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《卖炭翁》教学设计海南热带海洋学院附属中学语文组胡合香一、学习目标知识与能力目标：A.积累常用的文言词语和句式，疏通文意，理解课文内容。B.掌握人物描写的方法，分析卖炭翁的人物形象。过程与方法目标：A.反复朗读，培养文言语感。B.自主、合作与探究学习相结合。情感态度与价值观目标：A.感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。B.启发学生珍惜今天的幸福生活二、教学重点难点难点：积累常用的文言词语和句式，疏通文意，理解课文内容。重点：感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。启发学生珍惜今天的幸福生活三、学法指导新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力。著名教育家魏书生先生“三段六步”教学理念也旨在培养学生良好的学习习惯。在阅读思考中，挖掘潜力，树立自信；在合作讨论中，畅所欲言，开拓眼界；在质疑提问中，联想探求，表现才华。（体现在教学过程中）四、课时安排一课时五、教学过程（一）激趣导入（二）作者及背景介绍（三）字词积累（四）初读诗文，整体感知1.反复朗读，感知内容。2.掌握重点文言词语，理解课文内容。3.诗歌出现了哪些人物？4.诗歌主要讲了什么故事？（五）美文赏析，合作探究1．卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。2.课文抒发了怎样的情感？（六）联系生活，激情演说学完《卖炭翁》你有什么感想？（50-80字）（七）课堂小结（八）布置作业必做题：分析文中另一人物形象并背诵课文。选做题：搜集并熟读白居易的诗歌，把读后的感想写成一篇小短文，记录在随笔本上。附：字词积累引入新课美文赏析合作探究联系生活激情演说放眼生活课堂小结布置作业初读感知整体感知学习目标展示介绍作者介绍背景