搜索
走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1、掌握“眩、嶙峋、训诫、啜泣”等字词。2、有感情地朗读课文，简洁的概括文中所发生的故事。3、理解作者从“脱险”经历中感悟到的人生哲理，激发战胜艰难险阻的勇气。自主学习1、速读课文，找出文中生字、词，同桌之间相互交流解决。2、请用简洁的语言概括文中发生的故事。（温馨提示：在概括时请注意记叙文的六要素----时间、地点、人物、起因、经过、结果）。读准字音训诫（）陡峭（）嶙峋（）啜泣（）凸出（）凹进（）颤栗（）颤抖（）jièlínxúntūzhànlìqiàochuòāochàn1、（时间）故事发生在什么时间？2、（地点）故事发生在美国哪个城市？3、（人物）文中出现了哪些人物？4、（原因）我们去爬山的原因是什么？5、（经过）“我”在爬山中遇到了什么困难？6、（结果）我是怎样脱险的？7、“我”在悬崖上学到的经验是什么？（用原文中的一句话概括）“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一小步再走下一步，指导抵达我所要到的地方。”复述故事合作探究-----多角度阅读请同学们四人为小组分角色朗读课文。说一说你最喜欢文中哪个人物？最不喜欢哪个人物？为什么？合作探究作者从悬崖上的一课中学到了什么人生的经验，这对你有怎样的启示。化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难，要学会化整为零。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。课堂练习1、指出下列语句运用的人物描写的方法。（1）“嗨，慢着”，我软弱地哀求道，“我没法---”（）（2）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）（3）我的信心大增。“我能办得到的。”我想。()语言描写动作描写心理描写课堂练习2、课文主要写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）的心理。跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼3、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（）、继而是（），随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（）。亳无信心萌发信心信心大增成就感4、我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。课后思考假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的朋友，将说些什么，做些什么？课后思考走一步，再走一步（一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；1、阅读下面的文章，与课文比较一下有哪些异同？（二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；（三）咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……（四）路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。