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教案设计一、教案背景1，面向学生：高中2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：（1）预习课文，了解有关野生动植物保护的内容（2）搜集一些和野生动植物保护的图片及保护野生动植物方法二、教学课题了解：通过这篇文章的学习，使学生了解目前野生动植物保护存在的问题，懂得保护野生动植物的方法及重要性。掌握：课文中的重点短语，句型，语法三、教材分析本单元的中心话题是“保护野生动物”。它是人们普遍关注、学生比较熟悉的话题。这篇阅读课文HowDaisyLearnedToProtectWildlife是本单元的核心，它是一篇童话故事，讲述一个小女孩Daisy乘坐aflyingcarpet跨越时空和藏羚羊、大象、猴子对话的神奇经历，展示了Daisy逐渐认识保护动物的重要性和必要性的过程。文中动物们讲述了各自的处境，唤起了Daisy对动物的热爱以及保护动物的责任心。通过阅读课，使学生更加热爱动物、保护动物，学会从我做起、从现在做起。教学重点1.Developstudents’readingandspeakingskills.2.Letstudentslearnsomeimportantlanguagepoints教学难点1.Enablestudentstolearntousereadingstrategiessuchasskimming,scanning,andsoon.2.Havestudentsmakeadiscussionaboutwildlifeprotection.三维目标知识与技能目标1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.2.Getstudentstoreadthetext.3.Letstudentslearnsomeexpressionsandgrammar.过程与方法目标1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.2.Havestudentslearnhowtousetheexpressionsandgrammar.情感态度与价值观目标1.Letthestudentsknowtheimportanceofwildlifeprotectionandlearntoprotectthem.2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.四、教学方法1．自主学习：让学生课前预习，自主查找与本课时相关的内容。2．合作探究：小组合作从网络上查找关于野生动植物的图片和资料，帮助他们熟悉话题以便于他们在学习过程中积极参与和主动探索。3．结合多媒体技术，采用资源式、探究式的教学方法；注重交际活动，实施开放性讨论五、教学过程Step1Wordspreview1._______farawayinspaceortime2.___________togodowntoalowerlevel3._________todosomethingtomakeachange4.________abletocontrolevents5._________打猎，猎取，搜寻6.__________鉴赏，感激意识到7.____________保护…不受…伤害8._________回答，响应Step2Leading-in1.ShowashotmoveaboutWildlifeProtection成龙呼吁保护野生动物公益广告成龙呼吁保护野生动物公益广告（英语）-视频-优酷视频-在线观看2.Havetheminpairsdiscusswhytheyareendangeredandshowstudentssomepictures.Step3Pre-readingShowstudentssomeinformationaboutwildlifeprotectionfromtheInternetandaskstudentstodiscussthefollowingquestionsinpairs,1.Whatiswildlifeprotectionabout?2.Whatendangeredspeciesdoyouknow?3.Whyaretheyindangerofdisappearing?Step4Fastreading1.Readthepassagequickly,andfinishthemainidea.Daisytook_____________totravelandtalkedwith____________inherdream,whichmadeherknow_____________ofthewildlifeprotection.2.Readquicklyandsilently,finishthetrueorfalsequestions.(1).DaisysawmanyantelopesinTibet.(2).TheelephantusedtobewellprotectedinZimbabwe.(3).InZimbabwe,touristslovetoseetheelephants.(4).ThisisarealstoryinDaisy’slife.Step5Carefulreading1．Readaloud,andthenmatchthemainideawitheachparagraph.Paragraph1ADaisydecidedtobethevoiceofthewildanimalsParagraph2BElephantsarebeingprotectedbytheZimbabwegovernment.Paragraph3CAntelopesarelikelytodisappearaltogether.Paragraph4DThemonkeyisunhappywiththewayhumansaredealingwithenvironmentproblems2.Trytofindtheimportantlanguagepointsandfinishthefollowingimportantsentences(1).Daisyhasalwayslongedtohelpendangeredspeciesofwildlife.译：_________________________________________________.(2).a.Ourfurisbeingusedtomakesweatersforpeoplelikeyou.b.Weusedtobeanendangeredspecies.Farmershunteduswithoutmercy.beusedtodo:usedtodo:be/get/growusedto(doing)sth:_________________________他过去烟抽得很厉害.Heheavily.(3).Theflyingcarpettravelledveryfast,andtheyarrivedinZimbabwejustinashortwhile.(从原文中找句子替换)____________________________________________________________________________________________________________________Step6Discussion（Groupwork）Whatshouldwedotoprotecttheendangeredanimals?Step7FillintheretellingDaisyisagirlwholongedtohelp__________________.Oneday,shewokeupandfound____________.Thenshehadachancetoseemanyanimalswiththehelpoftheflyingcarpet.Firstshewenttoseethe_______.Daisylearnedthatantelope’sfur_____________makesweater,sotheantelopebecomes_________________Daisywassad,thenshewenttoseemanyelephants.They_________theendangeredspecies,butnowwiththehelpofgovernment,thefarmersbegantoprotectthem,soDaisywasveryhappy.LastDaisywenttothe_________,whereshesawamonkey.AndthemonkeytoldDaisy“norainforest,no________,no______”.Daisywasamazed.Butanyhow,shehadknowntheimportanceofprotectinganimals.Step8.HomeworkWriting——Moreandmoreanimalsarekilledbyhumans,asastudentwhatshouldyoudotoprotectthewildanimals?六、教学反思这节课是一篇关于野生动物保护的阅读课，在让学生学习一些单词和短语的基础上，训练他们的阅读技巧，让他们懂得如何做好野生动物的保护工作。这节课主要侧重于教给学生灵活多变的阅读方法，培养他们的阅读能力。同时通过上网搜索一些学生感兴趣的图片和信息，激发学生质疑、探究的学习兴趣；还通过俩人操练、小组合作学习、角色扮演等方式对所学内容进行练习，学生普遍参与热情高，教学内容掌握得好。但有些方面仍需大力加强：1、帮助学生学会上网搜索对学习有用的资料；2、重视学生运用英语的能力，鼓励他们在课堂上多用英语与老师和同学交流，提高英语口语水平；3、从多方面培养学生学英语的兴趣。人教版新课标必修二第四单元一、说教材1、教材的地位及作用本单元以保护动物为话题，旨在通过本单元的学习使学生了解很多动物已经灭绝或濒临灭绝，从而认识到保护动物的重要性和必要性。并且通过探讨保护动物的措施和建议，引导学生发表自己的见解和看法，唤起学生保护动植物、维护生态平衡、保护我们家园的责任感。本课Reading讲述的是一篇童话故事——Daisy乘坐飞毯跨越时空和藏羚羊、大象、猴子对话的神奇经历。通过故事，帮助学生逐渐认识到保护野生动物的重要性，并了解该如何保护野生动物，号召人们热爱动物，保护动物，从我做起。在本单元中，Reading前面的Warmingup及pre-reading是该部分的铺垫，后面的listening,speaking等几部分都是Reading的延伸和扩展。所以说Reading部分承载了本单元的主要信息，又集中了大量的有用词汇和语言结构，起到承上启下的作用。（根据教学大纲及新课程的要求，确立了本课的教学目标及教学重难点。）2、教学目标（1）认知目标a、重点词汇和短语：wild,wildlife,protection,decrease,loss,reserve,hunt,zone,peace,respond,distant,mercy,importance,powerful,affect,attention,appreciate,secure,dieout,inpeace,indangerof,inrelief,burstintolaughter,protect…from…,payattentiontob、重点句式：Daisyhadalwayslongedtohelpendangeredspeciesofwildlife.(L.1)I’mprotectingmyse