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中外幼教理念优劣对比分析来源：中国育儿英才网现代的很多家长不再只是一味盯着公办的传统教育幼儿园。有的人不满足于自己的孩子在传统的幼儿园里由老师教读书识字，已经把目光投向引入外国独特教育方法的民办幼儿园，希望孩子能在开放式的环境里独立、自由地操作、学习、领会。一句话，越来越多的家长觉悟到尊重孩子的重要性。这些国外特殊教育方法与传统教育方法相比，到底有何特别，它们各自有何优劣之处？中外幼教理念对比形式发源地理念传统教育中国课堂灌输，掌握知识与技能蒙台梭利教育意大利自主选择，培养幼儿自觉主动的学习和探索精神华德福教育德国艺术教育，呵护孩子完整的童年，崇尚自然，从自然和美中学习、寻找人生方向传统教育优：管理规范收获实在劣：老师主导一味灌输传统教育法历史久远，从以前的私塾一直延续到现在的幼儿园，家长们都普遍接受。“老师威信大，孩子送到学校才能管得住！”市民吴先生表示，自己的儿子在家很调皮，在学校却很听老师的话，这就是幼儿园的特别之处。传统的幼儿教育，按照孩子们的年龄划分班级、年级，以班为团体在同一时间内学习相同的课程。学生绝大部分时间被限制在课桌椅上，在教学中，以“传授”为中心，老师起主导作用，整个课程内容、课程进度以及教学形式都由老师控制，学生通过模仿或者强制性的学习来吸收知识，同时老师利用奖惩作为诱因提供学习动机。记者采访发现，家长们之所以选择传统教育法，大多数是因为其管理严格规范，学习内容大众化，学习环境相对良好，学习效率较高，面授的教学方式让师生、同学之间有交流，让孩子较早地学会识字、唱歌、跳舞，得到实实在在的收获。同时，费用上多数家庭都能接受，除高价的私立幼儿园外，一般每月学费从100多元至500元不等。然而，也有市民反映，传统幼儿教育法中，过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。“老师上课时，常常用成人的道德发展模式去替代儿童的道德教育，小孩只能被动地接受他们的道德教育。”家长一青认为，学前教育不能将儿童看作是一个容器，将成人认为正确的思想意识、价值规范、行为准则、情感意志等往孩子的大脑中一味灌输，应该让他们在“亲近自然”、“融入社会”和“认识自我”的体验中获得认识。蒙氏教育优：独立自由自主学习劣：价格昂贵唯恐脱节近年，一股“蒙氏”热来袭，即蒙台梭利教育法。蒙氏之所以受追捧，是因为它符合当代家长崇尚的理念———独立、自由。在蒙氏幼儿园里，年龄差距三岁之间的孩子混合在一个班级中，在开放式的教学情境，让幼儿自由活动，不受阻挠和拘束。摒除奖惩制，尊重孩子，孩子可以自己操作教具，它以自由为基础，通过环境培养儿童情感智商。“蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。”金沙洲某蒙氏教育幼儿园的陈老师这样形容。“我的儿子上了蒙氏班，我感觉他的学习习惯蛮好的，很自由却很有纪律性。”乐乐妈妈告诉记者，儿子每天一到幼儿园，就自己在教室里忙碌开了，他们可以在日常生活区、感觉教育区、数学教育区、语言教育区、文化教育区等区域根据自己的兴趣自由选择，孩子自动自发自主地学习，老师只在旁边观察和引导，极少干预。“这样孩子能够依照个人意愿自己去实践，真正能学到东西”。不过，蒙氏教育的昂贵是不争的事实。“我在广州问了三家蒙氏幼儿园了，每年要交15000元的教育费，用于实物教学的开支，每月再交1080元，是保育费和餐费，实在太贵了，我们负担不起。”朗朗妈妈说。让家长们纳闷的是，如此高收费的教育，其实际收获有多少他们都心里没底。“自由是自由，独立是很独立，就是不知孩子是在玩还是真能学到东西”；“如果老师不专业，不懂得这种教育方法，那不等于白交学费了吗？”也有家长担心，蒙氏理念只在幼教中流行，孩子上完蒙氏幼儿园后怎么办？能不能适应小学的传统教育法？“毕竟现在小学都是普通的教育方法，假如脱节就很麻烦了。再说最终还是回归传统，值得吗？”华德福教育优：以人为本崇尚自然劣：超脱现实理想主义华德福教育，简单地说是一种注重儿童身、心、灵和精神整体健康和发展的全人教育。据介绍，目前广州已经有专门的华德福幼儿园。选择华德福教育的家长认为，孩子小时候，学习成绩不应该摆在第一位，如何保护孩子的童年，使之健康成长才是最重要的。小宁妈妈说：“华德福理念崇尚自然，注重儿童间的协作，所以比较偏向选择华德福。”“我们没有教材，也不用考试。但是，没有教材，并不意味着不规律和不科学，没有考试，并不意味着没有考试和竞争。”番禺某华德福教育幼儿园负责人表示，每个老师的教学，都是根据学生的年龄特点、身心特点而设计的。同时只不过是不刻意提前去训练应对考试，考的时间和方式不一样而已。据小宁妈妈介绍，做游戏、讲故事、奏乐器、韵律舞、手工、园艺和农艺等这些都是华德福教育课堂的主要内容，注重的是对孩子的艺术教育，学校会把教室环境布置得美丽而安静，一节课，一天以至一年四季的学习生活都安排得很有节奏感。不过，有家长则担心校园里如此完美的“世外桃源”的环境，让孩子难以融入纷繁复杂的现实社会。这种没有考试、不主张竞争、不进行早期教育，会不会不适合中国的实际，带有理想主义色彩？专家颠覆理念但不一定照搬蒙台梭利教育、华德福教育等国外特殊的幼儿教育，是否对中国的传统教育带来颠覆？九三学社广东省委员会刘宗贵撰文认为，目前教育改革的浪潮正在席卷着全世界，很多西方工业化国家正在踏踏实实地进行教育改革，努力尊重人们的意愿，改变现行教育中不合时、不合理的部分。我国正在大力推进素质教育改革，随着教育改革的不断深入，必能从国外教育中找到一些可借鉴的经验。也有教育专家表示，国外特殊教育模式对中国教育的颠覆，只是理念上的意义，比如他对艺术教育的重视，对大自然的热爱，对环保教育的重视。这些理念，对我们都有借鉴作用，但并不意味着我们要照搬这种模式。