PROTEL电路设计课程标准

1“PROTEL电路设计”课程标准适用专业：电气自动化技术课程代码：开设时间：第3学期学时数：64一、课程概述“PROTEL电路设计”是电气自动化技术专业的一门专业课程，它是电路设计、计算机应用技术、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过Protel99se或ProtelDXP软件的学习，使学生理解电子CAD软件的基本概念、工作流程，能熟练使用软件进行电路图的印制棋板设计，进而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用的印制板。本学习领域以工作过程为导向，典型工作任务为基点，安排了5个学习情境，包括直流稳压电源原理图绘制，单面PCB手工绘制，单面PCB手工生产，单面PCB工业化生产，双面PCB工业化生产这两个综合任务，使学生熟悉PCB的设计和生产流程，具备原理图绘制、PCB设计能力，熟悉通用板设备的使用，真正具备PCB的生产制造能力，并对生产流程、生产的组织有一定的认识，同时培养其团队协作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质。二、培养目标1.方法能力目标（1）资料收集整理能力（2）制订、实施工作计划的能力（3）工艺文件理解能力（4）自我检查、判断能力2.社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识、安全意识3.专业能力目标（1）了解PCB板的基板材料特点，根据现有的实训车间和、条件分析加工产品的可能性的限制因素，正确选择制作材料与制作工具。（2）能够应用Protel进行电子电路板设计，按照企业或者行业要求进行电路的设计，按照企业制板工艺要求，进行电路板的制作加工。（3）熟悉电子电路的基本测试项目及测试过程、测试标准。（4）能根据工艺流程及劳动组织特点、制定生产工作计划、编制制板工艺卡、生产记录文件，阐述制板规划并获取客户的认同。（5）能关注劳动保护与环境保护，能够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。（6）熟悉PCB设计的各种规则及制板要求。三、与前后课程的联系1.与前后课程的联系学习“电子电路的分析与应用”、“电气安装的规划与实施”等课程使学生具备了基本电路设计、分析能力、和读图能力。2.与前后课程的关系为学生后续课程“电子产品装接的规划与实施”、“电子产品整机检测与检修”、“传感器应用与信号检测”、2“电子产品设计与制作”、“综合训练与技能鉴定”打下坚实的硬件设计基础，以及为学生今后从事电子电路设计提供设计平台。四、教学内容与学时分配本学习领域课程包括直流稳压电源原理图绘制等5个学习情境，第个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等到见表1-3-1。表1-3-1课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时P3-1直流稳压电源的原理图设计利用ProtelDXP软件绘制稳压电流原理图，并检查电气规则、生成网络表，打印K3-1：ProtelDXP新建项目文件，原理图文件K3-2：加载原理图元件库文件K3-3：原理图文档属性设置K3-4：放置元件和设置元件属性K3-5：原理图绘制工具的使用K3-6：非电气绘图工具的使用K3-7：电气规则检测K3-8：网络表等报表文件出成K3-9：原理图打印输出03-1-1：能使用ProtelDXP新建项目文件的原理图文件03-1-2：会加载原理图元件库文件03-1-3：会设置图纸尺寸和版面03-1-4：会放置元件和设置元件属性03-1-5：会原理图绘制工具的使用03-1-6：非电气绘图03-1-7：会使用电气规则检测原理图文件03-1-8：能产生相应报表文件，网络表03-1-9：会原理图文件打印输出12P3-2直流稳压电源单面PCB设计利用ProtelDXP软件设计稳压电源K3-11：PCB基础知识K3-12：PCB布局布线的基本原则03-2-1：会新建PCB文件03-2-2：会加载PCB库文件12P3-2直流稳压电源单面PCB设计PCB图，并检查设计规则、报表打印K3-13：PCB库文件加载K3-14：PCB规则K3-15：PCB设计规则K3-16：PCB设计环境的设置K3-17：PCB绘制工具的使用K3-18：自动布局与手工布局K3-19：自动布线与手工调整布线K3-20：PCB文件设计规则检测DRCK3-21：报表生成与打印输出03-2-3：会PCB设计环境的设置03-2-4：会PCB绘制工具的使用03-2-5：能根据设计要求设置相应的PCB设计规则03-2-6：能合理地规划PCB板元件布局的PCB板尺寸03-2-7：会自动布线和手式调整布线03-2-8：会使用设计规则检测PCB文件03-2-9：能产生相应报表文件03-2-10：会PCB文件打印输出03-2-11：会简单元件封闭制作12P3-3直流稳压电源单面PCB板制作使用热转印法制单面PCB板K3-24：PCB制板的原理K3-25：手工腐蚀制板的流程K3-26：热转印制板的流程K3-28：裁板机、抛光机的使03-3-1：掌握PCB制板的原理03-3-2：掌握手工腐蚀制板流程03-3-3：掌握热转印制板的流程03-3-4：掌握手动钻孔123用K3-29：手动钻孔与自动数控机的使用K3-30：手工腐蚀与自动控腐蚀机的使用K3-35：电路板的质量检验与修板K3-36：单面板制作工艺03-3-5：掌握裁板机、抛光机的使用03-3-6：电路板质量检验与修板03-3-7：单面PCB制作工艺P3-4数字频率计单面PCB设计与制作使用湿模工艺制作单面PCB板K3-10：原理图元件库编织K3-22：数铜等特殊编织K3-23：元件封装制作K3-27：湿模工艺制作流程K3-29：手工钻孔与自动数控钻孔K3-30：手工腐蚀与自动腐蚀机的使用K3-31：使用CAD输出菲林底片K3-32：丝印机的使用K3-33：线路曝光与显影K3-34：沉铜与镀锡K3-36：单面板制作工艺K3-39：生产过程监控K3-40：生产运行数据处理与评价03-4-1：掌握单面PCB制板的原理03-4-2：掌握湿模工艺制板流程03-4-3：掌握CAM输出菲林底片03-4-4：掌握使用丝印机的制作线路感光油墨03-4-5：掌握烘干机的使用03-4-6：掌握沉铜工艺03-4-7：掌握曝光与显影工艺03-4-8：掌握镀锡工艺03-4-9：掌握自动腐蚀机的使用03-4-10：掌握线路去膜工艺03-4-11：掌握线路板阻焊层制作03-4-12：掌握线路板丝印制作30P3-5单片机学习板双面PCB设计与制作使用湿模工艺设计双面PCB板K3-27：湿模工艺制作流程K3-31：使用CAD输出菲林底片K3-32：丝印机的使用K3-37：双面板制作工艺K3-38：团队工作K3-41：质量检验03-5-1：掌握双面PCB制板的原理03-5-2：掌握湿模工艺制板流程03-5-3：掌握生产工艺流程卡的制作与使用03-5-4：了解生产过程监控03-5-5：了解生产运行数据处理18P3-5单片机学习板双面PCB设计制作使用湿模工艺设计双面PCB板K3-42：成本意识与环保意识K3-43：信息的搜集和整理使用03-5-6：掌握产品质量检验的流程03-5-7：了解成本核算03-5-8：具备环保意识18五、学习资源的选用1.教材选取的原则，以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，方便学生自学和教师教学，同社会相关行业的行业标准及工艺要求结合。2.推荐教材关健.电子CAD技术[M].北京：机械工业出版社，2005张文初.小型工业电子电路板制造（校本教材）3.参考的教学资料4EDA教学网，电子电路板设计与制作国家标准，电子电路板设计与制作行业标准。六、教师要求1.具有丰富的电子电路硬件系统设计经验。2.具备专业的电子制图与PCB设计制板知道和经验。3.熟悉通用工业制板设备和使用，熟悉PCB制板流程和方法。4.课内实践指导教师必须具备有中、高级绘图员考评员资格。5.具备基于行动导向教学法的设计应用能力。七、学习场地、设施要求为了实现本学习领域课程的理论实践一体化的教学，第学习情境对场地与设施提出了不同要求，具体境况见表1-3-2表1-3-2学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求P3-1、P3-2、P3-3、P3-4EDA机房，protelDXP软件，游标卡尺，电脑，多媒体管理管理教学软件P3-5、P3-16PCB制板车间，制板设备一套，作品展示柜2个，万用表，放大镜八、考核方式与标准为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表2-3-3和表2-3-4。表1-3-3考核方式与标准项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3--11.资讯（15%）教师评价+自评掌握电子产品制图与制板的基本流程。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。掌握电子产品制图与制板的基本流程。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。掌握电子产品制图与制板的基本流程在教师或其他成员指导下能安装与卸载ProtelDXP软件，掌握软件的基本操作。在教师或其他成员指导下能搜索资料，了解原理图绘制行业标准。15%2.实施（50%）教师评价+互评能独立完成原理图设计任务，包括文能独立完成原理图设计任务，包括文在教师的指导下能完成原理图5件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成网格表等。绘图符合行业标准，美观，并能自己解决问题。能指导他人绘制原理图等实践操作件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成网格表等。绘图符合行业标准，美观，并能自己解决问题。设计任务，包括文件存放、图纸设置、元件操作、连线、ERC检查、生成网格表等。绘图符合行业标准。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3--21.资讯（15%）教师评价+自评掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。能指导其他成员进行资料的搜集与整理。基本掌握PCB基础知识，PBD布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。掌握PCB基础知识，PCB布局布线的基本原则明确任务要求。掌握ProtelDXP软件的安装与卸载掌握软件的基本操作。在教师指导下能搜索资料，了解PCB一些设计工艺。15%2.实施（50%）教师评价+互评能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，元器件手动，自动布在教师的指导下能独立完成设计任务，包括确定元件封装，新建PCB文件，设置板框，布线参数设置，导入网格表，6元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。绘图符合行业标准，美观能指导人们进行PCB设计实践操作。线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。元器件手动，自动布线DRC检查、报表生成等。设计的PCB图要符合工业制板的要求。3.图纸检查评价（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析，并能提出来一些新的建议。格式符合标准、内容完整、有详细过程记录的分析。格式符合标准、内容完整。4.项目公共考核点（25%）见表2-3-4项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P3--21.资讯（15%）教师评价+自评掌握PCD热转印法制作单面PCB的流程，PCB制板