搜索
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。专题一改变生产关系的两种主要方式——革命和改革,专题解读生产关系一定要适合生产力状况的规律，是人类社会发展的根本的普遍的规律。当生产关系与生产力的发展要求相适合的时候，它就有力地推动生产力的发展；当生产关系与生产力的发展要求不相适合的时候，它就阻碍甚至破坏生产力的发展。而革命和改革是改变生产关系使之适应生产力发展的两种主要方式。,专题梳理一、生产力是指社会成员共同改造自然、改造社会获取生产资料和生活资料的能力。它主要是由劳动资料(以生产工具为主)、劳动对象和劳动者三个要素构成。生产力中的主导要素是劳动者。二、生产关系是指劳动者在生产过程中所结成的相互关系，包括生产资料的所有关系、生产过程的组织与分工关系、产品的分配关系等三个方面。当一种生产关系与生产力发展适合的时候，便推动生产力的发展。当生产力与生产关系发生矛盾时，如果继续发展生产力，就只能调整生产关系；否则，保持原有生产关系就是倒退生产力或者是打击生产力发展，如果这种现象是社会普遍性的，很可能爆发革命来推翻旧生产关系的维护者。三、生产力推动生产关系的发展1．改革——变革生产关系(1)商鞅变法(地主阶级性质的改革)：背景：(生产力的发展)铁农具和牛耕的出现和推广、封建经济产生。内容：国家承认土地私有。认识：各国经过变法，封建制度逐步确立起来。(生产关系变革)(2)戊戌变法(资产阶级性质的改革)：背景：民族危机加剧、民族资本主义的兴起和初步发展(生产力的发展)。内容：鼓励私人兴办工矿企业等。认识：是中国资产阶级变革社会制度(生产关系)的一次尝试，虽然失败，但客观上有利于资本主义经济的发展，对进一步政治制度变革起了推动作用。2．革命——推翻旧生产关系(1)英国资产阶级革命：背景：新航路开辟后，英国资本主义经济迅速发展。(生产力的发展)结果：通过革命，推翻了封建专制统治(旧生产关系)，君主立宪制的资产阶级统治确立起来(新生产关系)。(2)美国独立战争：背景：经过一百多年，北美资本主义经济迅速发展。(生产力的发展)结果：通过独立战争，结束了英国的殖民统治(旧生产关系)，确立了比较民主的资产阶级政治体制(新生产关系)。(3)辛亥革命：虽然没有改变半殖民地半封建社会的性质。但推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。由此可见：以上革命爆发的根本原因都是旧的生产关系(旧制度)阻碍了生产力(资本主义经济)的发展。四、生产关系与生产力发展适合的时候，便推动生产力的发展1．改革(调整生产关系——经济政策)邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。(1)唐太宗的“贞观之治”：背景：战争使生产力遭到破坏。内容：发展生产，减轻赋役、“戒奢从简”，合并州县。影响：贞观年间政治清明，经济发展，国力加强。出现“贞观之治”局面。(2)列宁的新经济政策：背景：战争使经济遭到破坏。内容：允许多种形式经济成分并存，大力发展商品经济。(经济政策调整：从“战时共产主义”政策到“新经济政策”)影响：促进了经济的恢复和发展。(3)罗斯福新政：背景：经济大危机，经济遭到破坏。特点：加强国家对经济的干预和指导。(经济政策调整：从自由放任到国家对经济的干预和指导)影响：取得了显著成效。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。(4)邓小平的改革：背景：文革使经济遭到破坏。特点：改革开放、建设有中国特色的社会主义。(经济政策调整：从以“阶级斗争为纲”到以经济建设为中心)影响：解放和发展了社会生产力，中国取得了世人瞩目的成就。2．革命(1)英国资产阶级革命使资产阶级统治在英国确立，为工业革命(生产力的巨大发展)的爆发提供了政治前提。(2)美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。(3)辛亥革命的成功冲击了封建制度，促进了中国近代民族工业的发展。(进入“黄金时代”的内因)五、生产关系与生产力的发展不相适合的时候，就阻碍甚至破坏生产力的发展。斯大林模式：特点：高度集中的经济政治体制。存在严重弊端：①优先发展重工业，使农业、轻工业长期落后；②损害了农民的利益，使农业停滞不前。影响：从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。,典题回顾分析探究材料一(如图)(1)如图所示历史人物是谁？框中的这段话，反映了他怎样的治国思想？答：人物：唐太宗(或李世民)。思想：民贵君轻(爱惜民力，与民为善)。材料二据美国《财富》杂志报道，1932年美国有3400万人没有任何收入，占全国人口总数的28%。千百万人只是因为像牲畜一样生活，才免于死亡。1933年，罗斯福总统就职演说中指出：“我们最首要的任务是使人民有就业机会。假如我们明智地勇敢地去做，这不是一个不能解决的问题。由政府本身直接募工，任务就可以部邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。分地完成。”(2)导致《财富》杂志报道的现象出现的直接原因是什么？根据材料二指出，为解决这一问题，罗斯福总统提出了什么办法。答：原因：严重的经济危机。办法：通过政府直接“募工”来增加人们的就业机会。(或实施罗斯福新政，大力兴建公共工程。)材料三如图(3)材料三中彩车上牌子所示的“联产承包”方式最早出现在我国哪个省？这种方式“好”在哪里？答：安徽。好处：农民获得生产自主权，生产积极性大大提高，农业生产得到大发展，农村逐渐富裕起来。(4)综上，你得到什么启示？答：启示：国家领导人(或政府)应积极关注民生，人民也会真心拥护注重民生的政府。(意思相近即可。其他符合题意、言之成理的答案也可。),综合训练1．改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法的内容中，最能体现其变法性质的是(A)A．国家承认土地私有B．奖励耕战C．废除旧贵族特权D．建立县制2．你认为戊戌变法最突出的历史功绩是(C)A．推动政治改革B．挽救民族危亡C．促进思想启蒙D．发展社会经济3．甲午中日战争后，中国近代化的内容发生新变化，开始由“政策创新”转向于“体制创新”。这里的“体制创新”是指(C)A．新思想的萌发B．洋务运动C．戊戌变法D．清末新政4．京师大学堂是中国近代第一所国家建立的最高学府，做出决定创办这一学府是在(B)A．洋务运动期间B．戊戌变法期间C．辛亥革命期间D．新文化运动期间5．如图简单勾勒出了英国资产阶级革命的主要过程。根据图判断下列叙述中正确的是(D)A．英国最终确立了资产阶级联邦制国家邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。B．英国资产阶级和新贵族最终以暴力革命推翻复辟王朝取得政权C．英国进行资产阶级革命的同时开展了工业革命D．英国资产阶级和新贵族经过近半个世纪的斗争才最终取得统治地位6．1921年，在列宁的领导下，苏俄开始实施的新经济政策的特点是(C)A．突出发展重工业B．实现农业集体化C．大力发展商品经济D．制定国家新宪法7．如图为1932年美国完全失业人数占工人总数的比重示意图。罗斯福就任总统后，为解决这一问题，采取的主要措施是(D)A．大力整顿银行B．缩减农业产量C.减少政府投资D．兴办公共工程8．阅读材料，回答问题。材料一分封贵族之采地渐次取消，则直属国家之耕地渐次扩大，於是以前贵族圈地分区小规模的井地，不得不解放为整块的农田。……视其田亩之实收而抽收额定之比率。……於是民田得自由买卖，而土地所有权，无形中转移，成为耕者所自有，而兼并亦随之而起。——钱穆《国史大纲》(1)据材料一，指出商鞅的富国措施。结合所学知识，分析这些措施对农业的积极影响。答：富国措施：废除井田制；按亩纳税；承认土地私有，允许自由买卖。积极影响：根本变革了农业生产关系；激发农民的生产积极性，促进了农业生产。材料二有人这样形容罗斯福新政前后企业与政府关系的变化：新政之前，企业主是老板，政府是“守夜人”；新政以来，企业主是老板，政府是“守夜人”兼二老板。(2)根据材料二，指出罗斯福上台后政府在经济发展中的作用发生了什么变化。结合罗斯福新政的措施加以说明。答：变化：政府开始干预经济，政府是“守夜人”兼二老板。说明：整顿财政金融体系；加强对工业的计划指导；调整农业政策；推行社会救济和“以工代赈”。材料三社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。——1992年春天邓小平南巡讲话(3)依据材料三，结合所学知识说明为了解放生产力，我国在经济体制改革上采取了什么重大举措。答：1992年党的十四大上提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。(4)不同时代不同制度的国家在经济发展过程中，经济体制和模式前后发生了许多的变化，从中你得到了什么启示？答：启示：要不断的根据实际情况调整本国经济政策；生产关系一定要适应生产力；资本主义和社会主义可邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。以相互借鉴和学习等。