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狮子凶猛可怕新课导入鹿温顺美丽当凶猛可怕的狮子和温顺美丽的鹿在丛林中相遇时，会发生怎样精彩的故事呢？我们一起去看一看吧！鹿角和鹿腿7三年级下册我会认chèn称jīn禁zhòu皱pèi配yuàn怨shī狮sā撒zhèng挣bī逼狮子shī匀称chèn皱眉zhòu配得上pèi抱怨yuàn逼近bī撒腿sā挣脱zhèng不禁jīn称chènchēng（称职）（称赞）例：他是一位称（）职的父亲，赢得了大家的一致称（）赞。chēngchèn多音字禁jīnjìn（禁不住）（禁止）例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁（）不住踩踏了，所以老师禁（）止我们再去那上面玩耍。jìnjīn撒sāsǎ（撒野）（撒种）例：邻居家的小狗又跑到我们家刚刚撒（）种的菜园里撒（）野来了。sāsǎ挣zhēngzhèng（挣扎）（挣脱）例：一只蜻蜓被蜘蛛网粘住了，它拼命挣（）扎才挣（）脱了束缚。zhèngzhēng我会写鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏匀称精美别致没精打采机灵回头哎呀狮子机会叹气词语表【身段】女性的身材或身体的姿态。词语解释【匀称】均匀；比例和谐。【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。【犹豫】拿不定主意。【挣脱】用力使摆脱束缚。欣赏——观赏匀称——均匀别致——新颖抱怨——埋怨机灵——灵活逼近——迫近灰心丧气——心灰意冷词语对对碰注意——忽略精美——粗劣抱怨——体谅机灵——笨拙犹豫——果断凶猛——温和没精打采——神采奕奕妙解课文认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：文中主要讲了一个什么故事？课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只的角，抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的帮他从狮口逃生，而却被树枝挂住，险些让他丢了性命。长腿太细美丽的角美丽自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。整体感知自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水清澈、平静的特点。疑问句表现出鹿当时的惊讶。朗读时，要体现出鹿喝水时的悠闲和发现自己倒影时的惊喜。鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”两个“多么”写出鹿自豪、骄傲的心理。这句话运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。美丽的珊瑚我会说一座七彩的桥一只只蝴蝶在翩翩起舞我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！◎大雨过后，挂在天空中的彩虹，好像_______________。◎秋风刮过，枯黄的树叶缓缓飘落，好像_________________________。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现出鹿对自己的腿的不满。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问句朗读时，要读出叹息、抱怨的情绪。我会填吃惊骄傲小鹿发现自己倒映在水面上的影子，_______地说：“咦，这是我吗？”小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，_______地说：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”不满小鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。他_______地说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”朗读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，体会故事所讲述的道理。鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼（bī）近。形势危急鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。拼命向前奔去腿：有力蹦来跳去角：被树枝挂住鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同？在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，赞叹它精美别致，抱怨自己的腿太细了，很难看，配不上美丽的角；危险发生后，他认识到美丽的角差点儿送了它的命，四条难看的腿却让自己从狮口逃生。思考◇美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。赞成第二种说法。因为事物各有各的长处，各有各的短处，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。同时，我们也不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。鹿角和鹿腿池塘喝水狮口逃生精美别致的角——欣赏细长难看的脚——抱怨鲜明对比印象深刻具体事例说明道理明白道理撒开长腿蹦来跳去角挂树枝险些送命物有长短辩证看不图美丽讲实用层次梳理这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。主旨归纳综合拓展假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！——雨果不要以貌取人，不要以貌欺人。——巴尔扎克关于外貌的名言没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。——莎士比亚课后作业用自己的话讲一讲这个故事。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。有感情地朗读课文。结束语：精美别致的角差点让鹿丢了性命，细长难看的腿却让它狮口逃生。可见外表好看的东西不一定实用啊！我们看待事物，既要看到它的长处，也要看到它的短处哦！•1文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。23shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。4•这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。