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中华文化习养学习心得在学习中华传统文化过程中，使我受益良多，也有一些感想体会。人生最难的不是奋斗，而是抉择。在我们的人生中，处处都充满了抉择，从择食、择言、择业、择偶、择友等各方面，都需要我们要有判断力，要有智慧，而这些都归于我们是否学明白了，不能因为我们自己的退却心，消极心，坏习气而打败自己，要用心耕耘，大舍才会有大得。第一堂课，傅老师讲了中国的礼义，而非礼仪，并用金和器来比喻礼义和礼仪之间的关系，实质则是道和器的关系。礼在人际关系中运用“鞠躬”之礼，并非在于形式，而真正的是关乎行礼之人的内心是否恭谦，鞠躬之礼就是要告诉自己应该具有恭敬心，用来去除自己的傲慢之心。在教育中，礼义同样起着重要的作用。正所谓，“师者，人之模范”，这就需要老师以身作则，教导学生做一个有礼之人。有礼之人，礼可以成为他生命中的助力，而无礼的人，则是阻力。有礼之人，为人真诚，可以得到长辈的帮助和提携，而无礼的人，只会被人所厌恶。故“凡人之所以为人者，礼义也”。在来学习之前，只知道礼仪就是有礼貌，有教养，在不同场合做出合适的言行举止，只局限于表象，而没有深入到内心。只有做到思无邪，心必恭，才能真正的理解什么是礼义，体会礼义的内在涵义。我们还需要不断的学习，不断提升自己的涵养，才能更好的为学生服务。第二堂课，陈老师讲了教师文化修养的次第、途径与方法。陈老师讲解到，一个人的思想决定了他的行为，行为决定了他的习惯，习惯影响他的性格，性格最终又决定他的命运。对此，我感触颇多，在这个物欲横流、急功近利的时代，我们的思想怎样才能不为外界所侵扰，怎样才能做到不随波逐流呢？每个人都被贴上太多的标签，我们羡慕孩子世界里的单纯，却又总是用成人的眼光来看待孩子。所以我们需要传统文化来帮我们解惑，来提升我们的文化修养，来坚定我们的初心和思想，不被外界所侵扰。大家都知道“不忘初心，方得始终”，但“初心易得，始终难守”，这就需要不断提升我们的文化素养，来守住我们的初心，坚持自己的信仰，从而达到知行合一，为学校教育贡献一份力量。第三堂课，马老师讲了教师的理念与学养精神，我认为是对之前两堂课的一个总结。在教学过程中，确实是理想很丰满，现实很骨感，我对教育也确实存在着一些迷惑和矛盾。在没上大学前，我没有想过自己会当一名老师，但现在既然我选择了，我就会努力把他做到最好，成为一名好老师，或者说成为一名学生喜欢的老师。经过一年多的实践，经历与交流，我有些迷惑，感觉离我的目标越来越远了，甚至被有些消极、负能量的情绪影响，开始偏离正轨，开始种种抱怨。听完马老师的这堂课后，我深深的感到愧疚，我怎么能因为外界因素就开始慢慢的忘记自己的初心，去随波逐流呢？马老师说，要去除功利心，不计较得失，要做一名“安身立命”的人师，要以身作则，要有智慧、有爱心，要多理解、原谅、包容，要让学生对你是心服，而不是口服。如何做到这一切，只有一句“尽其在我”。是啊，只有我们把心态摆正了，我们才能守住初心；只有不断提升自己的境界与文化修养，我们才能成为良师；只有多一点耐心，多一点宽容，多一点爱心，我们才能成为学生的益友。教师其实可以很伟大，尽其在你我。通过这次学习，使我对教师有了新的认识，也有了新的体会。我发现在教学的道路上，我还有很多需要学习，需要磨练，需要成长的地方，在不断累积经验的同时，也要不断提升自己的文化素养。中华传统文化值得我们反反复复的学习，每次学习都会给你不一样的领悟。我们要以弘扬中华传统文化，传承国学经典为己任，为教育事业而不断努力奋斗！光慧幼儿园杨静2018年2月25日