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专题六标点符号2011年安徽《考试说明》规定：正确使用标点符号，D级，表达应用。要求掌握七种点号(句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)的基本用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。1．(2010·山东卷)下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。解析：本题考查正确使用标点符号。A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项前两个顿号改为逗号。本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B项考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部并列层次顿号的正确使用，当大的并列当中又有小的并列的时候，小并列“文物、风情、美术、摄影”之间用顿号，而大的并列三个“活动”之间用逗号。答案：B【备考警示】引号、顿号、冒号和其他点号的连用是高考考查的一个热点，不仅要熟悉标点符号的基本用法，还要准确理解短语、句子的意思。如A项，特殊称谓的是“天安门”而不包括“模型”。本题警示我们做题要细心理解句意。2．(2010·湖北卷)下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是()A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。解析：省略号后的逗号去掉。答案：B问号的用法是高考标点符号考查题的重点，也是考生复习备考的难点之一。考生须重点关注以下几点：问号的使用1．问号应该用在疑问句的末尾。根据这个原则，首先，应该判断该句是不是疑问句；其次，应看其是否用在了疑问句的末尾。例如：对于如何组织抗震救灾的问题，青海玉树县政府多次召开常务会进行专门研究部署？以上这个句子末尾的问号使用有误，因为这个句子虽然含有疑问代词“如何”，但并不是疑问句，而是陈述句，故应把句末的问号改为句号。2．倒装问句，问号也应用于句末。有些问句采取了倒装的句式，这类情况也应该将句号置于句子末尾，而不应该出现在句子中间。例如：这样做行不行？同学们。以上这个句子问号的使用有误，应该将句末的句号改为问号，句子中间的问号改为逗号。3．要善于区别连续问句与选择问句。连续问是连续提出几个问题，这几个问题之间并不存在选择关系，而是并列关系或层进关系。在问号的使用方面，连续问不同于选择问，选择问句只在句末使用一个问号，而连续问则应该使用多个问号。例如：(1)上海世博会是在今年春季召开，还是在今年秋季召开呢？以上这个句子是一个选择问句，故问号只能用在句末。(2)上海世博会是在今年秋季召开吗？会议的地点安排在哪里？到上海旅游的人如何获得世博会的门票？以上这个句子是一个连续问句，连续提出的问题不是选择关系，故应该使用多个问号。(2010·重庆卷)下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是()A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。典型例题C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”解析：A．后面几句是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后都应加问号。答案：A引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要想突破这个难点，可参考以下解题方法：1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内。例如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”引号与其他点号连用2．引文不完整或把引文作为自己的话的一部分，句末点号应放在引号外。例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则问号或叹号应保留。例如：(1)他把“多歧路，今安在？”两句反复吟诵了好几遍。(2)那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是()坚强而乐观，是玉树抗震抢险救灾部队官兵留给人们最深的印象①不是不想给你打电话②是不敢给你打电话，怕影响你的工作③这位被部队官兵称为“微笑天使”的护士长打电话对丈夫说④我很想你，但我更愿意在抗震抢险救灾中立个头等功回来⑤典型例题①②③④⑤A。“，。”，“。”B，“，。”：“。”C。“，”。，“”。D，“。”。：“”。解析：本题主要考查引号、句号的用法。第一句是文段的总起句，所以①处应用句号分开，这样便可以排除B项和D项。①③之间是女护士长的话，故应用引号标出。②处前后句子的语意没断，故不能用句号分开，而应用逗号。这样就筛选出了A项。验证一下：④后的句子中的“我”自然指的是前面的“护士长”，所以④后的句子仍然是指护士长的话，那么④处只能用逗号和前引号，而不应该用冒号和前引号；④⑤之间的句子也是引述护士长的话，故最后的句号应该放在后引号内。答案：A括号和点号的连用一直是高考热点之一，准确把握括号与点号的连用，须注意以下几点规定：1．要学会区分句内括号和句外括号。判断句内括号和句外括号，关键是看括号中的内容是对什么进行注释或解说的。如果括号里的话是注释句子里的词语或分句的，则这种括号为句内括号；如果括号里的话是注释整个句子或整个文段的，那么这种括号则为句外括号。括号与其他点号连用2．把握句内括号和点号连用的法则。句内括号里的话是注释句子里的词语或分句的，一般来说，句内括号应放在被注释的词语或分句后。如果被注释的分句后面有点号，则点号应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点符号，但句末不能使用标点符号(问号、叹号除外)。例如：中国猿人(全名叫“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。3．把握句外括号和点号连用的法则。句外括号里的话是注释整个句子或整个文段的，一般来说，句外括号应放在全句句末标点之后。句外括号里的语句末尾可以使用各种标点符号。例如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾过动物园里的一只乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A．温家宝总理在人民大会堂中央大厅回答中外记者提问，在谈到抑制物价上涨的问题时引用了古语“事不避难”。(语出《后汉书·虞诩传》)B．唯心论历来反映剥削阶级的利益，代表剥削阶级的意识形态，是“反动派的武器，反动派的宣传工具”(列宁：《我们的取消派》)。典型例题C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。D．倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷，第23页。)。解析：A项，“语出《后汉书·虞诩传》”解释的是“事不避难”，所以应该把句号放在后括号的后面；C项，破折号应改为冒号，因为此处的后文是对前文的总括，不是注释说明；D项，括号里面的句号去掉。答案：B冒号用法的考查，乃是标点符号考查题的命题热点与难点。考生要想突破该难点，可重点关注以下方面：1．准确把握冒号的两种用法。冒号的用法主要有两种，一是表示提示，二是表示总括。例如：(1)温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。”该句中的冒号表示提示。(2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。冒号的使用该句中的冒号表示总括。2．警惕使用冒号的三个误区：(1)冒号同表意相同的文字连用。例如：马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。(2)冒号未能管到句末。冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末；不能管到句末的冒号，则应该视其使用有误。例如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误，应把冒号改为逗号，或将“积极性”后面的逗号改为句号。(3)冒号不能套用。什么叫做“冒号套用”？“冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。这是使用冒号时的大忌。例如：昨天晚上，学校召开大会，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。该句中接连使用了两个冒号，这就是典型的“冒号套用”。(2009·湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。典型例题C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。解析：本题考查标点符号的使用，能力层级为E级。A是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。标点的使用要从句意、句间(词间)关系、句子语气三者结合起来分析。常见的命题者设置的失误有：①非疑问句用问号(如A项)；②倒装句中间用句末标点号；③前置分句之间用顿号；④联合词组不同层次的词语之间用顿号；⑤连词前面用顿号；⑥概数用顿号；⑦集合词语用顿号；⑧句中没有逗号径直用分号；⑨句中已用句号再用分号；⑩冒号后面提示范围不清；⑪句中短暂停顿用冒号；⑫同一句中用两个冒号；⑬引语中“某某说”后用冒号；⑭引语中(或括号中)句末点号误置(如C项)；⑮不是书名用书名号；⑯省略号与“等等”重复。答案：D顿号是高考考查的一个热点，巧解顿号题，要关注以下几种常见高考的命题点。1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。顿号的使用4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。6．并列的短语之间带有语气词时