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专题十一思想方法与创新意识考情报告专题十一│考情报告考情报告专题十一│考情报告考情报告专题十一│考情报告考情报告专题十一│考情报告(1)从知识的考查看：三年高考体现了“一不变，三上升”。“一不变”就是矛盾作为重点考查对象不变，“三上升”就是系统优化方法、发展的观点和辩证否定观的考查呈现上升趋势。(2)从试题类型上看：选择题多以体现类为主，2011年图表类和漫画类试题呈现增多趋势。材料题主要有措施类、体现类和原因类。试题考查实现了整体与部分的统一，所谓整体就是强调对唯物辩证法的整体考查，所谓部分就是聚焦具体的哲学原理。专题网络构建专题十一│专题网络构建专题网络构建专题十一│专题网络构建答案：①普遍性②客观性③关键部分④居于主导地位⑤服从整体⑥内部结构的优化⑦对立和统一⑧普遍性⑨特殊性⑩事物的前进和上升⑪前途是光明的⑫发展的环节、联系的环节⑬生产关系和社会制度专题备考引擎专题十一│专题备考引擎考向预测“和谐社会”构建是高考政治命题的主题。我们在复习中必须把握以下几个方面。(1)结合少数民族地区经济发展、我国经济发展方式的转变、统筹城乡发展战略的实施等，学会用联系的观点看问题，认识整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。(2)结合收入分配制度改革、调控物价、中国对外关系的发展和对外贸易的转变，认识发展的道路和状态。(3)结合“国富”与“民富”、我国收入分配制度改革、节能减排、文化环境治理等活动，认识有关矛盾的知识。专题备考引擎专题十一│专题备考引擎(4)结合我国文化创新、科技创新、思想解放运动，认识辩证否定观与创新意识。备考策略(1)立足专题复习：我们可以立足两个方面，把握两种方法，认识四个板块。两个方面是指宏观和微观，宏观就是从整体上掌握唯物辩证法，明确联系、发展、矛盾和创新；微观就是具体分析唯物辩证法里面的具体哲学原理。把握两种方法主要是指系统优化法和矛盾分析法。认识四个板块就是明确联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和辩证否定观。专题备考引擎专题十一│专题备考引擎(2)立足整个教材：必须把握一切从实际出发与具体问题具体分析的关系，联系与规律的关系，按客观规律办事与创新的关系。同时明确唯物论、认识论、辩证法、唯物史观的区别。重点要点探究专题十一│重点要点探究1.联系的特征及其方法论要求(1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。(2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。►探究点一学会用联系的观点看问题重点要点探究专题十一│重点要点探究2.整体与部分的辩证关系重点要点探究专题十一│重点要点探究3.如何贯彻系统优化的方法(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。重点要点探究专题十一│重点要点探究【知识发散】关于联系考查中经常出现的几个误区(1)事物之间的联系是有条件的，并非任意两个事物之间都存在联系，事物内部诸要素和事物之间是相互联系的。也就是说只有进入矛盾统一体的内部的两个事物才存在着联系。(2)联系具有客观性，并不否认人的主观能动性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)整体功能并非一定大于部分功能之和，只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分功能之和。(4)一般来说，部分不能决定整体，但是一定条件下，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。重点要点探究专题十一│重点要点探究例1材料1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%，温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情”。实现有质量和效益的7%的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。专题十一│重点要点探究【解析】本题从生活与哲学系统优化角度来考查质量与经济增长目标的完成，从综合的思维方式、整体性、有序性、内部结构优化趋向等方面来分析解答即可。【答案】①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；③要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；④要注重系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。重点要点探究专题十一│重点要点探究【点评】高考命题中整体与部分、系统优化的方法经常进行交叉考查，主要聚焦于统筹城乡发展、统筹区域发展、产业结构优化。2012年备考应特别注意少数民族地区发展，以及收入分配制度改革。重点要点探究重点要点探究专题十一│重点要点探究1.发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们学会用发展的眼光看问题。2.认识事物发展的前进性与曲折性(1)事物发展的前途是光明的，所以我们要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。(2)事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。►探究点二学会用发展的观点看问题重点要点探究专题十一│重点要点探究3.事物发展的两种状态重点要点探究专题十一│重点要点探究【知识发散】区分运动、变化与发展(1)运动：宇宙间一切事物和现象的变化和过程，是物质的固有属性和存在方式，是指一般的变化。(2)变化：强调运动中发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变到质变。运动、变化都不能反映出总体性质和趋势。(3)发展：实质是指新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物取代旧事物，是一种前进的、上升的运动和变化。重点要点探究专题十一│重点要点探究例2平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是()①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辩证统一的③事物的变化发展是从量变开始的④质变是量变的必然结果A．①②B．①④C．②③D．③④重点要点探究专题十一│重点要点探究D【解析】本题考查的知识点是量变与质变的辩证关系。从题干的关键句“截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化”可以看出，③④表述正确且符合题意，①②表述不符合题意。【点评】复习发展观必须把握以下几个误区误区1：量变一定会引发质变评析：量变是质变的前提和基础，但是只有量变积累到一定程度才能引发质变。重点要点探究专题十一│重点要点探究误区2：质变就是发展评析：事物发展必须经历质变的飞跃，但是质变有推动事物前进的、上升的，也有导致事物落后的、倒退的，只有前进的、上升的质变才是发展。误区3：发展意味着新事物对旧事物的完全抛弃评析：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是新事物战胜旧事物；但新事物是在旧事物基础上产生的，要汲取其中积极的、合理的因素。重点要点探究专题十一│重点要点探究►探究点三正确把握矛盾的内涵与特征1.正确理解矛盾的对立统一(1)矛盾的内涵及其方法论要求：矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点(全面的观点)看问题。(2)认识矛盾同一性与斗争性的关系重点要点探究专题十一│重点要点探究2.认识矛盾的普遍性与特殊性(1)矛盾普遍性、特殊性及其方法论要求重点要点探究专题十一│重点要点探究(2)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系重点要点探究专题十一│重点要点探究【知识发散】认识矛盾分析法矛盾分析法主要包括四个方面：一是矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点看问题，看到矛盾的两面，切忌片面。二是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。三是矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。四是主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论的统一。重点要点探究专题十一│重点要点探究例32011年博鳌亚洲论坛年会的主题是“包容性发展：共同议程与全新挑战”。国家主席胡锦涛在开幕式上发表了题为《推动共同发展，共建和谐亚洲》的演讲。他指出，亚洲社会得到了快速发展，但是经济结构性矛盾、发展不平衡等问题还存在，如何处理好发展问题依然摆在亚洲人民面前。重点要点探究专题十一│重点要点探究会议还探讨了“包容性发展”的内涵和具体策略。俄罗斯总统梅德韦杰夫呼吁亚太地区的国家要加入到经济一体化的进程中，巴西总统罗塞芙主张各国应创造条件实现经济增长和包容性发展，南非总统祖马提出发展中国家应加强合作、共迎机遇和挑战等。“包容性发展”体现了唯物辩证法的哪个道理？请结合材料加以分析。重点要点探究专题十一│重点要点探究【解析】解答此题首先明确“包容性”的含义，即求同存异、兼收并蓄。通过内涵中的“同”和“异”可见此题考查了矛盾的同一性与斗争性的关系。所以分析此题应该立足矛盾的同一性、矛盾的斗争性，以及矛盾同一性与斗争性在事物发展中的作用三个方面来分析。【答案】矛盾的斗争性和同一性及其相互关系的原理。世界各国的发展既是不平衡的，有自身特色和历史传统，又是相互依赖、相互贯通的；世界各国在差异和包容的对立统一中向前发展。重点要点探究专题十一│重点要点探究【点评】矛盾的内涵，以及矛盾普遍性与特殊性的辩证关系是高考命题的重点，2012年复习要结合“国富”与“民富”、社会主义各项改革试点、国家决策与地方实际结合、试点做法推广等，明确这两个原理的具体内涵。重点要点探究专题十一│重点要点探究►探究点四坚持两点论与重点论的统一1.主次矛盾与矛盾的主次方面重点要点探究专题十一│重点要点探究2.主要矛盾与矛盾主要方面的区分重点要点探究专题十一│重点要点探究【知识发散】一切从实际出发与具体问题具体分析的区别重点要点探究专题十一│重点要点探究例４[2011·四川卷]阅读材料，回答问题。材料一重点要点探究专题十一│重点要点探究注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。重点要点探究专题十一│重点要点探究材料二近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。联系材料一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。重点要点探究专题十一│重点要点探究【解析】解答本题，要注意知识限定是“主次矛盾的知识”，答题方向在于分析“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”体现的哲学道理。回答时要结合材料，不能仅仅局限于设问中的这句话。具体要把主次矛盾关系原理进行分解，围绕主要矛盾的地位、主次矛盾的关系、两点论与重点论相统一的角度来组织答案。【答案】①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。②主次矛盾相互依重点要点探究专题十一│重点要点探究赖，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口协调拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。【点评】哲学试题不再出现大而空的试题，而更多地转向了对具