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10古诗三首10古诗三首语文六年级下册第二课时河曲县长城小学乔胜荣10古诗三首石灰吟10古诗三首于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。10古诗三首我会写chuí锤záo凿fén焚上下结构左右结构朗读课文扫清障碍10古诗三首锤chuí写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。最后一横要短一些易写错10古诗三首凿záo写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。里面只有两横10古诗三首石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。互动课堂自由朗读，注意读准字音、读通诗句。10古诗三首读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？10古诗三首千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指，形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。10古诗三首译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。10古诗三首看图记古诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。10古诗三首齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？10古诗三首粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。碎成粉末不怕牺牲石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求全，全然。10古诗三首后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。10古诗三首译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）10古诗三首石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。（课后第一题）10古诗三首主题概括《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人的意愿和，的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操10古诗三首竹石10古诗三首郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。10古诗三首竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。互动课堂自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。jìnɡ10古诗三首齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？10古诗三首“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破岩中。10古诗三首借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？10古诗三首咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定10古诗三首诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。10古诗三首齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？10古诗三首千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态任凭。你。坚定，强劲。10古诗三首诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。（课后第二题）10古诗三首《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。10古诗三首大家思考：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？（课后第三题）10古诗三首《马诗》马建功立业，报效国家共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。《石灰吟》石灰不怕牺牲，品格高尚《竹石》竹正直倔强，高傲风骨10古诗三首课后作业一、照样子写词语。东西南北（）（）千磨万击（）（）二、将《竹石》补充完整。咬定青山，立根原在。千磨万击还坚劲，。三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。