搜索
第一课：长城和运河1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。（或：中华民族的祖先）5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米）6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700千米）7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？★①（北京的）故宫、②（拉萨的）布达拉宫、③（四川的）乐山大佛④（西安的）秦兵马俑⑤（洛阳的）龙门石窟三、句子分析：1、比喻句：（1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。将长城比作巨龙，喻词：像（2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。将运河比作绸带，喻词：像★2、设问句：是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。改为陈述句：是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。第二课：美丽的南沙群岛二、课文理解1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：（1）、岛屿多（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（3）、南沙也是个迷人的世界。2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。5、填空：（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。（2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。或者：南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。（3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。（4）、（美丽富饶）的南沙群岛。第三课：庐山的云雾一、词语的理解：1、秀丽：2、千姿百态：3、弥漫：4、瞬息万变：5、一泻千里：6、流连忘返：二、课文理解：1、文章从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾。3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。4、《翻越远方的大山》（1）本文选自刘翔自传《我是刘翔》，刘翔用流水式的笔法回忆了自己从练跨栏到战胜跨栏界的传奇、自己心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文双线并行，交织前进，完成了本课的叙事。一是时间线索，二是刘翔内心的变化，即自信心的不断确立进而强大。（2）学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。（3）形容自立自强的词句：坚强不屈百折不挠勇往直前自强不息①世上无难事，只怕有心人。②有志者事竟成。③你不怕困难，困难就怕你。（4）ABCC式成语：气喘吁吁文质彬彬小心翼翼气息奄奄生机勃勃信誓旦旦威风凛凛忠心耿耿温情脉脉第五课:雪儿一、词语理解：1、明媚：2、喃喃：3、艰难险阻：二、课文理解：1、读读下面的句子，说说自己的感受：（1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。（2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。（3）、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。第六课：花瓣飘香一、课文理解：1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。第七课：菩萨兵一、词语理解：1、菩萨：2、尽心尽力：3、热火朝天：4、糟蹋：藏胞被反动军队迫害。二、课文理解：1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：（1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！”意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。或者：他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。（2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”①、意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。②、“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指红军用实际行动和藏民所建立的友好关系。（3）、他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”①、意思是说：朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。第八课：李广射虎一、词语理解：1、神勇无比：2、警惕：3、巡逻：4、搜寻：5、影影绰绰：二、课文理解：1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。3、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。4、（神勇无比）的李广，（力大无比）的李广。第九课：少年王勃一、课文理解：1、（1）、“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）“秋水共长天一色。”的意思是：（远处，天连着水，水连着天，水天一色。）（2）、落霞：夕阳的余晖。孤鹜：一只野鸭共：连着（3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：霞鹜齐飞“秋水共长天一色”用词语表示是：水天一色2、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的词是：文思如泉笔走如飞胸有成竹文中赞美王勃才华横溢、才华出众的句子是：★（1）、王勃边看边想突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧”。他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。★（2）、形容（王勃的）才华出众的成语：风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背•中国四大名楼：★（1）、滕王阁：（江西南昌）（相关诗文：王勃《滕王阁序》）（2）、岳阳楼：（湖南岳阳）（相关诗文：范仲淹《岳阳楼记》）（3）、黄鹤楼：（湖北武汉）（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（4）、鹳雀楼：（山西永济）（王之涣《登鹳雀楼》）第十课：大作家的小老师1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。2、本文主要讲:（萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。）3、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。4、萧伯纳说：“她是我的老师。”“她”是指：小姑娘。“我”是指：萧伯纳。5、（为什么说小姑娘是我的老师？）这句话的意思是说：小姑娘教会我一个做人的道理：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。6、和本课有关的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）第十一课：赶海1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。2、文中赶海的趣事主要有：追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。其中作者详写了：追浪花、捉螃蟹、捏大虾。3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷(juàn)恋。第十二课：荷花1、第2节中：“冒”字写出了：荷花悄无声息，生机勃勃的样子。2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作大圆盘。写出了荷叶的多、密。是从：挨挨挤挤、一个个看出来的。3、第2节写了白荷花的3种姿态：①、刚展开两三片花瓣的。②、盛开的。③、含苞待放的。4、第3节中，“一大幅活的画”是指：一池白荷花。“画家”指：大自然。表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。第十三课：古诗两首1、窗含西岭千秋雪：含：包含2、遥看瀑布挂前川：川：河流3、疑是银河落九天：疑：可能。疑是：可能是。4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这首诗出自唐朝诗人杜甫写的《绝句》，用“黄、翠、白、青”四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。这真像一幅充满了诗意的山水画啊！第十四课：我应该感到自豪才对：一、课文理解：1、小骆驼的脚、两层睫毛、驼峰分别有什么作用？小骆驼的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。它的两层睫毛，可以挡住猛烈的风沙。它背上的两个驼峰，可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。★2、小骆驼会对小红马说什么？小骆驼会对小红马说:“我的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。当风沙来时，我的两层睫毛可以挡住猛烈的风沙，眼睛里不会进一点沙子。我背上的两个驼峰可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。这三样宝贝对我太重要了，有了这三样宝贝，我感到太自豪了。你以后不要在笑话我了。”小红马说：“哦，原来是这样，你的这三样宝贝太神奇了，我以后不会再笑话你了。”3、这个故事告诉我们：不能光看表面，要看实质有没有用。第十五课：水上飞机一、课文的理解：1、水上飞机的样子：白色船体的两边长了两个大翅膀。2、水上飞机有很多种：（1）、海上救护机：迅速救援海上遇难的船只。（2）、海上战斗机：随时从海上起飞，参加战斗。（3）、海上运输机：给航行中的船只输送物资。（4）、海上灭火机:扑灭森林大火。3、我设计的飞机：海上巡逻机：进行海上巡逻，打击不法分子。第十六课：跟踪台风的卫星1、课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫它时刻跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。十七课：“你必须把这条鱼放掉”1、爸爸的那一句话时刻回响在汤姆的耳边?不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。2、那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？爸爸自觉遵守规定，使汤姆深受教育。汤姆也要做一个自觉遵守规定的人。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。十八课：狼和鹿1、“功臣”是指：狼。说他是“功臣”的原因是：狼吃鹿，而且吃的大部分是病鹿，鹿不会大量繁殖，森林不会被毁坏。后来，鹿也不会因为饥饿、生病大量死去。2、“祸首”是指：鹿。它成为祸首的原因的是：人杀狼护鹿，使鹿大量繁殖，森林绿色逐日消退，使鹿忍受饥饿，病痛而大量死亡，鹿最终成了破坏森林、毁灭自己的祸首。3、狼和鹿的故事告诫人们:人们不能破坏生态平衡，否则后果不堪设想。第十九课：放飞蜻蜓:一、课文理解：1、本课是围绕：捉蜻蜓-----谈蜻蜓-----放蜻蜓写的，通过和陶行知先生的交谈，小朋友们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，决定放飞蜻蜓。也向我们展现了：陶行知循循善诱，教育很有方法。★2、学了本课，你知道了有关蜻蜓的哪些知识？（1）、蜻蜓吃蚊子、苍蝇、水里的孑孓，它们是人类的好朋友。（2）、蜻蜓的尾巴是