投资分析课程教学实践与创新

投资分析课程教学实践与创新----基于网络环境分类教学研究南海学习中心张红梅背景•承接开放教育本科会计学专业《投资分析》课程双向视频直播教学任务。•与传统教学相比，网上双向视频直播教学在时空、资源、环境等方面发生了较大变化，教学模式需要创新。•该课程为“自开课”，全部资源建设工作由地方电大负责，教学质量监控和评价标准等管理权限也在地方电大。•试图解决该课程以往的集中辅导教学模式存在的主要问题。•希望通过模式的创新和实践，不断地将教学模式改革推向深入。教学条件分析•学生情况分析•教师组合分析•技术条件分析•管理和政策分析教学方案设计与实施•教学组织形式–对教学对象进行基本分析后，考虑差别化教学的需要，我们将学员进行分类（A、B类）指导.–老师指导和建议下，学员由6－10人组成一个学习小组.–组织了学员到企业、交易中心进行“体验学习”.•教学内容设计–课程整体设计–单元学习主题设计•包括以下栏目：单元目标、基础知识、重要掌握、难点分析、案例分析、计算示例、随堂问题.•单元自主学习计划建议•将以上部分内容编制成“单元导修手册”•学习环境设计–虚拟课堂•直播课堂•值机答疑•课程讨论区–协作学习环境设计•直播现场讨论•学习小组活动•实践活动•学习辅导设计–一方面是对A类学员直播课堂面授辅导设计–另一方面是对B类学员一对一辅导设计•学习效果评价设计–对两类学员的形成性考核的内容侧重点不同。–优化试卷结构,减少记忆性考试内容，增加应用、分析性考试内容。教学效果反馈与分析•模式评价•成绩分析