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我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。------《我的母亲》胡适导入新课中学语文在线－免费资源站：是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。老舍人世间有一种最美丽的声音，那便是父母的呼唤！人世间有一种最纯洁的目光，那便是父母的关注！从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。作家简介中学语文在线－免费资源站：老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。著有长篇小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》中篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》话剧：《茶馆》、《龙须沟》、中学语文在线－免费资源站：教学目标：体味母爱感谢母爱抒写母爱教学重点1、鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2、品味作者自然朴素而又充满感情的语言。3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。中学语文在线－免费资源站：、全文是按顺序来写的：第1～2段：母亲的第3～6段：母亲第7～10段：母亲的第11～12段：母亲第13段：母亲第14～16段：儿子第17段：儿子时间家庭背景出生、出嫁、生“我”勤俭、朴实、热情好客“最会吃亏”，却“并不软弱”对子女的舐犊之情和理解对母亲的思念对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”自学提示，感知课文2.文章条理清晰的效果如何达到的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。时间顺序诵读课文，圈点出能表现母亲性格及对我影响的词句，谈谈你的认识。3、整体感知中学语文在线－免费资源站：8段：洗衣、缝补或裁缝衣裳、收拾院子屋中、浇灌、爱护花勤劳认真诚实、勤劳爱干净、爱花爱生活、爱花、爱清洁、守秩序9段：接送三哥做家务爱儿女、勤劳爱干净10段：款待客人、贺吊亲友热情好客、爱亲友11段：忍受姑母、帮助邻居、处理姑母的遗产忍耐爱亲人、助人为乐、爱邻里、干练、手巧、吃亏、软而硬和平的态度吃亏有一定的宗旨与原则是真正的教师是生命的教育中学语文在线－免费资源站：12段：北平变乱中的母亲软而硬（坚强）、爱儿女、感情内敛而丰厚13段作了半个月的难，给我筹钱，送我上学、忍痛嫁女、除夕迎儿、送儿无私爱儿女、通情达理、慈爱14段同意小儿子的要求、生日时想念儿子而不说出口开明中学语文在线－免费资源站：、精读相关段落,对文章即事抒情的语段进行重点把握,体会作者对母亲的感情。思考：通过作者笔下的母亲形象，我们看到了母亲的平凡与伟大，那作为儿子，作者对母亲又有着怎样的感情呢？找出相关句子谈谈自己的感受和认识。13—17段：回忆往事，悲伤难过---深深的自责----深深的惦念担心-----得到母亲去世的消息悲痛难过“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”铭记在心悲痛，对母的感激、怀念。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。细节决定成败中学语文在线－免费资源站：、学会运用细节描写表现人物形象及情感以及母亲对我的生命教育。（1）找出细节描写的相关段落，谈谈母亲对孩子的情感12段⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法，为一家人的生计考虑。细节描写：拉、坐、搬（动作）----不慌不哭不怕，保护儿女第13段主要写三件事：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。2．写母亲送三姐出嫁。3．写除夕之夜母亲送“我”返校。中学语文在线－免费资源站：细节描写：（1）我只说了句：“以后，你可以歇一歇了。”她的回答只有一串串的眼泪。（神态）（2）一笑、一楞、一叹（抓住母亲的语言、神态、动作等进行描写）（3）“她楞住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。（4）“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。（5）“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍6.齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。中学语文在线－免费资源站：作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”？参考：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。中学语文在线－免费资源站：我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。------《我的母亲》胡适对比学习：7、赏析手法1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。（1）“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。（2）“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（通俗）（3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）中学语文在线－免费资源站：交流细节体现人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。游子吟孟郊(唐)积累慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（一）诗中的母爱（二）歌曲中的母爱《妈妈的吻》(付林)《烛光里的妈妈》《烛光里的妈妈》妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答.是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。体验反思：善待母亲是啊，母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此，为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？母爱无边大爱无声总结：1、慈母情是对怀中婴儿的甜甜亲吻；是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲；是手把手教孩子写字的苦苦耐心；是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛；是过早爬上眼角的一道道皱纹，慈母情是人世间最圣洁、最伟大、最无私、最永恒的亲情。人生于世，绝大多数人都拥有一种无价之宝，那就是被亲人深深地关爱。对别人的滴水之恩，我们会涌泉相报，但父母亲人对我们的爱，有时我们会认为是理所当然的。同学们，多给亲人一些关爱吧，哪怕是一杯水，甚至一段记忆，他们也会感到十分满足……结束语：同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，都请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的――母亲！