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灰椋鸟说教材地位目标重难点26灰椋鸟江苏教育出版社人与自然第七单元地位目标•1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第四、五自然段。•2、让学生自读自悟，领会欣赏灰椋鸟归林时和入林后的情景，体会作者表达的思想感情。•3、凭借课文语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、大自然的热爱。重难点•1、体会描写灰椋鸟归林的壮观场面的句子•2、激发学生对鸟类、大自然的热爱之情。说教法•读中理解•品析感悟•想象拓展•词语理解•句式推敲训练•情感体会说学法这篇课文语言优美，感情丰富。适宜有感情的阅读，引导学生采用自主探究的学习方法，自读自悟，切实培养学生的学习能力。教学过程•一开门见山，揭示课题•二入情入境，走进文本•三学法引路，自读自悟•四检查反馈，品读课文•五总结全文，升华情感尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎的有什么好看的呢？一、感悟壮观场面二、感悟热闹之情壮观场面•抓住重点词语读出壮观之势排空而至数百米长巨大一批一批浩浩荡荡•理解词语倾诉呼唤应和一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。排大视频它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。;一开始____________________，_____，___________。没有几分钟,________________,_______________。它们大都是________地列队飞行。有的_______________________________，有的_____________________，_________，__________________________。先回来的鸟_____________,好像____________________，又像_______________________；后到的鸟____________________，_____________，__________________，与熟悉的伙伴会合。看到的听到的还是一小群一小群地飞过来盘旋着“大部队”便排空而至整群整群排成数百米长的长队围成一个巨大的椭圆形一批一批浩浩荡荡地从我们头顶飞过在林内不停地鸣叫互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所陆续投入刺槐林老远就听到它们的叫声热闹景象夕阳渐渐西沉，灰椋鸟们还不肯过早的安眠，林中又会是一番别样的景象。读：自由读第五自然段，边读边想象画面。画：画出自己喜欢的写鸟的句子。悟：再读读，和同桌说说自己喜欢的理由，并加上简单批注。看听想看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？鸟的人像徐秀娟这样爱鸟护仙鹤姑娘:徐秀娟徐秀娟（1964-1987）出身于养鹤世家。1986年大学毕业后应聘来到我们盐城丹顶鹤自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。正是有着一颗爱鸟、护鸟的心，就在1987年9月16日，她为了寻找一只飞失的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的美好生命。人们为了歌颂、怀念烈士徐秀娟，创作了一首歌《一个真实的故事》。我爱鹤，我爱大自然，我愿在莽莽原野上寻找，寻找理想、友谊和生活的答案……—徐秀娟课后作业：1、背诵课文3至5自然段2、设计一条爱鸟、护鸟的标语板书设计26灰椋鸟鸟儿归林壮观百鸟争鸣热闹鸟儿归林壮观百鸟争鸣热闹爱护鸟类，爱护自然