1《旅夜书怀》主备人:豆旺峰参备人员:朱宏刚惠亚刚孙维刚孙鹏苏王芳丽【教学目标】知识目标:鉴赏诗歌的内容与情感。能力目标:掌握鉴赏诗歌的基本思路和技巧。情感目标:感受诗人的思想感情。【教学重点】联系高考有关考点,学会从意象、意境的分析和重要句子的理解等方面来鉴赏诗歌。【教学难点】对重要诗句的理解,鉴赏。【教学方法】诵读感悟法【教学课时】1课时【教学过程】一、解题,整体把握诗歌的基本内容和结构【提问】诗题往往反映了诗歌的基本内容或基本结构,《旅夜书怀》正是如此。请结合注释①说说“旅夜书怀”的字面意思。【明确】“在旅途之夜书写自己的情怀或感情。”【提问】这个标题应该包括两个基本内容,即写诗人旅途之夜所见的景物和当时的思想感情。那么,这两个基本内容相对应的是诗中的哪些诗句?【明确】前四句写旅途之夜所见之景,后四句抒发诗人的感情。二、诵读诗歌2遍三、揣摩诗歌的语言,把握诗歌的意象和意境。(一)、首联1、【提问】首联描绘了“旅夜”什么景物?找一下其中的意象2【明确】细草、微风、岸、危樯、舟2、欣赏比较画面,初步感知诗句的意境【提问】这些景物有什么特点?请对诗句加以分析。3、学生展开想象描述诗句。【明确】微风吹拂着江岸上的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。4、从诗中找一个词来概括其意象特点。独(二)、颔联1、【提问】颔联的意象有哪些?【明确】星、平野、月、江流2、给我们展示了一幅怎样的画面?星空低垂愈显原野辽阔无边,三两星盏衬托着无边荒凉的平野。明朗的月空下,江水汹涌澎湃,奔流不息,月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而一下子涌了出来。3、用诗中一个字概括意象特点阔归纳:首联写的是孤舟,写出了孤寂,可颔联却给我们展示了如此雄浑阔大的景象,那是人到底要写的是孤独还是阔大?明确:孤独,用了对比,反衬手法,阔岸、平野,大奖中的孤舟是何等孤单、何等渺小,这是诗人命运的写照,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无依的凄怆心情。【过渡】后两联是“书怀”,那么到底怎样“书”,我们一起来探究。【提问】后两联的抒情方法有什么不同?【明确】颈联是通过议论直抒胸臆,尾联是借景抒情。3(三)颈联1、【提问】颈联议论的是得名和当官的问题,读注释④⑤说说诗人对这两个问题持什么态度?【明确】有点名声,哪里是因为我的文章好呢?做官,倒应该因为年老多病而退休。【点拨】是不是真的这样呢?诗人素有远大的政治抱负,但长期被压抑而不能施展,因此声名竟因文章而著,这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病,但他的休官,却主要不是因为老和病,而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平,同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。这两句诗是诗人用反语自嘲,也借此表达自己的不满。(四)尾联【提问】尾联还是“书怀”部分,但并非直抒胸臆而是借景抒情,试分析诗人借什么景抒什么情?(结合画面理解)【明确】飘然一身象个什么呢?不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。水天空阔,沙鸥飘零,人似沙鸥,转徙江湖,深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。四、拓展延伸:结合本诗归纳分析意境型诗歌答题模式答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉4等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。月下,微风吹拂着江岸的细草,一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中,放眼岸上,只见星星在天边遥挂低垂,纵目江上,月光在波涛中翻动如涌,江流奔腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟,(步骤一)为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图.(步骤二)表现了诗人无所依托的飘泊自伤之情.(步骤三)五、小结:鉴赏诗歌的基本方法和思路1、解读诗题,整体把握诗歌的基本内容和结构。2、揣摩诗歌的语言(注意形容词、动词和句式),把握诗歌的意象和意境。3、结合注释和诗人的有关经历突破难以理解的诗句。六、布置作业:诗歌鉴赏题绝句二首(其一)①杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。①此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年讥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂之时。提问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野清绿,5江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境。阅读下面一首唐诗,然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。【明确】(1)第二联中的“片云”“孤月”既为实景,也有喻意。“片云”在空中飘荡,就象自己漂泊他乡,漫漫长夜,月亮和“我”都是如此的孤独寂寞。第三联用落日比喻自己黄昏暮年,秋风则是眼前之景,与上句之“落日”喻象相对,虚实结合。两联情景交融,塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。(2)第一种答案:同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等,从中可以看出诗人不怕病、不服老,希望为国效力。6第二种答案:同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等,特别是结尾两句:莫非我真是一个毫无可取的腐儒,连一匹老马都不如么?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。