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生物统计学Biostatistics绪论Introduction2016.2联系方式高波13988060490gb_biology2@126.com一、什么是生物统计学?统计学(Statistics)是关于数据（data）的科学，论述收集、分析并解释数字信息的一门学科，包括设计、收集、整理、分析和表达等步骤。生物统计学(Biostatistics)是一门探讨如何从事生物学实验研究的设计、取样、分析、资料整理与推论的科学。统计方法是现代生物学研究不可缺少的工具。正确的统计分析能够帮助我们正确认识事物客观存在的规律性。第一节概述根据研究领域和研究对象，统计学又分为：数理统计、经济统计、生物统计、医学统计、卫生统计等生物统计学（Biostatistics)：用统计学的原理和方法研究生命科学中的问题的学科。医学统计学（medicalstatistics）卫生统计学（healthstatistics）田间试验和统计教学大纲中对“生物统计学”的简介生物统计学是生物学学科平台的平台必修课，适用于生物科学、生物技术两个专业。生物统计学是建立在概率论和高等数学基础上的有关生物学科研实验设计与数据处理的理论与方法的学科，是生物学研究中发现、分析和解决问题的重要手段和进行生物学科学研究所必须掌握的工具。掌握生物统计学的理论与方法，就能获得有效的实验结论，就能准确解读科研论文中前人的研究成果。学习和掌握试验设计、数据收集与整理、数据统计分析、统计结果解读等生物统计学理论与方法还有利于提高与巩固生物技术、生物科学专业教学计划中各项专业课程的教学效果，有利于毕业论文质量的进一步提高。随处可见的统计学问题食用醋能预防感冒吗？英语考试中哪种题型错误率更高？学习时间与学习效果间是否相关？天气预报准确吗？体育彩票能否中奖？云南省21岁青年健康指标与东部省份的差距有多大？考试不挂科的概率是多大？生物统计学的应用范围持续发展与环境保护资源保护与利用生态学研究分子生物学中的统计方法高科技农业研究中的统计方法生物制药技术中的统计方法流行病规律研究与探索的统计方法数量遗传学研究中的统计方法生物信息学研究的统计方法…………（1）提供整理和描述数据资料的科学方法，确定某些性状和特性的数量特征。（2）判断试验结果的可靠性。（3）提供由样本推断总体的方法。（4）提供试验设计的一些重要原则。生物统计学的价值21世纪是生命科学的世纪，人类不久将完全揭示人类基因排序，生物统计将起到重要作用。19世纪中叶基因学说的创立，依赖于统计推断技术。21世纪生命科学中将有大量的相关研究要借助统计方法与技术，这个领域的学者将大有作为。21世纪医学领域的科技创新，将使许多不治之症得到解决，生物制药将在医学领域大放异彩，统计学方法在生物制药技术中的广泛应用将是不争的事实。国外的生物统计人员极易找到高薪的工作就足以说明这一领域的广阔前景。孟德尔实验1.采用统计学方法，发现不确定现象背后隐藏的规律。变异（Variation）是社会和生物医学中的普遍现象。许多个体之所以能汇集成一个总体，必定存在共同的特征，共同的特征是他们的同质性，但个体之间又不是完全相同的，这种个体之间的差异就是变异。变异使得实验或观察的结果具有不确定性，如每个人的身高、体重、血压等各有不同。二、为什么要学统计学？AlltheChineselookalike！图1-1120名正常成年男子红细胞计数直方图05101520252.63.23.84.45.05.66.2红细胞计数(10１２/L)比率(%)最大值=6.18,最小值=3.29,极差=2.89算术均数=4.72，标准差=0.57。2.用统计学思维方式考虑有关生物学研究中的问题“阳性”结果是否是虚假联系？某感冒药治疗1周后，治愈率为90%，能否说该感冒药十分有效？“阴性”结果是否是样本含量不足？有人曾对发表在Lancet,NEnglJMed，JAMA等著名医学杂志上的71篇阴性结果的论文作过分析，发现其中有62篇（93%）可能是由于样本含量不足造成的假阴性。3.保证你的研究论文能通过统计学审查据国外60～80年代对不同医学杂志发表论文的调查结果显示，有统计错误的论文所占比例高达72%，最低也有20%。国内1984年对《中华医学杂志》、《中华内科杂志》、《中华外科杂志》、《中华妇产科杂志》、《中华儿科杂志》595篇论文的调查结果，相对数误用为11.2%，抽样方法误用15.9%，统计图表误用11.7%。某研究者1996年对4586篇论文统计（中华医学会系列杂志仅占6.9%），数据分析方法误用达55.7%。生物统计学课程介绍CourseIntroduction生物统计学教学目标掌握一系列生物统计学的基本概念掌握单变量或单因素的统计分析的原理掌握统计学的一般原理和方法在生物学中的应用应用SPSS和EXCEL解决常见的统计学问题生物统计学主要教学内容统计数据的收集与整理概率与概率分布抽样分布统计推断拟合优度检验与列联表卡方检验方差分析回归与简单相关分析实验设计EXCEL和SPSS的一般应用课程历史沿革3学分2学分理论+1学分实验2学分有何变化呢……理论部分内容缩减、难度大幅下降，上机实践部分延续扩展；理论为实践铺路。课程教学建设网络示范课程双语教学课程自主学习方式教学WHAT？WHY？HOW？以泛读为主，下划线英文须精读。教学重点及难点本课程教学的全过程可以看成是一个生物信息搜集、处理、分析，从而提炼新的生物信息的过程。教学重点是通过生物现象的数量观察、对比、归纳和分析，揭示那些困惑费解的生物学问题，从偶然性的剖析中，发现事物的必然性，指导生物科学的理论和实践。本课程的难点是概念较多、理论抽象、系统严密、实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大。建议学习方法1.预习：认真细致，把能看懂的看了，留下问题。2.概念：黑体，部分术语重点掌握，需牢记该名词的英文，定义，特点，用途，表示方法，举例，同义词，分析方法等。3.基本原理和公式：部分公式需牢记，理解公式的含义、应用条件和注意事项，明确结果的统计学意义，不必深究推导。4.例题和习题很重要，鼓励交流，独立完成。5.SPSS和EXCEL：掌握相关软件的一般应用，事半功倍。软件学习要耐心细致、不怕失败、勤学好问、理论与实践相结合、课后多练习…6.培养科学的统计思维方法。结合专业，了解统计方法的实际应用。7.复习：认真细致，抓住重点。8.其它注意事项：科学计算器，每次上课必须带上一张空白作业纸，欢迎交流和提出意见和建议。9.学习小组：合作完成探究式学习任务。积极参加网络教学平台互动。课程网站链接=1801110001参考文献[1]《生物统计学》(第三版)，李春喜等编著，科学出版社，2005;[2]《生物统计学题解及练习》（第二版），杜荣骞，高等教育出版社，2003;[3]《生物统计附试验设计动物科学动物医学专业用》，明道绪主编，中国农业出版社，2002;[4]《SPSS统计教程――从研究设计到数据分析》，丁国盛，李涛编著，机械工业出版社，2006;[5]《SPSS11统计分析教程》，张文彤主编，北京希望电子出版社，2002;[6][7][8]《生物统计学》(中英文对照)，（美）安东尼﹒N﹒格拉泽编著，中信出版社，2004;纪律要求及考核办法不要迟到早退,不要随意缺课，一经发现扣除平时成绩，缺席三次拒考；上课关掉手机或设为振动；严禁使用电脑、手机做与课程无关事情。爱护公用设备，座位固定。考核方式：闭卷考试和上机考查。成绩构成：期末考试成绩占60%，期中考试成绩占10%，平时成绩20%，学习态度和自主学习表现10%；平时成绩以考勤情况，课堂表现，网络学习表现，上机操作表现，学习小组讨论和作业情况为依据。第二节统计学常用的基本概念1、变量——可以测量的任何特征或属性Anycharacteristicorattributethatcanbemeasured。（不同个体结果可能不同）2、随机变量——在概率论中称变量为随机变量3、观测值（observedvalue）、变量值（valueofvariable）、资料（data）——变量的测得值。一、变量与随机变量Variableandrandomvariable什么是随机？下划线的英文单词要记住变量可是定量的，也可以是定性的。定量变量（quantitativevariable）：亦称为数值变量，变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位。e.g.身高、体重。定性变量（qualitativevariable）：亦称为分类变量，其变量值是定性的，表现某个体属于几种互不相容的类型中的一种。e.g.血型，豌豆花的颜色。常数（constant）：是不能给予不同数值的变量，代表事物特征和性质的数值。e.g.样本平均数，标准差。对随机变量的取值过程为测量。取值所采用的标准为测量尺度。二、测量和测量尺度采用统一的标准化的尺度进行测量，其测量结果一般是稳定的和一致的，例如身高、胸围等形态指标的测量均采用统一的测量尺度(全国统一研制的身高计、胸围尺均以厘米为记录单位，体重以公斤为记录单位，肺活量以毫升为单位等)三、总体与样本populationandsample总体（population）：根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）。分有限总体与无限总体。个体(individual)样本（sample）：从总体中随机抽取的若干个个体所构成的集合。样本单位（sampleunit）样本含量（samplesize），记为n。样本个体数目的n30的称为小样本n≥30的称为大样本随机抽样randomsampling为了保证样本的可靠性和代表性，需要采用随机的方法抽取样本（在总体中每个个体具有相同的机会被抽到）。四、参数与统计量parameterandstatistic总体参数：总体的统计指标，如总体均数、标准差，采用希腊字母分别记为μ、σ。固定的常数。样本抽取部分观察单位统计量参数推断inference样本统计量：样本的统计指标，如样本均数、标准差，采用英文字母分别记为。参数附近波动的随机变量。SX、总体五、误差（Error）测量值=真实值+随机误差+非随机误差1．随机误差（随机抽样误差，randomerror）：由于试验中许多无法控制的偶然因素所造成的试验结果与真实结果之间产生的误差，是不可避免的，不能消除的。2．系统误差（systematicerror）受确定因素影响，大小变化有方向性。某种程度上可以控制（可以消除）。3．非系统误差（错误）研究者偶然失误而造成的误差。偏差bias六、准确度与可靠度准确度(accuracy)或真实性（validity）：观察值与真值的接近程度，受系统误差的影响。可靠度（reliability）——也称精确度(precision)或重复性（repeatability）：重复观察时观察值与其均值的接近程度，受随机误差的影响。准确度和可靠度都好准确度差、可靠度好准确度好、可靠度差准确度和可靠度都差一、研究设计二、搜集数据三、整理数据四、分析数据五、结果呈报与解释第三节统计工作的基本步骤1.调查设计（surveydesign）对研究对象不施加任何干预，通常建立随机抽样（randomsampling）方案。2.实验设计（experimentdesign）对研究对象施加干预，如动物实验研究、临床试验，通常建立随机分组（randomallocation）方案。一、研究设计Fisher在他的著作中多次强调，统计学家与科学研究者的合作应该在实验设计阶段，而不是在需要数据处理的时候。“试验完成后再找统计学家，无异于请统计学家为试验进行“尸体解剖”。统计学家或许只能告诉你试验失败的原因。