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4/6/2020该课件由【语文公社】林希原名侯红鹅，1935年生于天津。母亲出身于书香门第,自幼随母亲识字读书。1952年师范学校毕业并参加工作，后调天津作家协会。1955年受胡风反革命集团冤案株连，被定为胡风分子。1957年又被划为右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动;文化大革命期间，被打成牛鬼蛇神……4/6/20201966年9月3日，著名翻译家傅雷服毒自杀，妻子朱梅馥随之上吊自杀；1966年5月17日，邓拓（《人民日报》总编辑，作家）服毒自杀；1966年8月24日，老舍（北京市作家协会主席、著名作家）跳北京太平湖溺死；1968年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后另一个儿子也自杀；1968年5月24日，熊十力（北京大学教授，国学家）绝食身亡；1968年12月18日，翦伯赞（历史学家，北京大学副校长）与妻子戴淑婉服安眠药而死；1969年10月11日，吴晗（北京市副市长，历史学家）狱中自杀，死前头发被拔光……4/6/2020学习目标1.跳读课文，勾画一些描述性语句，说说石缝间的生命的特点。２.勾画一些抒情、议论句，理解作者借物抒发的情怀。4/6/2020潸然（shān）采撷（xié）吮吸（shǔn）扼制（è）贫瘠（jí）狭隘（ài）絮伞（xù）繁衍（yǎn）驾驭（yù）藤蔓（wàn）花卉（huì）沃土（wò）黑黝黝（yǒu）字音字词4/6/2020请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？◆这是不毛的石缝。◆这是倔强的生命思考:自读课文，请思考文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？野草蒲公英（小小的山花）松柏文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？◆这样的生命是一簇簇无名的野草，是如此小小的山花（大都是蒲公英），更有参天的松柏。讨论：文中所提到几种生命各自的特点分别是什么?所处的环境怎样？4/6/2020野草：细瘦的薄叶细微的叶脉自己生长出根须山花：坚韧而苍老枯萎而失却光泽根似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓松柏：雄伟苍劲，巍峨挺拔，躯干从石缝中生长出来，扭曲旋转地，每一寸树衣都结着伤疤，伸展开繁茂的树干，团簇着永不凋零的针叶；树根盘根错节。——不易被觉察的石缝间——深埋在石缝间狭隘的间隙里——悬崖断壁上，高山峻岭峰巅的石缝间你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。◆……生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。◆……它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。◆……生命现象告诉你，生命就是拼搏。(珍视生命)（默默拼搏）（奋力向上）齐读课文第七段，思考石缝间生命的存在，有什么样的意义和价值？①开拓生存的境地，给世界以新的生机，装点着荒山枯岭的层层葱绿。②完备自己，让自己更为坚强，展示出美的、壮丽的心灵世界。托物言志岁寒，然后知松柏之后凋也。1980年平反，重新回到文学工作岗位。出版诗集4部，其中《无名河》获全国新诗奖。1989年后改写小说。已经出版长篇小说5部，其中近著为《天津百年》之第一部《买办之家》，发表中篇小说约40余篇，其代表作有《蛐蛐四爷》、《丑末寅初》。其中中篇小说《小的儿》获第一届鲁迅文学奖。作品被译成英文、法文介绍到国外。无名河（节选）曾经我在自己的小诗里吟诵过要唤醒沉睡的土地今天我以自己深沉的脚印对生活作出回答如果这荒芜的土地最终能给祖国并非丰足的粮仓添加一把禾谷那也是我在为养育我的大地贡献自己珍贵的青春年华——林希想一想：读一读第八段，石缝间的生命象征了什么？这篇文章赞扬了怎样的精神？象征了困境中的人生；赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神。谈一谈：你知道哪些具有拼搏精神的人？你身边是否有这样的人？积累不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（清）郑板桥人最凶恶的敌人就是他的意志的薄弱和愚蠢。——（苏联）高尔基从一颗种子，到一簇野草，一团小花，一株松柏，到一个人一生的奋斗挣扎，作者的思路是层层拓展开去的，作者借助石缝间的生命，托物言志，他的这篇文章还能不能做更深入的解读呢？主题延伸1983年中国大事记1983年1月，中国开始实行农村承包责任制；1983年2月，中央电视台首届春节联欢晚会开始直播；1983年4月，中国第一辆桑塔纳轿车在上海组装成功；1983年5月，我国首批博士诞生，中国加入《南极条约》；1983年11月，中共中央总书记胡耀邦访问日本；1983年12月，我国第一台亿次计算机“银河”研制成功。从一颗种子，到一簇野草，一团小花，一株松柏，到一个人一生的奋斗挣扎，作者的思路是层层拓展开去的，作者借助石缝间的生命，托物言志，他的这篇文章还能不能做更深入的解读呢？石缝间的生命主题延伸社会中的人民族国家读一读，写一写：下面两则故事告诉你什么？故事一一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！附：故事二西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。附：1.文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，其原因何在？作用何在？这句话在文中起了开门见山的作用。其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用，形容词“倔强”表明了作者对石缝间生命的总的看法和态度，同时也是“使我感动得潸然泪下”的原因。“常使我感动得潸然泪下”还是作者写作本文的一个根本原因所在。可以说，这句话是文章的文眼。2.“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制”，这句话的含义是什么？任何生命都应该坚信自己有无穷的力量，它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的。3.“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”有哪两层意思？环境可以改变人生，环境决定人生，这是第一层的认识。第二层的升华是，适者是战胜环境的强者。生命就是拼搏，要适应环境，要顽强生存，要坚定地成长、发展。4.“如果一切的生命只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强？”说明了什么深刻道理？经过风雨考验的生命定会比温室中的花朵更能经暑耐寒，在社会中能更快更稳地立足，它们比在沃土中生长的生命有更强的抗击能力和耐挫能力，因而也就更有可能获取生命的成功。5.在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华”一句中，“发现”“认识”“锤炼”和“升华”四个词语有何关系？说明了什么？这四个词语是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。这四个词语体现了作者对人生态度的认识，即面对困厄，人要分三步走：首先是发现自己，认识自己，目的是明白处境；其次是在困境中磨炼自己，使自己获得成长；最后是通过逆境的锤炼，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界。6.为什么说石缝间的生命既是生物学的，也是哲学的，又是美学的呢？请谈谈你的理解。生物学的：生命有异常强烈的求生欲望，生命的本能顽强尊贵、生命的欲望不可扼制，“生命有权自认为辉煌壮丽”。哲学的：物竞天择，适者生存，生命为环境制约、规定和改变，然而，强者对环境的适应不是被动、被战胜，而是主动是战胜。生命的价值在于拼搏。石缝间的生命是毅力和意志最完美的象征。美学的：不仅装点荒山枯岭，更向人们揭示出美的、壮丽的心灵世界。