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《有余数的除法》任务单班级：姓名：学习任务一：用小棒摆三角形。我一共有14根小棒，摆了（）个三角形，还多（）根。我的摆法：（画一画）学习任务二：用小棒摆正方形。我选了（）根小棒，摆了（）个正方形，还多（）根。我的摆法：（画一画）我的算式：学习任务三：圈一圈，想一想。圈一圈，每份圈得一样多，并写出算式。想一想：余数为什么一定要比除数小？《有余数的除法》任务单班级：姓名：学习任务一：用小棒摆三角形。我一共有10根小棒，摆了（）个三角形，还多（）根。我的摆法：（画一画）学习任务二：用小棒摆正方形。我选了（）根小棒，摆了（）个正方形，还多（）根。我的摆法：（画一画）我的算式：学习任务三：圈一圈，想一想。圈一圈，每份圈得一样多，并写出算式。想一想：余数为什么一定要比除数小？《有余数的除法》任务单班级：姓名：学习任务一：用小棒摆三角形。我一共有7根小棒，摆了（）个三角形，还多（）根。我的摆法：（画一画）学习任务二：用小棒摆正方形。我选了（）根小棒，摆了（）个正方形，还多（）根。我的摆法：（画一画）我的算式：学习任务三：圈一圈，想一想。圈一圈，每份圈得一样多，并写出算式。想一想：余数为什么一定要比除数小？《有余数的除法》任务单班级：姓名：学习任务一：用小棒摆三角形。我一共有6根小棒，摆了（）个三角形，还多（）根。我的摆法：（画一画）学习任务二：用小棒摆正方形。我选了（）根小棒，摆了（）个正方形，还多（）根。我的摆法：（画一画）我的算式：学习任务三：圈一圈，想一想。圈一圈，每份圈得一样多，并写出算式。想一想：余数为什么一定要比除数小？