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支教组：活动总体安排一、本次活动主题快乐交流主动分享二、本次活动目的（一）通过本次夏令营活动，学校的学生有机会获得更多的课外科学知识，在拓展学科知识的基础上，激发学生的学习思维和培养学习兴趣。（二）通过本次夏令营活动，提高学生的动手操作能力，将学科知识与日常生活联系起来，培养学生的创新意识。（三）通过本次夏令营活动，传授安全教育等方面知识，提高学生的安全意识。（四）通过本次夏令营活动，学生可以大胆展现自己的才艺，立志做个多才多艺的全面发展新型人才。（五）通过本次夏令营活动，让当地的农村学生了解、认识外面的世界，了解当代社会的现状，做一个合格的当代学生。（六）通过本次夏令营活动，学生们学会分享，学会合作，学会学习。（七）通过本次夏令营活动，促进大学生与农村小学生的交流，了解小学生的心理特点，帮助学生形成正确的人生观和价值观。（八）通过本次夏令营活动，给大学生提供了一个很好的社会实践的机会，提前接触社会，丰富自己的社会实践经验。三、本次活动组织单位四、本次活动地点和对象地点：对象：五、本次活动时间2013年7月17日至7月24日六、本次活动具体安排（一）课程基本安排：（三）教学课程表S班课程表时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天8:00-8:20开学典礼跑步军体拳太极跑步健美操跑步8:30-9：00主题班历史人成语故理科史礼仪交“做个闭幕式科目内容节数负责人S班L班阅读课主题小故事、成语故事历史风云人物、名著人物趣味英语看图说英语、看图识英语英语日常语、英语互动话题课外知识户外急救、灾难救防知识食品安全、营养、疾病等方面知识理科史料物理、生物、化学等与生活的联系及奥秘史才艺课家乡传统歌谣、舞蹈、书画、国学等知识班会培养团体氛围“守护小天使”总结、分享主题班会会“守护小天使”+心愿盒物故事分享事一起乐与生活际知多少有担当、守信用的孩子”主题讲座9:10-9:40英语话题互动看图识英语英语、日语等日常交际语教学与实练“中国文化”之知识竞赛10:00-10：:30食品营养、食品药品安全知识知多少户外急救知识竞答疾病预防知识知多少灾难前后我不怕“今天我来做老师”活动“我们一起大声唱”歌唱会下午14:30-15:00“你画我猜”，“数字抱抱”建立数学模型英语才艺大比拼（英语猜字游戏）“秀出真姿”运动会“你带路”，走访家乡特色地方总结、分享班会15:10-15:40动手折纸吹墨水画L班课程表时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天8:00-8:20开学典礼跑步军体拳太极跑步健美操跑步8:30-9：00主题班会“守历史人物故事成语故事+名地理大发现：礼仪交际知多“做个有担闭幕式护小天使”+心愿盒分享著人物故事世界奇奇迹+神奇外太空少当、守信用的孩子”主题讲座9:10-9:40英语话题互动看图说英语英语、日语等日常交际语教学与实练“中国文化”之知识竞赛10:00-10：:30食品营养、食品药品安全知识知多少户外急救知识竞答疾病预防知识知多少灾难前后我不怕“今天我来做老师”活动“我们一起大声唱”歌唱会下午14:30-15:00“你画我猜”，“数字抱抱”建立数学模型英语才艺大比拼（英语音乐、英语情剧表演等）“秀出真姿”运动会“你带路”，走访家乡特色地方总结、分享班会15:10-15:40动手折纸吹墨水画七、本次活动总经费预算快乐夏令营项目数量单价（元）价格（元）备注/规格打印资料500张0.1050.00教案、教材读书报刊10本3.0030.00透明胶2卷1.002.00书签30张0.103.00小红旗20面1.0020.00圆珠笔20支1.5030.00奖品，提高学生积极性笔记本10本3.0030.00奖状40张0.8032.00奖品30份0.5015.00总计288.00八、本次活动可行性分析（一）夏令营队伍：1.队伍成员对参加夏令营活动积极性高，期望通过活动丰富实践经验并提高教学技能。2.队伍成员大部分都是师范生，积累了一定的师范技能，可以胜任夏令营工作。3.队伍成员不但在学习方面表现优秀，而且在学生工作方面表现突出。能够使得夏令营活动达到较好的效果。4.队伍成员社会实践经验丰富，主要表现在以下两个方面：（1）大部分成员有长期家教经验，并得到家长和学生的认同；（2）部分成员在此之前参加过三下乡活动，有利于指导夏令营活动的顺利开展。5.根据成员的特长合理科学分配授课老师，使师资安排最优化。6.课程设计新颖，引起学生学习热情。（二）夏令营内容：1.根据夏令营对象的特点，制定了科学合理的课程表。2.在课程时间安排上，充分体现了劳逸结合的优越性，提高学生的学习效率。3.在具体教学内容方面，突出科学性，创新性，趣味性和实用性。（三）夏令营对象：1.根据校方的反馈信息，学生对夏令营活动热情度高，将会积极配合，有利于活动的顺利开展。2.处于该年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对夏令营活动和大学生充满期待。九、本次活动风险预测（一）语言不通我们了解到当地小学生在课堂上都要求讲普通话，可以完全避免语言障碍。而且我们部分队员是潮汕人，潮汕语言与当地语言很类似；队伍还有当地的同学，所以能够避免语言问题对我们的夏令营活动的不利影响。（二）夏令营时学生纪律问题小学生好动，难以在课堂上保持安静。我们已经安排了助教帮忙维持课堂纪律，这个没有多大影响；年级跨度较大，学生可能由于接受能力不同而对课程不感兴趣。我们设计的课程大部分是趣味学习及对课外知识的扩展延伸，所以学生对课程内容大都能接受。（三）夏令营时的学生问题在接触孩子前，我们会和孩子们的老师做一次访谈，充分了解学生的性格，家庭状况，对于某些问题学生，我们主要采取沟通的方式改变他们的学习习惯争取让他们在短期内接受我们的教学方式和他们谈心。在每天上课之前要清点学生人数进行核对，如果发现有没有来上课的学生要立即查明学生没有来上课的具体原因，并通报学生家长和校长；上课前，班主任会宣布当天课程内容安排，让学生大致有个了解。在上课时间，如果学生出现身体不适时，应马上送到最近的医院进行治疗，并通知学生家长。附：除以上问题外，当我们遇到其它突发事件时，会坚持以带队老师为核心，绝不擅做主张，不鲁莽行事，团结合作，全力以赴克服困难。