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2018-2019学年度苏教版三年级道德与法治第一学期教学工作计划一、学生基本情况分析通过两学年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来。但是，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于学生年龄偏小，社会综合理解能力较差，虽然品德和法治的内容接近学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。本期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练。二、教材分析：苏教版三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“成为更好的自己”、“幸福的港湾”、“我们在这里成长”、“爱让世界更温暖”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德与法治教育与学生的社会性发展有机地融为一体三、教学重难点：（一）教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。（二）教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系四、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。五、提高教学质量的主要措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。六、教学进度：周次起止日期教学内容课时备注19.3—9.9认识自己（2）2开学29.10—9.16彬彬有礼（2）239.17—9.23做诚实有信的人（2）2中秋放假1天49.24—9.30温暖的家（2）2510.1—10.7国庆放假610.8—10.14感恩父母（2）2710.15—10.21远亲不如近邻（2）2810.22—10.28图说学校（2）2910.29—11.4学会学习（2）21011.5—11.11老师，您辛苦了（2）21111.12—11.18期中复习1211.19—11.25我们一起长大（2）21311.26—12.2维护集体荣誉（2）21412.3—12.9温暖老人心（2）21512.10—12.16尊重劳动者（2）21612.17—12.23伸出爱的手（2）21712.24—12.30期末总结（2）21812.31—1.6情景剧表演（1）机动（1）2191.7—1.13期末总复习(1)1元旦放假1天201.14—1.20期末总复习(1)期末考试（1）期末考试