教手段的使用2、识字教学方面（1）浅谈低年级形声字归类识字教学（2）集中识字教学的几点做法和体会（3）低年级随文识字教学的几点经验（4）我对提高中年级学生识字能力的思考（5）怎样纠正小学生作业中的错别字3、写字教学方面（1）怎样教小学生写好铅笔字（或钢笔字）（2）小学毛笔字描红教学的几点做法（3）小学毛笔字临帖教学的几点经验（4）怎样使小学生养成良好的写字习惯二、口语交际教学方面：1、低年级口语交际教学的几点做法2、在口语交际训练中规范学生口头语3、浅谈阅读教学中如何培养学生的口语交际能力4、培养学生用普通话进行口语交际的良好习惯5、训练学生大胆使用普通话在课堂发言的几点做法三、阅读教学方面：1、培养低年级学生理解课文字词句能力的几点做法2、朗读教学存在的问题及对策3、怎样培养学生复述课文的能力（或怎样培养学生把握课文主要内容的能力）4、浅谈中年级以叙事为主的记叙文的教学5、在比较中抓人物的特点——教以写人为主的记叙文的一点体会6、浅谈小学语文教材中的古诗教学（或童话的教学、寓言的教学等）7、教中年级学生学会预习课文的几点做法8、浅谈高年级语文教学中如何培养学生合作学习的能力9、浅谈电教手段在小学阅读教学中的应用10、略读课文教学中提问的设计11、浅谈阅读教学自读自悟过程中问题的设计12、阅读教学中应怎样体现学生的主动作用13、浅谈阅读教学板书的设计14、指导小学生学习和积累语言的几点做法15、指导小学生背诵的几点做法16、由《揠苗助长》谈寓言教学17、由《小蝌蚪找妈妈》谈科学童话的教学18、小学中年级学生课外阅读指导浅谈19、切莫冷落小学语文“自读课文”四、作文教学方面：1、激发中年级学生作文兴趣的几点做法2、中年级习作教学中的误区以及对策3、中年级学生作文常存在的问题以及对策4、引导高年级学生把学记叙文与学观察描写结合起来5、由读学写促进高年级学生写作能力提高的方法6、让小学生习作返朴归真7、要重视作文的语体教学五、其他方面：1、培养学生自主学习良好习惯的几点做法2、怎样培养低年级小学生合作学习的能力3、低年级语文作业如何设计4、对开展中年级课外语文综合性学习活动的思考5、小学语文教学中多媒体运用杂谈6、学生语文家庭作业存在的问题及对策六、儿童文学1、关于国内儿童文学创作现状的分析、思考2、比较中西方儿童文学作品的民族性的差异3、儿童文学作品的语言特色七、古代文学1、李白诗歌与盛唐精神的关系2、唐代山水田园诗的成就3、王维、孟浩然山水田园诗风格的差异4、试论先秦散文中的论辩技巧5、楚辞与楚文化之间的关系6、儒家美学对中国诗歌发展的影响7、陶渊明田园诗的影响八、古代汉语1、古代汉语的词类活用2、分析古代汉语表释第三人称的代词“之”和“其”3、古今表疑问的表达形式异同4、论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系5、古代汉语“之”（“其”/“所”/“者”······）字结构研究6、小学语文课文中诗歌翻译商榷九、现当代文学1、老舍笔下“市民”形象对后代文学形象的影响2、巴金家庭婚恋观3、老舍市民文学的特色4、现代文学中知识分子成长历程5、张爱玲小说如何展示人性6、张爱玲小说中的意象7、当代文学中的多元文化浅谈《xxx》作品的艺术特色小议xxx作品中xx（角色）形象（性格······）对比xx和xx中xxxx人物形象（比较）浅析xx作家的创作特色以xxx看文学与道德关系浅谈东西方诗歌意象的异同对叙事文学中的时间概念的重新认识浅谈文学阅读中读者的重要作用小学生口语表达能力的培养策略