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郭集中心小学马伏鸿•好作文是怎么来的•命题•一个精彩的命题有画龙点睛之功效，使文章锦上添花。•我的爸爸——油嘴滑舌的老爸•我的妈妈——我家的“高音喇叭”•我的一家——吉祥四宝•难忘的一件事——那件事，我终生难忘•发生在教室里的一件事镜子风波•扫厕所记打针记（1）比喻：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”比喻暖人的关爱，简洁含蓄。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。（2）借代：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（3）层递：《好读书??读好书?读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。（4）比拟：《小树又快活了》运用拟人让小树具有人的感情。（5）对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。（6）对比：《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（7）双关：《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。•（8）设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。（10）反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。（11）仿拟《我是服务的小行家》、《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。（12）引用《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。•不过，标题一定要符合逻辑，不能为了追求新颖而脱离主题，更不能为了用上漂亮的词语而犯语法错误，否则将得不偿失！•开头•“万事开头难”，“好的开头等于成功了一半”。一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力•一、开门见山落笔扣题•所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。•如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。•二、引用经典彰显底蕴•开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。1.诗词开头•以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……•2.俗语开头•俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……•3.名人名言开头如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。•4.故事导入•引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”•5、声音开头•对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。•三、精辟修辞韵味悠长•用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。•1.比喻•开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”•2.对比•用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。•3.排比•用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……•4.设问•设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。•四、场景描写渲染气氛•描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。•请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。•五、交代要素引人入胜•交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。•如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。•正文•生动传神的描写，详略得当的材料安排，叙述有序，言之有物。比一比，谁更棒命题作文：我们班的男生•我们班的男生•我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生我抢着干；跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。瞧，我们班的男生真棒！我们班的男生我们班可是个人才济济的“风水宝地”，且不说女生，光是29名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家隆重推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但嗓门特好，每次学校举行的文艺晚会都有他的精彩表演。此人不仅能歌善舞，而且还是我们班赫赫有名的运动健将。他——文娱委员林林是也。“哇噢，好香！”一阵香水味扑鼻而来，未见其人先闻奇香，此乃我班臭美大师——程小飞是也。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎是也。每次数学老师查作业，他总是装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了。他还很会吹牛，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！描写——让文章“活”起来外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等等。常见的描写方法精彩描写片段赏析大家一边听一边思考：文中用了什么描写方法？为什么描写得好？•1.此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发•向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像•两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，•只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……•哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。•活脱脱一个安西老爹的翻版。•生动传神的描述呈现出一个肥胖，滑稽而又慈善的人物形象•2.张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。•点评：这里既运用了动作描写又运用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。3.天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆了。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，我可得再好好睡一会儿！“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不——看。”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么……五、金点子由此，我们不难看出，要写好作文，描写很重要。要想描写得很精彩，重要的是观察。在仔细观察的基础上，想一想描写对象是什么样，什么形状，像什么……用个什么词最形象。如遇到说不清，道不明的很抽象的事物或情形，又找不到合适的动词、形容词，就考虑运用比喻、拟人等修辞法，把事物或情形写得生动形象起来。病文诊治昨天英语测试，我几次想拿书出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。可怕的英语测试又开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，突然，我灵机一动，想起了现成的救命稻草——英语课本。于是，我蠢蠢欲动，怎奈那位一贯以严肃著称的“老英”，正以他那激光似的两只眼在教室内不停地扫射呢！我的心里不由得暗暗叫苦，眼看着下课铃就要响了，俗话说：狗急跳墙，舍不得孩子，套不住狼！我把心一横，牙一咬，偷偷地地将英语课本小心翼翼地从课桌里拖了出来。“小军，干什么？！”只听一声怒喝，有如晴天霹雳，把我震得又羞又恼，恨不得找个老鼠洞钻进去。写作实践1.主题:一个人怕吃辣椒。要求：现场讨论，想象画面•精彩描写例文：他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。2.主题：那孩子真脏。要求：现场完成练笔，组内推选出最好的作品，公开诵读。•（1）：那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻•孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。（2）：“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。这节课，我们一起学习了让文章“活”起来的方法之一——描写，希望同学们在以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描写更精彩，提两个建议：①多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。②多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”九、作文训练要求：①以“我们这个班”为话题，题目自拟；②运用一种或多种描写方法。③可以写人也可叙事。④字数500字左右。•同学们也来当小老师，从以下十个方面批改作文：•1．格式是否正确;•2．卷面是否整洁;•3．错别字几个;•4．有几处病句;•5．标点符号有几处明显错误;•6．看文章的中