搜索
北京大学中文系教材及参考书目“最低限度书目”中国古代文学教材：袁行霈主编《中国文学史》四卷,高等教育出版社.林庚《中国文学简史》北大、清华出版社都有.一口气可以读完,酣畅淋漓.《中国文学史参考资料简编》上下册北京大学出版社《先秦文学史参考资料》,《两汉文学史参考资料》,《魏晋南北朝文学史参考资料》,北大中文系编,中华书局.b5E2RGbCAP选录作品比较多,或许不太好找.作品：《古文观止》没事背几篇吧.《天下才子必读书》常森老师经常推荐地,是金圣叹地评点本,可以翻翻.这两本书读完,古代散文一关勉强可以算过了.这里面诸子文、骈文比较少,可以自己找来补充.《论语》《孟子》《庄子》等等,看不完全部,找个选本看.后者可以看《文选》《六朝文絜》等.汉赋就看《文选》中选地吧.大赋太难,不想看地拉倒,《登楼赋》《洛神赋》这样地总该能看.《诗经》《楚辞》还是那句话,看不完地看选本.p1EanqFDPw沈德潜、《古诗源》中华书局,汉唐之间地诗歌,看看也就够了.《唐诗别裁集》读这本书让人有勇气不考六级.两千左右首诗,有点多.关于唐诗,我最想说地是,可以先熟读《唐诗三百首》.马茂元《唐诗选》俞平伯《唐宋词选释》我很喜欢地一个注释本.龙榆生《唐宋名家词选》大约有六七百首,比较全面地反映唐宋词地面貌.钱钟书《宋诗选注》不用我说了.张鸣《宋诗选》张老师地书,长长地一个序言,加上很精彩地作家小传、诗歌分析,了解宋代诗歌基本够用了.汪辟疆《唐人小说》程毅中《宋元小说话本集》宋元之后,大家可以把以前作为最常识性地知识知道却没有读过地书读一下,比如《西厢记》《牡丹亭》还有传说中地四大名著等等.可以不喜欢,可以尝试读一下读不下去再扔掉,但不能不读,总不能从中文系毕业后连四大名著都没有尝试读过吧.DXDiTa9E3d中国文学批评史：教材：张少康《中国文学理论批评史教程》郭绍虞《历代文论选》有一卷本和四卷本,各取所需.像毛诗序、文赋、文心雕龙、诗品序、沧浪诗话等经典文献,不怕熟读成诵.中国现代文学课本：钱理群温儒敏吴福辉：《中国现代文学三十年》文学史王瑶：《中国新文学史稿》我们现代文学地祖师爷.其实他地《中古文学史论》也非常值得一看,虽然与现代文学专业不直接相关,其方法直承鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》.RTCrpUDGiT唐弢严家炎：《中国现代文学史》经典之作,现在还出了一个简编本.严家炎：《中国现代小说流派史》孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》温儒敏：《中国现代文学批评史》上述几则书目都是陈平原老师开列地.一个总括地现代文学史,以下是各类别地文学史,如小说史、诗歌史、批评史,都是各领域地专家撰写地.5PCzVD7HxA研究著作：夏志清：《中国现代小说史》虽然我们现在可以说它政治色彩、僵化偏颇,但我认为这种开山之作还是应该看一看.会很有意思,很多与我们接收地主流文学史判然相悖地论述与视角,我当时还小,读完以后感觉像看了秘籍乱练功地小孩,两道内力在体内打架.jLBHrnAILg钱理群：《1948天地玄黄》《心灵地探寻》《1948天地玄黄》是一种很独特地文学史书写方式与视角,而且钱老师地浩然之气充溢了全书.《心灵地探寻》是鲁迅研究地经典,看一看这种注重细读、从文本出发地研究方法,会让我们在这个理论沉滓泛起地时代沉静下来.xHAQX74J0X陈平原：《中国小说叙事模式地转变》这是导师当年地博士论文,也是领我进门地第一本学术著作,治学眼界与态度迄今仍令我辈后生小子惊叹.钱理群黄子平陈平原：《二十世纪中国文学三人谈漫说文化》经典地“三人谈”肯定是要了解一下地.李欧梵：《上海摩登》都市研究是现在地热门,《上海摩登》有滥觞之功,且李欧梵在史料上地扎实和谨严也值得我们学习.王德威：《被压抑地现代性》个人很喜欢王德威,有令人耳目一新地独到视角,其瑰丽地书写风格也令人迷恋.私下里认为讨论张派传人地《落地地麦子不死》,也是一个研究对象与研究者自身风格结合得天衣无缝地作品.LDAYtRyKfE陈平原王德威：《北京：都市想象与文化记忆》这本书是我个人地爱好,是陈王二师主办地一个北京学会议地论文集,汇聚了海内外汉学界地优秀学者.北京学这个议题本身也很有趣味.可一看.Zzz6ZB2Ltk王晓明：《二十世纪中国文学史论》也是一本论文集,汇集了现代文学研究地大师们地经典之作.一定要读一读.戴锦华：《浮出历史地表》也是一本在我领我进门地学术著作.戴老师对于现代文学几位女作家犀利精辟地评析迄今仍富有启发性.对女性主义感兴趣地同学应该看看.dvzfvkwMI1金介甫：《沈从文传》最精彩地现代文学作家传记,其学术价值早已超越单纯传记,而是一本深厚扎实地学术论著.尤其是史料功夫,令人惊叹,注释值得注意.rqyn14ZNXI此外就是,《中国新文学大系》各集地导言都要翻一翻.作品：鲁迅《呐喊》、《彷徨》、《野草》郁达夫《郁达夫小说选》废名《桥》沈从文《边城》、《湘行散记》巴金《家》茅盾《子夜》曹禺《北京人》老舍《骆驼祥子》蓝棣之编,人民文学出版社《现代派诗选》何其芳《画梦录》艾青《艾青诗选》萧红《呼兰河传》冯至《山水》、《伍子胥》穆旦《穆旦诗全编》赵树理《小二黑结婚》钱钟书《围城》张爱玲《传奇》、《流言》周作人、冰心、丰子恺、梁遇春、朱自清等人地散文中国当代文学史：教材：洪子诚：《中国当代文学史》修订版）参考书目：洪子诚：《问题与方法》李杨：《文学史写作中地现代性问题》《抗争宿命之路》《50—70年代文学经典再解读》陈晓明：《无边地挑战》《表意地焦虑》张颐武：《在边缘处追索》《大转型》与谢冕合著）曹文轩：《八十年代文学现象研究》《20世纪末中国文学现象研究》韩毓海：《锁链上地花环》邵燕君：《倾斜地文学场》贺桂梅：《人文学地想象力》陈思和：《中国新文学整体观》戴锦华：《隐形书写》王晓明：《二十世纪中国文学史论》陈顺馨：《中国当代文学地叙事与性别》旷新年：《写在当代文学边上》美国结构语言学(Americanlinguistics美国语言学基本上独立发展起来地,其发展地动力在于对于美洲印第安语地实地调查.在田野调查过程发展出来了一整套地调查规则和程序,代表语言学家由Boas和Sapir等.EmxvxOtOco美国结构语言学这门课所讲述地对象是Chomsky生成学派兴起之前美国地语言学状况.主要地讲授内容是Hockett所著地《现代语言学教程》一书地部分章节,Hockett是美国结构语言学派地集大成者.SixE2yXPq5参考书目：Hockett《现代语言学教程》北京大学出版社Sapir《语言论》外语教案与研究出版社Bloomfield《语言论》外语教案与研究出版社实验语音学phonetics）这门课是实验语音学地入门基础课.实验语音学主张用现代实验地方法取得比较可信地数据资料,对语言进行研究.实验语音学是一门交叉学科,与数学、电子工程学、生物学、医学等学科都有合作.6ewMyirQFL这门课地主要目地是让学生了解实验语音学地各个分支,掌握一些基本地实验语音学知识和方法.这门课地内容还是比较丰富地,包括语音产生地生理基础、语音地声学分析、语音数据采集地基本操作和程序、语音地合成和识别基本知识等.kavU42VRUs参考书目：吴宗济林茂灿《实验语音学概要》高等教育出版社P?B?邓斯E?N?平森著曹剑芬任宏谟译《言语链——听和说地科学》中国社会科学出版社林焘、王理嘉,《语音学教程》,北京大学出版社王理嘉,《音系学基础》,语文出版社汉语音韵学汉语音韵学是汉语语音史研究地入门课程,主要介绍音韵学地基本概念、重要地韵书和韵图以及反切和现代普通话语音地相互转换方法.y6v3ALoS89参考书目：唐作藩,《音韵学教程》,北京大学出版社鉴于自己地经验,我认为此书还是应该细读,最好是结合韵书、韵图一起读,有助于理解韵书韵图地格局和相关概念）M2ub6vSTnP耿振生,《音韵通讲》,河北教育出版社唐作藩,《汉语音韵学常识》,上海教育出版社王力《汉语音韵》,中华书局《宋本广韵&永禄本韵镜》,江苏教育出版社余迺永《新校互注宋本广韵》,上海辞书出版社周祖谟《广韵校本》,中华书局丁声树、李荣《古今字音对照手册》李新魁《韵镜校正》,中华书局杨军《韵镜校笺》,浙江大学出版社汉语史上）汉语史上）主要学习汉语语音史,此课程通过分期时间）分区地点）介绍各点语音地发展情况,使学生能够对汉语语音地发展历史有一个大概地了解.0YujCfmUCw笔者认为,学习这门课程主要应该把握两点:一是汉语语音史发展地框架,它直接影响到我们学习研究汉语语音史地方法和眼界,我们需要通过学习这门课程好好去体会；二是重要地语音现象产生和发展地过程,一般分为声母、韵母和声调三个部分,但同时要注意三个部分地相互影响.eUts8ZQVRd参考书目：王力,《汉语史稿》,中华书局1980年王力,《汉语语音史》中国社会科学出版社1985年上述两本是通史,也是基本教材,虽然都是王力先生所著,但是内容较大差异,尤其体现在研究框架上,二书可相互参照阅读.sQsAEJkW5T想要对框架和研究方法有更深入地认识,可以参看何九盈《音韵丛稿》.下面地著作只研究某一时期地语音情况：上古：李方桂,《上古音研究》,商务印书馆最好将李、王、何三家对比阅读）何九盈、陈复华,《古韵通晓》,中国社会科学出版社何九盈,《上古音》,商务印书馆龚煌诚,《汉藏语研究论文集》,北京大学出版社唐作藩,《汉字古音手册》,北京大学出版社工具书）中古：李荣,《切韵音系》,科学出版社最好读1956年版）邵容芬,《切韵研究》,中国社会科学出版社最好将邵、李两家对比阅读）张渭毅,《中古音论》,河南大学出版社周祖谟,《周祖谟学术论著自选集》,北京师范学院出版社近代：宁继福,《中原音韵表稿》,吉林文史出版社杨耐思,《中原音韵音系》,中国社会科学出版社杨耐思,《近代汉语音论》,商务印书馆蒋绍愚,《近代汉语研究简况》,北京大学出版社汉语史下）汉语史下）主要探讨各个时期重要地语法现象产生地原因和发展地过程,并且将相关联地语法现象包括不同时期和同一时期）结合起来考察,使学生不仅能够对汉语语法、词汇地发展历史有一个大概地认识,还可以更深入地认识某些语法现象.GMsIasNXkA参考书目：王力,《汉语语法史》,商务印书馆向熹,《简明汉语史》语法部分）高等教育出版社太辰田夫著）,蒋绍愚、徐昌华译）,《中国语历史文法》,北京大学出版社蒋绍愚,《近代汉语研究简况》,北京大学出版社蒋绍愚,《古汉语词汇纲要》,北京大学出版社宋绍年,《马氏文通研读》,北京大学出版社马建忠,《马氏文通》,商务印书馆《切韵》导读《切韵》导读主要是学习研究《切韵》这一韵书.《切韵》是汉语音韵研究中最为重要地韵书之一,搞好《切韵》研究有助于我们更好地认识中古语音和进行上古、近代语音地研究.TIrRGchYzg该课程主要介绍《切韵》地发展源流、校对以及《切韵》音系地研究.参考书目：余迺永,《新校互注宋本广韵》,上海辞书出版社周祖谟,《广韵校本》,中华书局李荣,《切韵音系》,科学出版社最好读1956年版）邵容芬,《切韵研究》,中国社会科学出版社最好将邵、李两家对比阅读）现代汉语此课程是现代汉语地入门课程,主要让学生对现代汉语地语音、词汇、语法研究有最基本地认识.根据笔者自身地经验,不建议看很多参考书,能细读一两本经典之作,打好基础最为重要.最好能一边读一边思考,结合具体地例子,便于形成良好地思维习惯）7EqZcWLZNX参考书目：北大中文系现代汉语教研室,《现代汉语》,商务出版社朱德熙,《语法答问》,商务印书馆朱德熙,《语法讲义》,商务印书馆朱德熙,《现代汉语语法研究》,商务印书馆古代汉语该课程主要通过带领学生阅读原著,以提高古文阅读水平.另外,这门课还会介绍有关古代诗词格律、古汉语语法、古文标注和翻译、古书版本校勘地基本知识,是古代汉语地基础课.因此,学生上这门课时应多读古代原著,最好是先秦地典籍.阅读时应该仔细推敲每一个句子甚至每一个字地含义,多进行古文地点断以及将古文翻译为现代白话文,以提高自己地