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苏教版小学科学一年级上册第1单元走进科学1.小小科学家实验一：滚小球实验目的通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。实验类型探究性分组实验实验器材每组有凹槽及红、绿标志的轨道1个、长方形木块1块、钢珠1个、有刻度标志的绒布1块、红色和绿色的水彩笔各一支。实验步骤1.在桌面上平铺一块有刻度标志的绒布，将轨道利用竖放的长方形木块架在绒布的一鍴。2.先将小球从轨道上绿色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置。3.再将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置，与刚才的位置进行比较，交流并得出结论：小球从红色位置滚下要比绿色位置滚下滚得远。4.调整长方形木块，改变斜坡的坡度，将长方形木块横放，将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置。5.调整长方形木块，改变斜坡的坡度，将长方形木块平放，仍将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置，与前两次的位置进行比较，交流并得出结论：小球离桌面越高，滚得越远。6.收拾与整理桌面。注意事项1.这是孩子们在小学阶段的第一次对比实验，实验时教师要做好示范，变量的控制由教师把握，学生按要求实验。2.尽可能让每个孩子都做一做，这样重复实验取得的数据更科学，同时提醒学生及时记录（可用红色和绿色的水彩笔进行记录）。3.培养学生及时收拾材料、整理桌面的实验习惯。实验现象小球从不同的高度、不同的位置滚下的远近不一样。实验结论1.小球从红色位置滚下要比从绿色位置滚下滚得远。2.小球离桌面越高，滚得越远。反思与拓展引导学生寻找生活中与滚小球类似的现象并进行探究。